左脑优势型

1984年美国降生了一个被誉为“极度聪明”的孩子迈克尔·卡尔尼。卡尔尼在出生几个月后就能听懂家人的话，半岁的时候已经可以说完整的句子了。将近1岁的时候，他已经能够读出超市货架上的商品标签，2岁的时候已经能够记住电话号码，3岁的时候已经开始理解一些代数原理。在大多数孩子刚够上一年级的年龄时，他已经完全掌握了整个小学的课程。10岁的时候，他的父母把他送进了南阿拉巴马大学，而他在大学的成绩仍然名列前茅。

卡尔尼是个左脑优势的孩子，这样的孩子，占到了95%左右，只不过卡尔尼把这种优势发挥到了极至。但是卡尔尼的左脑优势还有什么特色呢？左脑优势的人还有什么其他的不同呢？为什么95%的人都是左脑优势，他们的表现却是千差万别的呢？

其实左脑的优势只是相对于右脑而言，大脑的功能分区决定着孩子的各种潜质的发挥。左脑主导型的孩子，也会有着很多的不同。再有，左脑优势的孩子，也只是他的主导脑趋向于左脑，而他在思维及能力的发挥时，是大脑的整体运作，并不是左脑在那里单打独斗，只不过是左脑起了带头作用和主导作用而已。

比如卡尔尼，虽然属于左脑优势型，但除了知识智慧比较发达以外，他还喜欢旅游，他说他的理想是做个游戏节目的主持人。据说卡尔尼的音乐及棋类活动能力也是同龄孩子中最棒的。喜欢旅游音乐，喜欢做人际交往和组织合作能力都有相当要求的主持人工作，都说明卡尔尼的双后脑区也有着较高的能力潜质。可以肯定地说，卡尔尼是个“左脑、双后脑优势”的孩子。

卡尔尼类的孩子有一个共同的特点就是他们的知识智慧、经验智慧及感觉智慧都很高，但他们的创造智慧却相对不是很高。这大概是他们的分析推理能力、按部就班的工作能力较强，从而抑制了他们创造性的发挥。美国著名的心理学家、“智商”一词的首创者勒维斯·特曼曾经做过一项包括1500名高智商儿童的追踪调查。这些孩子都是典型的聪明者，他们都轻松地跳班，轻松地完成大学学业。这个课题一直从那些孩子的童年追踪到现在，其中尚存者大概80多岁了。结果显示，这些孩子后来都十分成功，他们健康、富有、事业有成、生活充实。但是他们中有创造性成就的人却寥寥无几，更没有富有创造性的艺术家或者作家，也没有一个获得诺贝尔奖金的科学家。

左脑优势型孩子的脑潜质特征有利于他们知识智慧和经验智慧的相互协调和发展。左脑优势型的孩子，在听说读写能力、运算分析能力、推理判断能力、实际操作能力等方面会有较大的潜质和发展空间。他们具有抽象思维、管理组织、程序控制能力较强的特点，做事稳重、严谨，动手能力较强，并且有一定的自我约束能力。他们今后可以向工程师、技术管理、教师、医护等方面发展。