第三节　当代大学生的历史使命与成才

一、当代大学生的历史使命

谈到当代大学生的历史使命，我们不能不认真地回顾一下历史，看看历史上的一代代先人如何自觉地肩负起民族的重任。历史清晰地记载着:1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国的第一次思想解放时期。中共“一大”的13名代表，平均年龄只有28岁，最年轻的仅19岁，他们中许多人都成了中国革命与建设的中坚。新中国成立之初，一大批年轻人在党的召唤下到前苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设。年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。马克思、恩格斯曾经指出:“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”由此看来，青年大学生勇担中华民族的历史使命正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。

当代大学生十分幸运地出生在改革开放的时代，经历着中国经济高速发展、政通人和的太平盛世。大学是人才的摇篮，大学时期是青年成长的重要时期。当代大学生应当紧紧把握住时代脉搏，明确历史使命，把自己的命运和前途同祖国的命运和前途紧紧结合起来，努力提高自己的综合素质。老一辈革命者和建设者开创了大好局面，全面建设小康社会的重担将由青年分担，而在校接受高等教育的大学生必将是未来各行各业的骨干力量，其综合素质如何直接关系着我国经济、政治、文化的发展。中国人民历史地选择了符合中国国情的社会主义道路，多少波折都不能改变这种局面。历史已经证明也必将继续证明，只有社会主义才能救中国，也只有社会主义才能发展中国。大学生应该尊重中国人民在长期革命斗争中做出的选择，肩负起党的重托，肩负起人民的重托，做合格的社会主义建设者和接班人。对照党对青年一代提出的期望和要求，肩负起历史责任，努力学习，立志成才，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。

回顾我国近代史，我们明白一个道理:落后就要挨打。历史同样告诉我们，中华民族是不甘于落后的民族，中华民族是有能力跻身世界先进民族之列的伟大民族。正是我们这个伟大的民族历史地选择了社会主义道路，在中国共产党的领导下，完成了拯救中华、解放祖国的任务。建国以来，在一穷二白的旧中国的基础上，建成了初步繁荣的社会主义新中国。作为中华民族的子孙，当代大学生为了自己民族的生存与发展，就必须继承革命先辈的遗志，坚持社会主义道路，坚持改革开放，把祖国建设得更加繁荣富强。因此，“实现四化，振兴中华”的历史使命，不仅不远离青年大学生，而与大学生自己的生存与发展戚戚相关，它不是一句空洞的口号，而是我们每一个大学生的实实在在的责任和义务。

当代大学生要肩负振兴中华、复兴民族的肩负历史重任，必须准确把握当前世界形势。我们现在面对的是一个充满矛盾和激烈竞争的世界，也是一个充满挑战和机遇的世界。中国所面临的挑战，既是对社会主义事业的挑战，也是对青年一代的挑战。世界两极格局结束后，军事安全的因素相对下降，经济安全的因素成为首位。每个国家都把经济贸易的因素放在了发展战略的中心地位，都力争在未来的格局中占据有利的地位。因此，世界格局的变化加快和推动了世界经济的发展，以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争将会愈演愈烈，经济落后就会被动，就会受制于人发达资本主义国家由于原有经济实力的雄厚，劳动生产率依然大大高于我国;亚太地区经济经过金融危机以后，现在又开始复苏，一些周边国家经济的发展速度超出了我们的意料;前苏联和东欧国家在变为资本主义国家后，经过一段时间的调整，也出现较强劲地经济回升的可能。在这样的背景下，如果我们国家的经济发展慢了，社会主义制度的巩固和国家的长治久安都会遇到极大的困难。这就是挑战，而且是非常严峻的挑战。此外，我们国家还一直面临着国际敌对势力不断地对我国进行“西化和分化”的挑战。同时，我们也面临着难得的机遇，这主要是指变化中的国际形势在新阶段形成了和平与发展的空间。当前我国面临的机遇主要是:(1)世界大战在相当长的一个时期内打不起来。当今世界正处在大变动的历史时期，随着两极格局的终结，各种力量正在重新分化组合，世界正朝着多极化方向发展，新格局的形成将是一个漫长的、复杂的过程。在今后一个较长的时期内，争取和平的国际环境，避免新的世界大战，是有可能的。再则，由于我国执行独立自主的和平外交政策，与世界各国保持了良好的关系，这为我国提供一个能够安心发展的和平环境创造了必要的外部保证。(2)世界范围内新技术革命的兴起，特别是信息时代的到来，在利用最新技术方面，世界各国差距不是太大，电脑的利用与普及，原来的经济落后国家可能以以前难于想像的速度迅速发展起来。(3)亚太地区在金融危机之后的经济复苏表明，这一地区仍然是世界最充满活力的地区。纵观世界形势，挑战和机遇并存。当代大学生要洞察我国当今世界形势下所面对的挑战和机遇，对一个人而言，对一个民族而言，乃至对一个国家而言，任何时候都存在“挑战”，畏惧“挑战”的民族是没有希望的民族，只有敢于迎接挑战，战胜挑战，才能为自己创造机遇;抓住了机遇，也就抓住了未来。在这个世界上，谁发展，谁强大，谁就在这个世界起主导作用，谁就掌握了自己民族和国家未来的命运。国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争，而核心是人才的竞争。可见，能否正确对待我们面临的挑战和机遇，对一个民族的生存和发展是多么重要。因为，当代大学只有敢于迎接挑战和抓住机遇，我们才能够顺利地实现四个现代化，才能够振兴我们的中华民族，才能够保证我们的国家和民族立于不败之地。具有科学技术知识的大学生代表着中华民族未来的力量，作为民族的未来和希望，必须树立迎接挑战和抓住机遇的意识，只有这样，才能在未来的竞争，抓住历史给予的机遇，勇敢地面对挑战，实现其历史使命。

当代大学生要肩负振兴中华、复兴民族的肩负历史重任，必须了解国内的形势和任务，从国家改革开放和现代化建设中理解自己肩负历史使命的途径。改革开放28年来我国生产力水平迈上了一个大的台阶;商品短缺状况基本结束;市场经济体制基本建立;全方位对外开放的格局基本形成，开放型经济得到了迅速发展;已实现前两步战略目标，总体上达到了小康水平。但是，现代化的目标还没有实现，我国社会的主要矛盾依然是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。要解决这个矛盾，唯一的办法就是搞好经济建设。抓住机遇，进一步改革开放，是我国经济建设继续向前发展的内在要求。所以，在国家“十一五”规划中更加清晰地提出了全面建设小康社会的思路，即用发展的办法来解决前进中的问题，加快发展;对经济结构进行战略性调整;提高人民的生活水平;依靠改革开放和科技进步发展生产力;坚持经济、社会的协调发展，处理好改革发展与稳定的关系。面对国家这样光辉灿烂的前景，大学生们都能亲身享受和感受到的建设成果，是自己父辈们实现他们所肩负的历史使命的一部分，他们直到现在都还在为彻底完成自己的历史使命而不息地奋斗着。如果没有父辈们如此执著地履践自己肩负的使命，大学生们现在根本不可能享受或感受到这样丰厚的物质或文化精神成果。人有生命的极限，但是生命又通过下一代延续。一代人有一代人的历史使命。国家光辉灿烂的前景，在21世纪中叶将我国建设成为社会主义现代化强国的任务，也就只能靠现在的大学生们去完成。大学生必须明确自己光荣的历史使命，为了自己，为了家庭，为了国家，自己要清楚应当承担什么样的责任，自己怎样才能在未来的人生道路上做得更好，真正体现自己的人生价值，要自觉培养良好的思想政治素质、智能素质、心理素质和体能素质，成为德才兼备的优秀人才。

二、当代大学生成才过程与目标

大学生是中国青年中的优秀群体，是未来社会发展的生力军。大学生的素质如何，直接影响和决定着中国现代化建设的进程和参与国际竞争的能力，直接影响和决定着历史使命的完成和成才目标的实现。因此，当代大学生应当适应社会发展的需要，尽快使自己成为高素质的创造型人才。

1.我国大学的培养目标确定的依据

培养目标是根据一定社会要求制定的。大学的培养目标，是对所培养人才的规格和质量水平作出的规定，是学校教育工作努力的方向，也是大学生应当努力达到的目标。

首先，经济基础与教育的关系是确定培养目标的根本依据。教育作为一种培养人、造就人的社会活动，从根本上说是由社会的经济基础决定的，并体现着社会经济、政治、科学、文化发展的客观要求。

其次，马克思主义关于人的全面发展的原理是确定培养目标的理论依据。马克思和恩格斯提出关于人的全面发展的学说，是共产主义思想体系的重要组成部分，也我们学校教育的努力方向。

马克思和恩格斯在对资本主义旧世界进行彻底批判的实践中，批判地继承了空想社会主义者关于人的全面发展的思想，正式提出了“个人的全面发展”这一科学概念。在任何发展阶段上，人都应该均衡地、和谐地、全面地发展，而不是畸形地、片面地发展。由此可见，马克思主义关于人的全面发展是指包括人的体力与智力和思想道德等方面的发展。

最后，我国现阶段社会发展的任务是确定培养目标的现实依据。我国社会的主要矛盾、根本任务以及“三个面向”的要求，对教育的培养目标赋予了新的时代内容。我国仍处于社会主义初级阶段，生产力和科学技术水平都还比较落后，社会的主要矛盾是人民群众不断增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

2.大学生成才应具备的素质

马克思主义关于人的全面发展的理论和江泽民对马克思关于人的全面发展理论的丰富和发展以及现代社会所提出的关于人的综合素质的培养和提高的观点，从中不难看出，加强大学生的素质建设，提高大学生的素质水平，既是社会发展、人的全面发展的核心，也是大学生完成的历史使命，实现成才目标的基础和保障。

根据上述依据，当代大学生成才应具备的素质应包括以下几个方面:

一是以科学理论为指导的思想政治素质。坚定正确的政治方向和政治立场，用科学理论来武装思想是当代人才必须具备的思想政治素质的核心内容。

二是以全心全意为人民服务为核心的道德素质。全心全意为人民服务是社会主义道德建设的核心，是当代人才道德素质的集中体现。实践全心全意为人民服务，是发展社会主义市场经济，实现社会主义现代化的客观要求。中共中央于2001年9月20日下发了《公民道德建设实施纲要》，号召全党和全社会“把公民道德建设放在突出位置来抓，促进依法治国与以德治国的紧密结合，推动经济和社会的全面发展”。在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。大学生是国家未来的高层次人才，培养大学生具有优良的道德素质显得更为重要。因此要教育大学生树立全心全意为人民服务的思想，坚持集体主义，反对个人主义，遵守基本道德规范，努力提高其道德素质，促进其全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

三是以弘扬民族优秀文化、学习借鉴西方先进科学文化古今结合、中西结合为底蕴的科学文化素质。科学无国界，文化必交流。世界是一个开放的体系，世界经济一体化的发展必然带来国际文化的交流。我们要实施科教兴国战略，促进科技、教育与经济的紧密结合，也需要进行国际间交流。因此，青年学生要善于学习和吸收民族优秀的科学文化传统，学习和借鉴世界各国科学文化的优秀成果，这是当代人才必须具备的科学文化素质。科学文化素质的培养，首先在于树立科学观念。其次要热爱科学，注重学习和实践。只有这样，才能形成坚实的基础科学知识，并具有深厚的人文知识功底，形成与社会发展相适应的知识结构。

四是以注重专长、专博结合、勇于实践为基础的能力素质。跨世纪人才必须是通晓某一方面、某一学科的“专才”，这样他的社会贡献才会更突出。同时，学科间相互交叉和渗透、高度分解和高度综合的发展趋势，又要求人才必须拥有“博”，即必须是涉猎多学科、多领域、博采众长的“全才”和“通才”，这样才能增强自己的综合能力，提高综合素质。根据社会发展的需要，人才应具备坚忍不拔的自学能力、良好的语言和文字表达能力、较强的研究能力、独到的识别能力、敏锐的观察能力、敏捷的思维能力等，青年大学生一定要致力于自身素质的提高。

五是以健康体魄、不畏艰难险阻为支柱的身体素质。竞争激烈的时代需要人有一个强健的身体，全面发展的社会需要人有一个良好的体质，居里夫人曾说过“科学的基础是健康的身体”。大学生肩负着为实现现代化、发展科技、提高全民族科学文化和思想道德素质的历史重任，必须讲究强身之道，坚持体育锻炼。通过体育运动和锻炼，锻造出强健的体魄，浇铸出顽强、不畏艰险、百折不挠的坚毅性格，以旺盛的精力、饱满的精神满腔热情地投入到世纪伟业中。

最后，还要有以乐观向上、坚忍不拔为主流的心理素质。波澜壮阔的改革大潮，势不可挡的市场经济的发展，螺旋式上升、波浪式前进的社会运动，迫切需要造就一批具有良好心理素质的人才。