8 基因和环境

确定基因和环境如何相互作用同确定环境和遗传对人格的影响具有同样的重要性。更为复杂的行为遗传学分析包括这样的观点，如基因型—环境的交互作用和基因型—环境的相关。下面让我们来分别进行讨论。

基因型—环境的交互作用

基因型—环境的交互作用是指携带不同基因型的个体对相同的环境会有不同的反应。以内、外向为例，内向者和外向者的基因型有所不同。当房间里没有其他刺激时，内向者能很好地完成认知任务；而当环境中有干扰时，如收音机发出刺耳的响声或有人在旁边走动，内向者的表现很糟糕。相反，外向者在立体音响刺耳、电话铃声不断和有人进进出出的环境下，能表现得很好；但在刺激较少和任务单调乏味的情况下，外向者则会在认知任务上犯许多错误。

外向—内向的例子较好地体现了基因型—环境的交互作用，不同基因型的个体（内向—外向）对同一环境（如房间里的噪音）会有不同的反应，个体差异与环境的交互作用影响了行为表现。当你设置学习环境时，你可能需要考虑到这一点。在打开立体声音响之前，请先确定你在特质维度的连续体上，是靠近内向端还是外向端。如果你是内向者，最好在一个干扰少的、安静的环境下学习。不同基因型的个体（内向者—外向者）会对特定环境（如噪音环境）产生不同的反应，这就是基因型—环境的交互作用的涵义所在。

基因型—环境的相关

基因型—环境的相关或许比基因型—环境的交互作用更有趣，它是指拥有不同基因型的个体接触到不同的环境。例如，一个孩子拥有良好语言能力的基因型。她的父母注意到这种天赋，会给她买许多书来读，和她进行各种智力讨论，让她玩词语游戏和字谜游戏等。而对那些不具有这种基因型、语言技能差的孩子，父母可能很少意识到要给孩子提供这些刺激。这就是基因型—环境相关的一个例子——拥有不同基因型（高—低语言能力）的个体会面临不同的环境（高—低刺激）。又如，与不具运动潜能的孩子相比，父母会更加督促具有运动潜能的孩子参与体育活动。

研究者描述了三种不同种类的基因型—环境相关：被动的、反应的、主动的。被动性基因型—环境相关是指，父母既给孩子提供了基因，又提供了相应环境，而孩子不做任何努力就可以获得该环境。例如，假设父母拥有语言天赋，并通过基因将这种天赋传递给子女。另外，因为语言能力较高的缘故，父母会买许多书放在家中。因此，孩子的语言能力（基因型）和家里的书籍数量（环境）之间便有了相关。但是，对于书的存在孩子并未做任何事情，这是一种被动关联。

与之形成鲜明对比的是反应性基因型—环境相关，它是指父母（或其他人）会根据孩子的基因型分别做出不同的反应。一个贴切的例子是喜欢拥抱和不喜欢拥抱的孩子。有些孩子喜欢被抚摸，当被抚摸时，他们会哈哈地微笑或大笑，表现得很愉快。而另一些孩子很孤僻、很冷淡，不喜欢被抚摸。假设母亲开始时会对两个孩子都做出较多的抚摸和拥抱，而一个孩子喜欢这样，另一个讨厌这样。这样几个月后，母亲会给予喜欢拥抱的孩子更多拥抱和爱抚，而不再拥抱不喜欢拥抱的孩子。这个例子说明了反应性基因型—环境的相关是如何的：人们根据孩子的遗传天性（如喜欢被拥抱）采取不同的反应方式。

主动性基因型—环境相关是指拥有某种基因型的人主动去创造或寻求某种环境。如高感觉寻求者将自我暴露于危险的环境中，例如跳伞、摩托越野赛、吸毒等。才智高的人喜欢参加演讲、读书、热衷于和他人辩论。这种主动创造环境和选择环境的行为被称为“选窝”（寻找与自己基因型相符合的环境的倾向——译者注）。主动性基因型—环境的相关强调，我们不是环境的被动接受者，而是去塑造、创造和选择我们所处的环境，其中的某些行为与基因型有关。

基因型—环境的相关可以是积极的也可以是消极的。即环境既能促进、也能阻止基因的表达。例如，活动性强的孩子的父母会试图让孩子安静地坐着、保持平静；活动性弱的孩子的父母总想让孩子振作、充满活力。在这种情况下会产生负相关，因为父母的行为与孩子的特质刚好相反。另一个负相关的例子是，支配性水平极高的人容易引发他人的消极反应，试图对其进行“约束”。关键在于，环境既能抑制个体的基因型，导致基因型—环境的负相关，也能够促进个体的基因型，产生基因型—环境的正相关。

近来，有人研究了180对分开抚养的双生子，发现了一种很有趣的基因型—环境相关。研究运用多维人格问卷评估人格特质，得到了三种主要的人格因子：积极情绪（幸福、满足）、消极情绪（焦虑、紧张）、约束性（抑制、尽责）。然后评价每个被试对自己所成长的家庭环境的感知，得到两个主要因子：家庭内聚力（如父母亲切，没有家庭冲突）和家庭地位（如父母提供的智力和文化培养、积极的娱乐活动、经济资源）。结果发现，人格和家庭环境感知之间的相关受到遗传的调节。也就是说，被试对自己成长的家庭环境的感知，很大程度上取决于遗传的人格特质。具体来说，感知到家庭有内聚力的被试没有受到约束性和消极情绪这两种遗传性人格特质的影响。相反，他们知觉到家庭环境在文化、智力和经济地位上占优势主要是因为积极情绪这一遗传性人格特质的作用。

这些结果可能有多种解释。一种解释是，人格影响了个体对其早期环境的主观感受。或许安静、约束性的个体更易于忘记童年时期发生的真实家庭冲突，所以回忆出的家庭内聚力比实际存在的要强。另外，可以用基因型—环境相关来解释：安静、约束性的个体（高约束性，低消极情绪）实际上促进了家庭成员的内聚力；反过来，他们创造出的有内聚力的家庭环境又进一步培养了其安静、约束性的人格特质。未来关于人格、父母的养育和家庭环境感知的研究能为我们提供希望，揭示出基因和环境之间微妙而复杂的相关性和交互作用。

基因型—环境的交互作用和基因型—环境的相关是非常有趣的，它们为人格的功能性提供了更加复杂的构想。来自行为遗传学的研究已经清楚表明基因遗传和共享环境、非共享环境均会对人格产生影响。令人振奋的是，在接下来的几十年里，如果我们按照这个思路继续研究，一定能够揭示出这些交互作用和相关的真正本质。