本章主要包括以下内容:

一、形式逻辑的对象和性质——形式逻辑是研究思维形式和思维规律的科学。它是一门同语法相似的工具性的科学,其基本内容是没有阶级性的。

二、逻辑学的产生和发展。简明扼要地介绍了西方逻辑、中国古代逻辑和印度古代逻辑发展情况。

三、形式逻辑、数理逻辑与辩证逻辑——主要说明三者都是关于思维的科学,都是逻辑学,这是它们的共同点。但它们又是从不同的侧面来研究思维的,各有特点,不能相互代替。

四、形式逻辑的作用——主要说明形式逻辑是认识的辅助工具、也是表达论证和揭露逻辑错误、批判诡辩的有力工具。

本讲的主要任务是帮助学员掌握形式逻辑的对象、性质和作用,对这门科学有一个概括的理解,为学好后面各章打下基础。

我们的干部要学点逻辑,这是毛泽东同志早在1958年就提出的。当时,他针对党政干部的逻辑和词章水平,指出:“文章和文件都应当具有这样三种性质:准确性、鲜明性、生动性。准确性属于概念、判断和推理问题,这些都是逻辑问题。鲜明性和生动性,除了逻辑问题以外,还有词章问题。”(《毛泽东新闻工作文选》新华出版社出版,第207页)接着,他批评“现在许多文件的缺点是:第一,概念不明确;第二,判断不恰当;第三,使用概念和判断进行推理的时候又缺乏逻辑性;第四,不讲究词章。”(《毛泽东新闻工作文选》新华出版社出版,第207页),这些论述,至今仍然是我们党政干部学习和研讨逻辑的指导思想。形式逻辑作为一门基础学科,以及它同自然语言紧密相结合的特点,使人们在讲话和文章中都要用到它。学习形式逻辑,将会提高我们的逻辑思维能力、表达能力和论辩能力。