第5节　听演讲的笔记整理技巧

听演讲时做笔记，难度比阅读文章时做笔记高了一些，主要原因有二：首先是一般演讲者每分钟讲话的速度约在120字左右，若有使用投影片，画面停留的时间也不是我们能掌控的，此时必须在极短的时间内抓到重点。其次是演讲时比较容易出现跳跃式的内容，不似书面文章那么有逻辑结构。因此，我们不可能巨细靡遗地记录所有内容，只要掌握有意义或重要的关键词（一般而言是名词与动词）即可。这时候思维导图的笔记方式就可以派上用场，尤其是目前已经有许多思维导图的免费软件可使用，对学习者而言是非常好的辅助工具。

听演讲的笔记技巧

不论采用手绘或计算机软件，思维导图在上课、听演讲的笔记技巧如下：

一、提早抵达会场或教室，先根据会议、演讲的议题及大纲、课程名称把中心主题画好，并且从议题、大纲中把必要的主干、支干整理出来。

二、听演讲时，根据内容重点尽可能使用简短的关键词（语词），避免写下整个句子，将关键词整理到适当的主干或支干之后，并注意关键词的逻辑分类与顺序。

三、如果你觉得当场整理的思维导图笔记有点乱，可以在事后重新编排内容结构，使之更组织化、更整洁。

四、也可以将重要的论点、相关主题的关键词从原来的思维导图笔记中挑选出来，单独成为另一个主题的思维导图。这有助于复习内容，并且能掌握信息之间的从属关系。

应用计算机软件

运用思维导图计算机软件时，应善用软件可随时调整内容结构的优势，在听演讲整理思维导图笔记时除了依照上述原则之外，再加入两个操作技巧：

一、暂时不要管关键词的逻辑结构，听到或看到内容重点，以一个关键词（语词）的原则迅速输入。等演讲节奏稍微轻松时，再来调整结构顺序并补充内容。

二、以一个小议题、小概念整理成一个迷你思维导图，趁下课后时间较充裕，再依照课程大纲、特定主题或自己的需求重整成一张或若干张整合式的心智总图，并在不同张思维导图之间内容关联处做超链接，以便更系统地统整知识。

给初中者的建议

初中者若觉得无法立即上手，以下是几种练习方法：

一、如果现场允许录音，当出现“好累”、“听不懂”、“太多重点同时出现”的情况时，注意一下录音的定时器，写下当时的时间，事后可以根据上述时间编号重复聆听，并在思维导图中加入必要的信息。

二、从挑战性较低，并且事前可以取得内容数据的演讲开始，教学节目、新闻报道是不错的选择。先从书本或网络上阅读一下待会儿要看的节目内容，有个初步概念之后，再来练习比较不会手忙脚乱。

三、从网络上选择适当的教学影片，每当出现值得记录的关键词时就按暂停键，凭着印象将关键词整理到思维导图中。等技巧越来越纯熟后，再慢慢等多几个关键词出现时才按暂停键。影片进行一小段落之后，重新看一次这段的内容，但这次不要按暂停键，让影片一气呵成播放完毕，而且尽量不要看画面，凭听觉来整理成思维导图笔记（168页图）。

至于听讲时，哪些内容是需要记录的重点？一般而言，除了人、事、时、地、物（5W1H），与时间顺序有关的信息，因果关系的原因与结果、问题的成因、影响、解决方法等原则之外，不可忽略与议题相关的名词、动词，同时要特别注意演讲者重复的地方、声调较激昂的时候、放慢速度略微停顿时、重复的叙述、转折语（例如：但是、无论如何）之后的内容，都是会有重点出现的时候，要特别注意聆听，并找出关键词记下来。