第三节 素质能力拓展与社会实践
前述大学习观提到的全方位学习及在使用中学习，要求我们不仅要注重学习知识，还要注意在实践中培养能力。
一、担任学生干部在实践中培养能力
高校学生干部包括党团组织、学生会组织的学生干部和学生社团干部。他们是一支生机勃勃的力量，是学校党政组织和团组织的助手。他们既是教育教学的参与者、受教育者，又是提高教育教学质量的促进者;他们既是协助学校对学生日常生活的管理者，又是学生集体活动的组织者，还是学校规章制度的贯彻者，发挥着自我教育、自我管理、自我服务的桥梁和纽带作用。
学生干部在服务青年学生成长成才的过程中，培养自己的群众观点和分析、判断、决策能力，组织、指挥、领导能力，演讲宣传能力，文字表达能力，自我完善能力等等。因此，在课外实践活动中，担任学生干部是培养大学生能力的重要途径。
提高综合素质是当好学生干部、培养能力的基础。学生干部要坚持又红又专，切实履行职责，在工作和学习中培养能力，具体要求如下:
(一)具有良好的思想品德素质
无数的事实表明，具备良好的思想品德素质是培养能力、人才成长的必要条件。大学阶段是提高思想品德素质的重要时期，每个同学都应珍惜宝贵的大学生活时光，努力培养良好的思想品德素质，为在各项工作中，锻炼培养能力奠定良好的思想品德基础。
1.始终坚持正确的政治方向
作为一个大学学生干部，首先要有正确的政治方向，其次要具有坚定的理想和信念，在政治上积极要求进步。
2.加强思想修养
首先要认真学习邓小平理论，学会用马克思主义的立场、观点和方法去分析、研究我国现代化建设和改革实践中的具体情况和具体问题。坚持一切从实际出发、实事求是、理论联系实际;其次要树立正确的人生观、价值观，正确处理国家、集体和个人之间的利益关系，协调个人理想、职业理想和社会理想的关系。保持积极进取的人生态度，正确对待顺境与逆境、理想与现实、个人与集体、友谊与爱情等人生课题。坚持集体主义，反对极端个人主义，树立为人民服务的思想和艰苦奋斗的精神;第三要顺应时代发展的要求，树立与改革开放和现代化建设相适应的进取创新、公平竞争、团结协作、讲求效益、惜时重新等现代观念，适应现代化的生活节奏，不断有所发现、有所创造、有所前进;第四要树立正确的学习和社会工作的目的，刻苦学习，努力工作，养成勤奋、严谨、求实、创新的良好学风和作风。
3.培养高尚的品德
学生干部要树立马克思主义的道德观，要从理性的高度认识道德的社会作用及与个人能力培养和成长成才的关系，努力做到道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为五方面的统一，用道德的标准，指导人生的实践，形成良好的人格。在实际工作中，要胸怀坦荡，大公无私，严于律己，宽以待人，勇于牺牲，顾全大局，对不文明、不道德等不良现象要敢于批评，敢于弘扬正气，坚持原则，纠正不良风气，克服小团体主义。
(二)勤奋学习，完善智能素质
学习是学生永恒的主题，学习成绩的优劣是衡量一个学生特别是学生干部的合格与否、优秀与否的基本标准。学生干部要保持优异的学习成绩，成为广大学生学习上的榜样，必须正确处理学习和工作的关系，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习效率，遵守学习纪律，从而充实知识、发展智力、提高能力、完善智能素质，并充分利用课余时间量力搞好工作。
(三)培养良好的心理素质
学生干部肩负的责任和承担的义务比一般同学要多一些，承受的心理压力也必然会大一些。这就要求学生干部要自觉培养良好的心理素质。首先要在工作实践和社会实践中正确确立和评价自我在社会和工作群体中的位置，正确认识和尊重他人在社会和工作群体中的位置。在充分发挥自己个性和能力的同时，学会尊重理解他人并与他人融洽相处，与他人、社会建立起和谐的关系，形成自身心理健康发展的良好环境基础;其次要养成在逆境中进取的品质，要把挫折看作对自己的考验和锻炼，以积极的态度正视挫折，分析原因和总结经验教训，并以坚强的信念、顽强的意志和科学的方法去战胜挫折;第三要学会“自省”和“慎独”。通过“自省”和“慎独”，学生干部能够培养自己理性的思考习惯，提高自身是非判断的能力，培养自制能力，经受各种考验，克服不良情绪，成为一个有理智、有涵养、善于控制自己、管理自己的人;第四是学会心理咨询。学生干部除了重视心理的自我保健、自我调节外，还应学会利用学校及社会上的各种咨询机构，通过心理咨询来实现自身心理的健康发展。
(四)锻炼健康的身体
身体健康是学生干部能力培养的基础、事业成功的基本保证。学生干部既要搞好自己的学习，又要做好工作、锻炼提高能力，这就要求学生干部必须养成良好的生活习惯，自觉参加体育锻炼，增强体质，锻炼意志，培养毅力，以饱满的精神、良好的身体投入到学习工作中去。
(五)掌握正确的工作方法
作为学生干部，要完成一项既定的工作任务、锻炼提高能力，总要通过一定的方法，才能达到目的。
学生干部要掌握正确的工作方法，包括学生干部在工作中采用的思想方法和工作方法。根据时代特点和学生干部的工作需要，下面介绍几种实际工作中常用的工作方法:
1.不打无准备之仗———现代调查研究方法
青年大学生是最富有活力，思想最为活跃的一个群体。学生干部要正确开展工作，达到服务同学、锻炼能力的目的，就必须掌握现代调查研究的方法。
访谈法调查人员通过口头语言交谈，以求直接获得被调查者某种口述资料的调查研究方法。访谈法是学生干部必须掌握并且几乎每天都要使用的一种方法。学生干部正确运用访谈法，必须注意两个方面:一是访谈者应该把自己看作是同学的朋友。要晓之以理、动之以情，使整个访谈充满融洽的气氛;二是要注意访谈的目的性和系统性。学生干部的访谈不像一般社会调查具有严谨性，更多的采用了解，在一定的阶段围绕一个问题或一个主题进行访谈。
问卷法通过问卷调查能使我们得到一定数量的、系统的第一手材料。在问卷设计上尤其应该注意两个问题:一是要注意问卷问题的要求，避免双重意义上的问题，以及一些过于抽象的问题等。二是把容易回答的问题放在前面，以引起回答者的兴趣或因简单而愿意往下填。同时，排列问题应注意逻辑性，切忌颠三倒四。
除以上两种调查研究方法以外，还有典型调查法和个案调查法。
2.学会“弹钢琴”———把握工作中的中心和全局
毛泽东在七届三中全会上曾制定了《党委会的工作方法》，其中一条很著名的方法就是要学会“弹钢琴”。毛泽东深刻的阐述了抓好中心工作和全局工作的方法即“弹钢琴”的工作方法。
学生干部要学会弹钢琴的工作方法，首先要根据学校的总体要求始终不忘抓中心工作。中心工作就是指那些影响全局的事和工作中的主要矛盾。高校的中心任务是育人，学生干部的中心工作就是带领、服务同学成才，在不同阶段、不同时期还有不同的任务和要求。作为一个合格的学生干部，不仅要掌握“抓中心工作”的方法，也要有较强的协调诸方面工作的技能。既不搞“四面出击”，又不唱“独角戏”。其次，要学会思维，注意事态变化，善于把握时机，现阶段的中心工作下阶段可能变成一般性的工作，今天的小事明天就可能变成大事。因此，学生干部要想主动、高效的做好工作，要有一定的超前意识，善于注意事物发展事态，就如弹钢琴一样，该弹什么键就应及时去弹什么键。再次，要把握节奏。在工作中，学生干部一定要围绕德、智、体全面发展，善于分清轻重缓急，明晰繁简难易，把握工作节奏。
3.身边有群精兵强将———发挥骨干作用
俗话说得好:一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮。学生干部要做好工作，必须依靠身边的骨干，发挥骨干队伍的作用。
首先要善于积极主动地发挥身边的骨干作用。充分信任依靠他们，紧紧地把他们团结在自己周围，成为自己工作中的参谋或生力军。其次，要用人所长，人事相宜。让每个人去干自己擅长的事，并根据工作需要安排与其才能相称的事情，使之各得其所，各展其才。同时要积极关心他们政治上、学习上的进步。第三，要注意塑造良好的自我形象。“自身正，有令则行。”学生干部需从思想理论水平、道德文化修养、学习成绩、工作能力等诸方面努力，才能在同学中树立起威信。
4.抓两头促中间———抓典型与攻难点
做好学生干部工作的一条重要经验是在工作中抓好正反两方面的典型。攻克工作难点，促进集体工作的开展。
抓典型典型是指有概括性或代表性的人或事物，包括正反两方面的典型。学生干部在抓典型的工作中，必须注意:第一，典型必须真实，切忌为了某种需要弄虚作假，而人为地去“塑造”典型。第二，典型必须具有教育意义，抓典型的目的是为了教育同学，所以选择的典型，无论是人还是事，必须有教育意义。第三，典型不可苛求。典型主要体现其代表性而自身具有可塑性和变化性。因此，不能苛求典型的十全十美，尤其是典型的个人。我们也不能因其某方面的不足或长处，而不去抓其闪光的一面或放纵其不足的一面。
攻难点对于难点问题，学生干部一方面要知难而进，把解决难点看成锻炼自己的好机会，树立攻克难点的信心，另一方面，在解决难点问题时要坚持循序渐进的原则，克服急躁情绪。
再就是紧紧依靠组织，发动群众，依靠骨干，让大家献计献策，找出解决问题的方法。
5.交心与谈心———沟通的方法
交心与谈心是学生干部与同学之间及干部之间相互交流思想、交换意见的一种基本工作方式。通过交心、谈心能够疏通思想、消除误会、解决矛盾、增强团结等。常见的交心、谈心方式有两种:即集体交心、谈心和个别谈心。
集体交心、谈心集体交心、谈心通常在三人(以上)之间进行。这种方式一般用来加深相互之间的了解，或者帮助有心理问题的同学摆脱困惑。在集体交心、谈心时要以诚相待，从团结、爱护同学出发，开诚布公，注意相互间的语言表达方式，以避免发生口角而冲淡交心、谈心的主题。
个别交心、谈心个别交心、谈心是两个人之间进行的交流思想、交换意见的活动，是进行深入细致思想工作的有效方式。其内容包括了解情况、征求意见、听取批评、商讨问题、帮助教育等。学生干部正确进行个别交心、谈心，首先必须要确定交谈主题;其次要找准恰当的谈话时机，抓住谈话的切入点;再次要不断总结经验，探讨交谈的方法。
学生干部在工作的实践中，要正确使用工作方法，及时总结工作经验，不断探索新方法。只有这样，才能使自己的工作更有针对性、实效性，才能在工作实践中培养能力，提高素质。
二、参与、组织学生社团活动是大学生能力培养的有效途径
(一)学生社团组织及其特点
高等学校中的学生社团组织是学生为培养综合能力，拓宽知识面，挖掘潜能、发展个人兴趣爱好和特长而自愿组织参加的群众性团体，具有如下特点:
(1)学生社团组织是在学校统一领导下，学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的群众性组织。是对高校正式学生团体的拓宽与补充。
(2)学生社团组织是由学校主管部门管理和在校团委、学生会、研究生会指导下的学生群众组织。
(3)学生社团组织活动，根据国家教育部规定，原则上在本校范围内进行活动，跨校性活动必须经过上级主管部门和指导机构的批准。
(4)学生社团组织是培养学生骨干的重要阵地。
(5)学生社团组织在校园文化建设，丰富校园文化生活，提高大学生的综合素质和能力，促进学生全面成才等方面发挥着积极作用。
随着教育体制改革的发展，教育教学改革的深入，加之五天工作制的实行，给学生提供了更多的可用来发展自己专长与爱好的闲暇时间，使得学生社团活动日益成为学生培养综合能力的有效途径。
(二)如何参与组织学生社团工作
1.成立学生社团应履行的手续
学生社团组织只有在学校领导下，接受学校主管部门的管理，才能保证其健康、正确的发展。因此，组织成立学生社团时，必须严格履行注册手续:第一步是向学校主管学生社团组织的部门进行申报;第二步是学校初审通过后，填写社团(协会)成立登记表;第三步是接到学校主管部门复审批准成立通知后，召开全体会员大会(或代表大会)宣布正式成立，成立大会一般邀请学校主管部门和指导部门、挂靠单位、指导老师参加。同时，学校可能将公布该社团的基本情况。除此之外，每学年还应按时向学校主管部门和指导机构上交工作计划、工作总结等，主动接受指导和监督。
2.如何参与学生社团活动
大学生参加社团活动，首先，要了解拟参加的社团的宗旨、活动内容等基本情况与自身的兴趣、爱好或准备培养锻炼的兴趣、爱好是否相关;其次，在参与社团活动时要积极主动发挥和培养自己的能力，使社团活动取得圆满成功;第三，在社团活动中要团结友爱，互相协作，养成良好的团队精神;第四，主动抵制社团活动中的不良倾向和不健康的活动。
3.如何当好学生社团的负责人
学生社团负责人，要求具有坚定正确的政治方向、较好的群众基础、较强的号召力、较高的工作热情和实干精神。但要当好学生社团负责人，做好学生社团工作，还应从以下几方面去努力:
(1)明确学生社团组织的宗旨和任务
学生社团组织的宗旨和任务是为学生创造和提供进行自我教育，培养综合能力，开拓知识面，挖掘潜能，发展个人兴趣爱好和特长的条件与机会，创建优良校风学风，丰富校园文化生活，促进学生全面成才。因此，作为学生社团组织的负责人，在制订工作和活动计划时，要紧紧围绕社团工作的宗旨和任务，搞好调查和研究，充分依靠广大同学，克服工作和活动中的困难，始终坚持为广大同学全面成才服务。
(2)正确处理好各种关系
第一，要处理好学校主管部门及团委、学生会的关系，在开展工作和活动时要多与这些部门加强联系，主动接受这些部门的指导，寻求支持。制订计划和开展大型活动时，要主动征求这些部门的配合和支持，事后要积极总结汇报，在这些部门的指导和帮助下，总结经验教训，争取进一步提高。第二，要处理好与学校各有关部门的关系，学生社团组织在开展各项活动时，势必要与学校的教学、科研、行政、后勤、保卫等部门发生联系。因此，作为学生社团的负责人要主动的做好宣传和联系工作，争取他们的理解、支持和帮助，这不仅使自己熟悉各有关部门的负责人，还要让各有关部门的负责人熟悉你，要让他们了解和支持社团开展的活动，为学生社团开展活动提供器材、场地、经费、指导教师等方面的帮助和支持。第三，要处理好与所在学院、班级、宿舍等集体的关系，积极参与这些集体的活动，尊重这些集体的负责干部，支持他们的工作，团结同学。第四，要处理好与社团指导老师的关系，指导教师在指导学生社团开展活动、培养和提高社团成员能力等方面开展工作，应充分尊重和发挥指导教师的主导作用。第五，要处理好与社团其他干部和会员的关系，充分调动他们的积极性，不能做孤家寡人。第六，正确处理好工作与学习的关系，学生以学为主，搞不好专业学习就不适合也不能做学生社团的负责人。处理好工作与学习的关系要合理安排时间，注意工作方法，努力提高工作和学习的效率，充分利用节假日，严格要求自己。
(3)适应社团活动的要求，提高自身业务能力
每个学生社团组织都有自己的特色和活动领域，这就要求社团负责人及其成员不仅要具备较强的组织能力，还必须不断加强和提高自身的业务能力，使自己在社团工作中成为“内行”。成员要有高度的自觉性和集体主义精神，有全局观念和密切配合的能力。
(4)应注意社团负责人的选拔和培养
学校是培养、输送人才的阵地。每年都有毕业生走上社会，一批新生来到学校。因此要注意老骨干的输送与新骨干的选拔与培养。注意选拔推荐素质较高的学生作为新的骨干。在实践活动中培养、提高发挥他们的作用。
三、社会实践活动是培养大学生能力的重要途径
社会实践活动经过多年的探索，已在活动原则、活动内容、活动方式等方面形成了一整套机制。参与组织大学生社会实践的过程，也就是大学生培养和提高能力的过程，因此社会实践还是培养大学生能力的一条重要途径。
(一)社会实践的目的
大学生社会实践活动是我国高校21世纪培养“四有”人才的重要途径之一，是大学生培养综合素质、提高能力的重要环节，也是大学生今后走上社会、服务社会的准备。多年来的实践经验证明，社会实践活动是在新的历史条件下，贯彻教育与生产劳动相结合的方针，加强教育实践环节的有力措施。它有利于学生认识国情，了解社会，培养大学生全面、正确认识分析社会问题的能力;有利于学生参加生产劳动，运用、检验所学知识，培养将理论与实践相结合的能力;有利于学生接触工农大众，了解社会对人才的需求，培养适应社会的能力。因此，作为跨世纪的青年大学生，要充分认识到社会实践在成才道路上的重要作用，在可能的条件下自觉主动地参加社会实践活动。
(二)社会实践的途径
社会实践的途径是指大学生参加社会实践活动时所采取的类型或形式。主要有:一是走出校门按“受教育、长才干、作贡献”的指导方针，组织实施的寒暑假主题社会实践活动，如科技、文化、卫生三下乡，挂职锻炼，社会考察等;二是寒暑假留校利用学校各种教学实验条件进行科技实践活动，如自立题目的小发明、小制作，参与专业实践的科技攻关，参加各种旨在提高大学生文化科技素质的辅修班、夏令营等。三是参加青年志愿者活动，如一个班、团支部开展“军民共建”活动，“送温暖”活动，大学生志愿者社区援助行动。四是利用节假日和寒暑假参加勤工助学活动等等。
(三)社会实践的方法
社会实践的方法主要指大学生根据社会的需求和自身的专业知识等特点选择实践活动项目，把握实践进程和组织开展社会实践活动的手段和措施。下面着重介绍大学生参加寒暑期社会实践活动的方法。
1.大学生如何参加寒暑期社会实践活动
(1)大学生参加寒暑假社会实践活动前，要了解社会实践的目的、主题、组织形式和有关要求，并到校团委或其他主管部门领取社会实践介绍信和《社会实践活动登记表》;(2)要结合主题与实践单位或实践地区的实践情况，设计实践的具体方案和内容，如挂职锻炼、科技文化服务等;(3)具体组织实施阶段，按照实践活动方案和内容的要求确定参与人员，明确工作分工，准备各种条件;(4)在社会实践活动结束后，要按要求完成和上交社会实践报告或实践心得体会，认真参加社会实践经验交流会、报告会和总结评比、表彰活动。
2.学生干部如何组织寒暑假的社会实践活动
学生干部在自己参加寒暑假社会实践活动的同时，还要组织同学参加此项活动。组织工作的成功与否，是直接关系到此项活动成效的关键。要组织开展好一项寒暑期社会实践活动，具体要做好以下工作:
首先，根据上级党、团组织的精神和校、院各级党政部门意见，结合本单位实际情况设计确定实践主题。
其次，要高度重视、广泛动员。学生干部在组织社会实践活动时，一定要高度重视社会实践对大学生成才的重要性，正确认识参加社会实践的目的，并在此基础上广泛动员同学积极参与所组织的各类社会实践活动。
再次，要精心选择社会实践活动的形式。目前被各高校广泛运用的形式主要有三种:一是集中组队，是指为了突出重点，积极探索或完成某一项任务，由学校或院系选拔部分学生，统一组织赴某地某单位进行社会实践的一种重要形式。二是配套组队，是集中组队的一种特殊形式，主要分两类，一类是指在所集中组织的实践队伍中，同学们尽量来自不同院系专业，从而达到在这个队伍中大家各有所长，以便更好的开展实践活动，另一类则是在返乡度假的学生中配套组队，具体做法是放假前将准备返乡社会实践的学生以县(市)为单位集中起来，组成返乡社会实践小分队，指定负责人，拨给一定活动经费。离校时由学校团组织开具介绍信，在当地团组织的指导下开展实践活动。三是统一要求，就近就便。在节假日，特别是在寒暑假，大多数同学都要返家度假，对这部分同学，学生干部可以采取统一要求，采取“小集中，大分散”的做法，然后让他们就近就便开展小型多样的社会实践活动。
最后，要总结社会实践经验，深化社会实践成果，及时收集社会实践报告，发现、整理、表彰、宣传先进典型和优秀实践报告，组织举办座谈会、演讲赛;推荐所在集体申请参加上一级的评比表彰。