小过　学习飞翔的真言，理想起步的要诀。

图示（上卦震下卦艮：借用小鸟学飞的过程来比喻少男“艮”成长为长男“震”。）

卦辞：小过，亨，利贞。可小事，不可大事。飞鸟遗之音：不宜上，宜下，大吉。

导读及卦辞卦象解说

（卦辞白话大意）小过（即学习成长期或理想起步期），应奋力追求，按正确的方向坚持不懈才会有利。要从小事做起，不可只想做大事。一只学飞的鸟曾留下遗言：“不宜上，宜下，这样才会大吉。”

一、卦象寓意

小过卦通过少男艮（上卦）成长为长男震（下卦）来揭示青年学习成长的规律，此卦借用小鸟学习飞翔的过程描述来教育青年应向下扎根、从小做起、循序渐进，在理想与事业的起步阶段应稳扎稳打，不可盲目冒进，分阶段设定目标，既要坚守信念与原则，又要灵活机动勇于探索，成功时不要炫耀逞强。

二、卦辞详解

“小过”，即小的过渡，寓意青年学习成长期或理想起步期。“亨”，意思是在成长学飞的过程中，要不断地激发自己前进的动力。“亨”的本义是动力（详见乾卦中关于“亨”字的解析）。“利贞”，意思是按正确的方向坚持不懈地努力才会有利。“贞”，有两个意思：一是“正”即正确的方向，二是“持续、坚持”。

“飞鸟遗之音：不宜上，宜下，大吉”，这句话是接着上一句“可小事，不可大事”，用了一个寓言式的案例来进一步印证说明不脚踏实地练飞行，一味好高骛远，结果掉下去摔死的惨痛后果。

“飞鸟遗之音”的“遗”字有玄机，这绝不是一般飞过去的遗留之音，而应是高飞之鸟落地摔死之前的临终遗言，告诉别的鸟自己盲目高飞的惨痛教训。

小过卦六爻爻辞详解

初六（即底线）：飞鸟以凶。

底线爻辞的含义是：使鸟儿学飞要以“凶”的手段。

“飞鸟以凶”是一个使动句，意思是：使鸟儿学飞要以“凶”的手段。

在大自然中，一些鸟儿在树窝里长好翅膀后，不太愿意自己学飞，这时母鸟会用嘴不停地啄它们，把小鸟推离树枝，让它们摔在地面连爬带跳地飞。这听起来很凶狠。“飞鸟以凶”正是对自然生存法则的真实写照。

第一爻线位是奇数阳爻位，在此象征小鸟正在长大；此处出现的阴爻线意味着小鸟懒惰、害怕试飞的状态，故为阴。

据出土的青铜器铭文记载，西周时代就设立了小学和大学，其中的军事训练叫“射礼”，这应是“飞鸟以凶”教育方式的证明。

六二（即二线）：过其祖，遇其妣；不及其君，遇其臣，无咎。

二线爻辞的含义是：争取超过祖父，一定要达到祖母的水平；要以君王为榜样，一定要达到大臣的水平。对学习中的错误不必求全责备。

（言下之意：在学习追求中，要阶段性地设立最高目标和最低目标，一次次地在尝试中学飞。）

二线位是偶数阴爻位，在此象征年轻的鸟儿对外在的飞翔环境是陌生的，未知的，故为阴；此处出现的爻线也是阴，象征着小鸟儿对自身飞翔的潜力和优缺点也是不明了的。在此情况下，就应该根据自己的情况，设立自己学飞的阶段性目标。

“过其祖”，就是以自己的家人为榜样目标，争取超过祖父。

“遇其妣”，意思是如果暂时无法超过祖父，那要保证达到奶奶的水平。“妣”，即祖母的意思；“遇”，是水平刚好达到一致而相遇的意思。

“不及其君，遇其臣”，意思是光和自家人比还不行，还应该和外面的人比，要给自己树立社会的标准。首先，要向君王学习（君王好比是鸟群的领袖），向他看齐，如果达不到，即“不及其君”，也要达到鸟群中优秀大臣的水平，这就叫“遇其臣”。

“无咎”，意思是说鸟儿在学飞中犯了点错误，跌了跟斗，不要去责备它追究它，要给它修正错误的机会，以鼓励支持为主。

九三（即三线）：弗过，防之。从或戕之，凶。

三线爻辞的含义是：不必与他争高低，但要防范他。跟从他或伤害他，这将是凶险的事。

这段爻辞中出现了两个代名词“之”，也就是“他”的意思。这个“他”是谁呢？前后文都没有交代，但是从文中语气分析，暗示着品行不好的竞争对手：我的能力可能超过他但不去超过（弗过），他也有某些优势和吸引人的地方能诱惑我（从之），我也会和他有矛盾冲突很想去伤害他（戕之）。再从卦象上看，这个“他”是出现在第三线的位置，是全卦的中层，不是我的上级。由此推之：这个“他”是我的竞争对手，但是他是一个逞强、品性不太好的人，不然我就不会产生杀了他的心理冲动。那么，在学习或追求事业中遇到这样的对手怎么办呢？

“弗过，防之”，就是说不要赌气去超过他，压倒他，要防范他。

“从或戕之，凶”，意思是对这种人，不要羡慕他一时的风光而跟从他，或者与他不和而伤害他，这样产生的后果都将是不好的，隐含凶险的。“戕”，此意为伤害。

这一爻所处的阳爻位，代表竞争的对方，他进攻性很强，故为阳，而代表我方的爻线此时也为阳，意味着我与他针锋相对，这样是不好的，故爻辞评为“凶”。

九四（即四线）：无咎，弗过，遇之。往厉，必戒。勿用永贞。

四线爻辞的含义是：不要牢骚抱怨，不要凌驾轻慢他们而越过学生下属之份，要向他们学习看齐。如果靠近他们而遭遇严厉的批评或脸色，一定要检查自己引以为戒。不用教条化死守，因时因地灵活运用。

第四线这个位置接近象征最高权位的第五线，因此这是上层人士或高级官员所处的位置，对学飞的小鸟和追求理想的青年而言，此位置代表老师和上级；此处出现的阳爻线表示应以积极的态度对待老师。

“无咎”，此处的意思应是对老师、对上级不要满腹牢骚，怨天尤人。“咎”，在此处代指一种消极抱怨。

“弗过”，在这里的意思是对待自己的老师和上级要谦恭有礼，不要凌驾于他们之上，做得过分。

“遇之”，就是争取达到老师或上级的要求，向老师和上级看齐的意思。“遇”，这里指看齐或达到标准。前面六二中的“遇其妣”、“遇其臣”都是这个意思。

“往厉，必戒”，意思是往老师或上级那里去，挨了严厉的批评，或给了自己一个严厉难看的脸色，那就要认真检查自己言行上的错误，引以为戒。

“勿用永贞”，就是说，不要把上面所说的当成死教条在任何场合都去恪守。“永贞”，即永远坚持恪守的意思。

六五（即五线）：密云不雨，自我西郊，公弋取彼在穴。

五线爻辞的含义是：一片不下雨的密云，占在我西郊天上，小心有人一箭把你从鸟窝上射中拖下来。

（言下之意：占据着对他人产生影响的重要位置，却不能带给他人好处，名不副实，必遭人嫉恨而被暗算。）

第五爻线位象征着尊贵的地位与权力，在此意味着年青人也许表现突出而获得了令人羡慕的荣耀与地位，但毕竟年轻，还存在这样那样的不足或者有某些缺点，所以这一爻的爻线显示为阴。

这种有点名不副实的状态在某些人眼中看上去感到这只鸟像是“密云不雨，自我西郊”，意思是这只鸟如一片云看上去很密很浓，但却不下雨灌溉田地，还占着我西郊的天空地盘，高高在上，引人嫉恨。

“公弋取彼在穴”，即会有一位拿着长弓的男人一箭把你从鸟窝里射中拖下来的。“弋”，是带绳的箭，射中猎物后可以拉回。

上六（即顶线）：弗遇，过之，飞鸟离之，凶，是谓灾眚。

顶线爻辞的含义是：（对于非分的诱惑）不要接受和追求，超越它而提升自己的精神境界，一个奋飞的鸟儿一旦依恋于非分的诱惑，这是凶险的，可说是人生的灾难和致命的迷途。

要弄懂这句话的意思，首先要弄清句子中的两个“之”字指的是什么？句子中提示到：“弗遇，过之”，意思是不要向它看齐或接纳它，要超越它。“飞鸟离之”中的“离”字，是“丽”的意思（“丽”，有附着、依附、依恋等意思）。

那么在一个人的学习与成长的道路上，依恋什么就会是一种凶险，而且是带来人生灾难的凶险呢？这只能是不正当的财富、不正当的美色、不该得的权位和荣耀才会给人带来灾难，因为这会涉及到违法违纪。

这个第六爻线位是处于最高位的阴爻位，带有哲理警示性意义，在此也象征权力顶端的阴暗面；此处出现的阴爻线是象征思想靠近了这个阴暗面，这是危险的，故评为“凶”。这一警示放在最高的爻位，是告诉人们：越是居于高层，越是环境优越，面临的诱惑机会就越多，而其陷阱的玄机也更为隐密与幽深。

这里“是谓灾眚”，是对凶险的特别强调说明。请注意“眚”，它是眼睛生病，散光，看物产生虚幻光晕的意思，用在这里是特别告诉我们这种权、钱、色的诱惑往往带有很大的欺骗性。