左脑、双后脑优势型

如果把双前脑区比喻为学习的脑、智力因素的脑，那么双后脑区就可以说成运动的脑、非智力因素的脑。它主要负责的是人们的经验智慧和感觉智慧。不妨可以这么认识：智力因素是认识活动的操作系统，非智力因素是认识活动的动力系统。双后脑区有优势的孩子，往往具有较强的动手能力、组织能力、方位感知能力、人际交往能力及团结互助能力。可见他们具有很强的非智力因素。

左脑、双后脑优势型代表人物牛顿

那么智力因素和非智力因素的相互关系是怎样的呢？专家指出：首先，智力因素制约着非智力因素。非智力因素是在智力活动中产生的，不管是哪种非智力因素，也不管是好的，还是坏的，归根结底是在认识的基础上形成和发展起来的。其次，智力水平决定一个人非智力因素水平的高低。一个人非智力因素水平的高低与其智力水平有很大的关系。再次，智力活动的效果可以转化为非智力因素。把智力因素与非智力因素之间的关系诠释发挥得最好的典型，就是具有左脑、双后脑优势的大物理学家牛顿。

小牛顿是个极普通的孩子，他的家庭环境并没有为他在科学上或艺术上的成长提供特别有利的条件。很长一段时间，他学习成绩平庸，为此还受到老师的批评。但他的确有与众不同的地方，那就是心灵手巧，精于制作，而且非常着迷。他在上学的时候制作的水车、风车、日晷、刻漏、幻灯机等模型，深得人们的赞赏。牛顿从小就表现了极强的动手能力，显示了突出的左后脑优势。

牛顿小的时候对语文、算术并没有多大的兴趣，他醉心于自己的小制作，当他的叔叔告诫他“不了解作用原理的工匠绝不是好工匠”的时候，他深深地受到了启发。叔叔的话激发了牛顿探索科学真理的进取精神。从此，他对科学的探索一发而不可收。勤奋成了牛顿走向成功的必然之路，也造就了他非凡的左脑。他对人类的贡献是空前的，他在力学、光学、天文学、数学等领域均做了奠基性的工作，形成了以牛顿力学为中心的经典物理学体系，并用它解释了从日月星辰到海洋湖泊各式各样的自然现象，指导着蒸汽车船、织布机、钟表等种类繁多的生产工艺，从而彻底改变了世界。

牛顿的另一个突出特点是，他和伟大的伽利略不同，他有着相当好的人缘和人际关系，得到了几乎所有人的尊重。牛顿在世时，就已经成为自然科学家的偶像，受到全球学子的崇拜。他曾是英国国会议员、皇家学会的终身会长、巴黎科学院的外籍院士，并被女王封为爵土，甚至还担任过英国造币厂的总裁。牛顿的团结合作与人际交往能力在他下面的这段话里表现得淋漓尽致，这段话一直在鼓励着后人：“我之所以比笛卡尔看得远些，是因为我站在巨人的肩上。”这些都充分表现了牛顿右后脑区的卓著特征。

牛顿的一生是把自己的特长发挥到极至的一生，他是在愉快中激发着自己的聪明才智。甚至他的临终遗言都写得这般的轻松：“我不知道，世上人会怎样看我。不过，我自己觉得我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会儿捡起一块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳，而我的面前，真理的大海还完全没有发现。”

左脑、双后脑优势的人群在知识智慧、经验智慧、感觉智慧上会有较好的发挥，他们在听说读写能力、运算分析能力、推理判断能力、实际操作能力、管理组织能力、程序设计能力、人际协调能力、空间感知等能力上会有很大的发展优势，今后可以向教师、行销、医护、律师等方面发展。