第三节 专业与职业发展
让学生了解职业，帮助他们掌握处理所学专业与职业关系的方法，是大学生确定职业发展方向的所必备的知识。
一、专业效应
高等教育进入大众化阶段，再也不能刻板地认识专业对口这个问题，相反通才教育被越来越重视了。对就业而言，专业基础上的适应能力最重要，适应能力越强职业发展前景越好。专业的冷热不均，在就业市场上已经被众人熟知。同一学校不同专业毕业的学生，由于社会行业发展的不平衡，会面临不同的用人单位需求。社会对某些专业毕业的学生需求较小，毕业生于是供大于求;而另外一些专业的学生，由于行业发展对人才构成较大的需求，在就业形势比较严峻的情况下，培养的毕业生仍然保持着“旺销势头”。
1.供需比的可信度
衡量某一专业的需求情况，应采用以下的公式:
某专业当年供需比=(全年各高校同一专业毕业学生数)/全年社会各用人单位对这一专业毕业学生的需求数。
近年来，各高校都对各专业的供需情况进行了统计和分析。但是，这种数据统计与真实情况有较大的差距。某用人单位全年一共需要招聘应届毕业生10人，它于是到很多高校发布人才需求信息，而且可能对每所学校说的需求数字都是10人。学校也就将10人列为社会需求数。如果这一用人单位到10所学校发布信息，那么，它的“名义需求”变成了100人，超出了“实际需求”9倍。很显然，这种统计含有很多重复计算的部分，水分很大。
衡量某高校某一专业的需求情况，应采用以下公式:
某专业当年供需比=当年该专业毕业学生数/各用人单位对该专业毕业学生的实际需求数。
很显然，要做到完全准确统计各用人单位对某专业毕业学生的实际需求数，是十分困难的。需求比的绝对数没有太大意义，而相对数可以进行一定的参考。
2.供需比的变化
用人单位的需求，在不同的专业间表现出不同，用人单位的需求在不同的学校也表现出不均衡，由于“学校效应”的存在，不同学校同一专业的就业形势也有很大的差距。名牌和有培养特色的学校往往会把用人单位吸引过去，于是这些用人单位把不多的市场需求投放在这些学校。“热门”专业也是具有相对性的，有些专业，与某所学校联在一起，成为热门专业，而在另一学校也许是一般甚至冷门专业。从前面的供需比公式，我们可以很容易地看到，供需比由两个因素确定，一是毕业学生数，二是社会需求数。毕业学生数增加多，而社会需求增加少;或者毕业学生增加，社会需求不增加;或者毕业学生不变，而社会需求缩小;等等，都会引起供需比减少，使就业形势紧张。反之，如果毕业学生增加，社会需求增加更多;或者毕业学生不变，社会需求增加;或者毕业学生减少，社会需求不变;等等，都会引起供需比增加，从而使紧张的就业形势得到缓解。
基于以上的分析，我们不难得到专业就业形势为何会在几年时间里发生很大的变化。某些专业在招生时被认为是热门，不断地炒作，可在毕业时，毕业生就业情况很不理想。比较典型的例子是金融、外贸专业。原因有三，一是学校大规模扩招，为了迎合考生对“热门”专业的追逐心理，近年来在一些热门专业的设置上，很多学校一踊而上，造成招生规模急剧扩大，毕业时竞争对手就增多;二是这些专业的人才，经过一段时间的充实，已经由过去的极度缺乏而趋向缓和甚至饱和，除了进行内部人员调整可能产生少量人才需求外，很难由于事业的拓展新增新的工作岗位;三是行业自身进行调整，对人才的需求萎缩。
据最新全国普通高校本科毕业生就业基本情况统计分析，不同行业单位，不同省市地区对专业人才的需求有所不同，有关详情如下:
(1)机关单位接受本科毕业生数量最多的10种专业的:法学、计算机科学与技术、侦察学、英语、电子信息工程、通信工程、汉语言文学、交通运输、刑事科学技术，会计学。
(2)科研设计单位接受毕业生最多的10种专业是:土木工程，机械设计制造及其自动化、电子信息工程、自动化、计算机科学与技术、建筑学、电器工程及其自动化、通信工程、测控技术与仪器、热能与动力工程。
(3)高等学校接受本科毕业生专业最多的10个专业是:英语、计算机科学与技术、体育教育、法学、临床医学、数学与应用数学、机械设计制造极其自动化、电子信息工程、思想政治教育、会计学。
(4)医疗卫生单位接受本科毕业生最多的10种专业是:临床医学、预防医学、药学、口腔医学，护理学，医学检验、中医学、麻醉学、医学影像学、公共事业管理。
(5)金融单位接受本科毕业生最多的10种专业是:金融学、会计学、法学、计算机科学与技术，国际经济与贸易、经济学、信息管理与信息系统、工商管理、财政学、英语。
(6)国企接受本科毕业生最多的10种专业是:机械设计制造及其自动化，土木工程、计算机科学与技术，会计学，电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、化学工程与工艺、热能与动力工程、通信工程。
(7)三资企业接受本科毕业生最多的10种专业是:机械设计制造与自动化、计算机科学与技术、电子信息工程，会计学、自动化、通信工程、英语、电气工程及其自动化、工商管理、国际经济与贸易。
以上资料只供参考，但它在一定程度上反映了社会对人才的需求，同时冷、热专业也随着社会的需求变化而发生位置的相对变化。
3.供需比的内涵
有用人单位要，是大学生就业普遍持有的基本目标;有好的用人单位要，则是大学生在满足“基本就业需求”之后的更高要求。“多少学生毕业，多少用人单位提供多少工作岗位”这一笼统的供需比显然难以反映就业的质量。用人单位所在地域如何，是在北京、上海、广州这类大城市，还是在其他地方?用人单位文化背景如何，是政府机关、大型跨国企业、科研教学单位，还是民营企业?用人单位工作环境如何，是劳动密集型企业还是高科技企业?用人单位薪资待遇如何，是达到自己想象中的薪资水平，还是与自己理想的薪资水平有太大的落差?等等，这是任何一个大学生就业都要考虑的因素。
显然，对于不同的人来说，衡量这些因素的标尺是不一样的。因为每个人的“满意度”不一样，有的人满意于较高的经济收入，有的人满意于工作环境的舒适;有的人希望在沿海大城市工作，有的人则认为城郊、乡镇、欠发达地区更有施展才华的空间;有的人乐意于看到自己的科研成果频频问世，有的人则希望在仕途上平步青云，获得较高的社会地位，一步步升迁。不同的“满意度”，对大学学习以及职业选择有很大影响。具体而言，有的大学生对某种职业或工作的“满意度”比较固定，可以说是与专业爱好与兴趣紧密相连，由于有强烈的专业爱好与兴趣，往往他们受专业冷热程度的冲击很小，“无论专业是冷是热，我依旧喜欢。”有的大学生对某种职业或工作的满意度，多与外在条件联系在一起，比如工资待遇的高低、工作环境的优劣，为了获取好的工资待遇、工作环境，可以放弃原有的专业方向。每个人是一个独立的个体，只要他的选择能够得到社会认同，他能够被社会所接受，都是无可指责的。
二、专业优势
所谓专业优势，是指所学专业近年来有着旺盛社会需求或者预期具有旺盛需求的专业，在就业过程中可能具有的由于专业原因而产生的优势。专业优势的另一通俗表达就是“热门专业”。专业的“冷门”与“热门”是一个“市场化”的概念，因此，只要社会需求旺盛，就应该列入热门范畴，而不应该把“热门”局限在就业地域好、工作环境优、工资待遇高的某些专业上。事实上，有很多人正是这样理解专业热门的，从而把一些有广阔就业前景的专业，打入“冷门”。
1.专业优势陷阱
身处“热门”专业的学生，在学习与就业过程中，容易出现以下问题。
(1)热门专业并不等同于自己喜欢的专业
有相当一部分大学生，当初报考大学选择专业时，是根据父母的意见和社会舆论的导向进行的。即使自己是被填报的第一志愿录取，但究竟自己对这一专业是否喜欢，自己的气质性格是否与将要从事的职业匹配等等，却难以给出肯定的回答。也许，从表面上看，自己进入了“中意”的专业，而在具体的学习过程中，却未必能调动足够的兴趣。只有适合的，才是最好的。这在什么地方都管用。
(2)热门专业在学习过程中面临更加激励的竞争
一般而言，对热门专业的“争夺”，在高考志愿填报过程中，是十分激烈的。往往只有填报第一志愿，而且考分位居前列的学生，才能被录取。因此，进入热门专业的学生，原有的基础更为扎实，而要在这批尖子学生中做到出类拔萃，也就需要付出更多的努力。有两点，是最为让人担忧的，一是有的学生一看“高手如云”，就自动缴械，放弃去做最好中的最好的斗志;二是有的学生心气很高，斗志很盛，却不能认同虽然努力了，却仍然不能像以前那般“名列前茅”，于是意志消沉。要知道，任何群体，只要存在，如果一定要按某方面的指标排序的话，一定会有一个最后一名。但这个指标并不一定就代表全部素质的客观体现，你需要一种对自我的认同，要看到自己的特色和优点所在。
2.专业优势强化
对于以热门专业学生身份进入大学的大学生和以热门专业毕业生的身份进入就业市场寻找职业的学生，强化专业优势，需要注意以下几点。
(1)客观面对专业的冷热，将专业“冷热”看得轻一些
不能以为自己进的是热门专业，今后就业就没有压力，于是放松学习。人才市场的竞争，其实是人的素质与能力的竞争。也许由于所学专业的缘故，某专业人才的市场竞争形势要缓和一些，但用人单位欢迎的依旧是这一专业的优秀人才。专业的学习，在很多用人单位看来，更多是一种对能力与思维的训练，客观上说，因为知识日新月异在大学里学的专业知识，很少有直接能派上工作用场的。如果大学生注重在学习过程中培养自己的思考方法、学习方法，那么就会更适合社会的需要。因而，不同专业的学习，对思维方法、学习方法的训练，应该是基本一致的。理论知识不可能处处派上用场，思考能力、学习能力却能时刻显示其威力，这可以说是大学教育对人的最大影响。
(2)“热门”专业的学生，应该放宽视野，放长眼光
每一个人，都面临来自多方的竞争。热门专业的学生，不能把竞争对手局限在本专业范围内。冷不丁的，会从半路杀出个“程咬金”。最为重要的是，世事变化太快，专业冷热的更替，给人的感觉是“十年河东十年河西”，这也应了市场供求的规律。社会需求大，学校就招生得多，学校招生多了，就业人群就增大，由于需求毕竟有限，因此，需求空间将逐渐缩小，热门也就这样变成了冷门。
(3)保持对专业需求情况的紧密跟踪
“热门”与“冷门”对于学生和学生家长来说，是一个“感性”而非“理性”的概念。之所以说感性，主要是凭感觉，或者根据某些并非全面的材料进行粗略判断得到的并非准确的概念。
“热门”与“冷门”是相对而言的，是随着社会需求的变化而变化的。全国每年都有上百万的大学毕业生在短短几个月内集中实现就业，这对每个毕业生来说都存在着一定的压力。但是，如果这时，你能够了解一下全国大致的就业形势，各个专业的供求关系，就能够高屋建瓴的对自己的情况有清楚的认识，从而找到最适合自己的位置。这样的话，不仅能最大限度地发挥你自身的优势，又能避免造成一些所谓好单位和好地区，虽人满为患却仍趋之若骛;一些条件相对较差的单位和地区，虽求才若渴却少有人问津的状况。那么，怎样判断社会需求的变化?
第一，分析国家经济建设和社会发展的大趋势。社会需求的变化，取决于经济和社会发展的变化。21世纪的中国，将大力发展电子信息、生物工程等高科技产业;而随着国家全面建设小康社会步伐的加快，能源、交通、环保、建筑等行业也将得到更进一步发展。相应的，有关电子信息、生物工程、能源、交通、环保、建筑等行业的人才，将受到用人单位的欢迎。
第二，分析政治体制、经济体制改革和发展的大趋势。始于上20世纪70年代末、80年代初的改革，还远未结束。改革、发展，仍然是我国政治、经济生活的主旋律。在WTO的规则体系下，我国将进一步推进党政机关的机构改革，加强国有企业的现代企业制度建设，完善金融体制，发展多种所有制经济。随着相关政策的调整，汽车业、信息工业、农业、纺织业、媒体业、教育业、文化产业等，将面临新的发展，也孕育着新的就业机会。
在对宏观层面的经济发展形势进行分析的同时，还要注意“微观”层面的经济发展形势。两点必须注意:一是各地的经济发展重点不一，因此对不同行业人才的需求有很大不同;二是各地经济发展不平衡，我国沿海地区、内陆地区、边远地区的经济发展极不平衡，东部、中部和西部地区，城市、农村和贫困山区相比，经济发展状况的差距也相当大，这造成社会对人才的需求有很大的差别。分析各地对人才的需求，途径是查阅当地的经济发展政策，从具体经济发展政策中，可以预测未来几年的人才需求走向。
三、专业劣势转化
(1)正确专业意识
如果说，专业的冷门是就业的弱势，那么，自身素质的过硬，则完全可以弥补这种劣势。道理很简单，你不仅会在本专业的竞争中处于优势，而且也可以加入其他专业竞争的行列。一个事实是，“冷门”专业，往往是考生问津者不多，竞争力不强的专业，在这里，学生更容易获得优势。另外，既然已经进入冷门专业，抱怨与后悔已经无济于事，该做的，是激发起自己的专业兴趣，全身心地投入学习。冷门专业的同学，一般有两种情况，一是对专业本身有兴趣者，对他们来说，就业前景难的“冷门”专业其实并非“冷门”，因为他们喜欢;二是对专业没有兴趣者，当初进这一专业，纯粹是为了考上学校，或者说是被被动地调剂进了这一专业，对这类学生来说，端正专业意识，是当务之急，否则，以怨恨的心理进行学习，无论如何不可能有好的效果。如果再换个角度，其实，专业与职业之间并不是"恒等号"，专业不对口的就业现象在今天的人才市场上比比皆是。
(2)正确的择业定位
从就业角度出发，“冷门”专业学生就业时，应该立足“冷门”降低择业定位，寻找那些被众多求职者所冷落的“冷门单位”去应聘，以此降低竞争的激烈程度，除非你拥有很强的竞争力。怎样寻找“冷门单位”?一看招聘单位的招聘要求，二看竞争者的流向，如果招聘单位要求高，竞争者众多，且条件又超过自己，则应及早理智退出，把时间和精力用在其他单位上。
从择业角度出发，“冷门”专业学生应立足先就业的前提，谋求在社会上的“热发展”。有关职业发展顾问认为，做到这一点，要善于在“冷门单位”中寻找“潜力股”，从“冷单位”中寻找成长性企业，从“冷专业”中寻找朝阳性行业，从“冷行业”中寻找发展性亮点，从“冷区域”中寻找潜力性地区。
“冷门”专业学生可将那些虽然目前形势不佳，但已经在进行技术改造、技术创新、通过资产重上有发展前景的新项目，并且显示出较好成长性的“冷单位”，作为自己的优选对象。不少行业近年来经营形势不佳，受到人才的冷落，然而，由于交通、资源开发和政策等方面的因素的变化，这些“冷行业”峰回路转，已经闪出发展亮点，将来大有可为已成大势所趋，到这些“冷行业”就业，也是一种理智的抉择。要用战略思维来权衡，放眼未来，立足长远大计，为了将来的“热就业”，不妨现在先以屈求心态进行一下过渡性的“冷就业”，如前些年企业知识产权管理专业、城市小区的物业管理专业，在招聘人才中就普遍不受人关注，但现在却已成了新的择业“热门”，那时在这些"冷专业"就业的人才，现在都已成了老资历的技术骨干，其成功之处，就在于他们选择的是朝阳性行业。
“冷门”专业学生还可从“冷区域”中寻找潜力性地区。经济欠发达甚至落后的地区，特别是一些“老、少、边、穷”地区，是人才择业时常常不屑一顾的“冷区域”，然而，随着西部大开发，这些地区的人才需求量开始急剧上升，虽然这些地区目前经济落后，条件艰苦，但发展潜力巨大，到这些“冷区域”去“冷就业”，将来肯定会取得“热效果”。