第3节　放射性思考

创新是永远有需求的管理话题，联想则是创新的关键能力之一。创新大师克里斯汀生（Clayton Christensen）在《五个技巧，简单学创新》一书中指出，创新者都有联想、疑问、观察、社交与实验五种习惯，其中联想力是串联其他四者的关键能力。联想力强的人，可以深入观察细节，也可高俯远观细节如何融入整体，让我们的思维不仅见林也见树。

思维导图法是一种从中心主题概念360度向四周扩散思考的可视化工具，博赞称之为放射性思考，其结构就像大自然界的树。一张展开的思维导图，就好比我们从高空鸟瞰一棵大树，中间的树干就是思维导图的中心主题，从树干会长出许多由粗而细的大树枝，这是从中心主题展开的第一阶概念，称之为主干；从每一个大树枝又长出许多中树枝、小树枝，也就是主干之后会延伸出的支干。

思维导图法放射性思考的阶层结构包括了水平思考与垂直思考，在我第一本出版的书籍中，称之为思绪绽放与思绪飞扬，我们也可称之为广度思考与深度思考；在阶层结构中，水平思考与垂直思考的上下文属性又可区分为逻辑联想与自由联想。思维导图法的阶层结构与上下文属性就像堆积木，让我们联想出来的结果不仅有创意且合乎逻辑。

阶层结构

一、思绪绽放（Brain Bloom）

在儿童班的课程中，我们用“光芒般的联想”来让小朋友更容易了解这个词的意思，在成人班则进一步说明它类似于“水平思考”或“扩散思考”，好比电路原理中的“并联”，功能在于扩充思考的广度，增进创造力中的流畅力、变通力、独创力与精进力。

下图是一个思绪绽放的思维导图范例。中心主题是“生日”，围绕在四周的六个第一阶想法都是由“生日”所产生的思绪绽放联想；第一阶“礼物”所延伸出的第二阶的三个想法，是以“礼物”为主题所产生的思绪绽放联想；从“游戏机”延伸出第三阶的三个想法，是以“游戏机”为主题所产生的思绪绽放联想。

二、思绪飞扬（Brain Flow）

在儿童班课程中，我们用“接龙式的联想”让小朋友更容易了解这个词的意思，在成人班则进一步说明它类似于垂直思考或直线式思考，好比电路原理中的“串联”，功能在于增进思考的深度，强化问题分析、推演能力与记忆力。

大自然结构：树枝

下图中同样可以产生思绪飞扬的联想。例如：从中心主题的“生日”会联想到“礼物”，“礼物”会想到“游戏机”，“游戏机”会想到“XBox”。“生日—礼物—游戏机—XBox”就产生一个思绪飞扬路径。

思维导图法的阶层结构就是如此交织而成。我们可以从中心主题或任意一个支干线条来做思绪绽放或飞扬的联想，却又不会失去阶层结构的逻辑性。

思绪绽放与思绪飞扬的思维导图

上下文属性

思维导图阶层结构中，不论是水平思考或垂直思考的联想，文字上下文属性又可区分为“逻辑联想”与“自由联想”。

一、逻辑联想

逻辑联想指的是在联想过程中有一个明确的中心主题，不论是水平思考或垂直思考的分类关系或因果关系的联想，都要紧扣中心主题。例如下图很清楚可以看出是在规划“露营”活动的逻辑联想。逻辑联想适用于工作计划、问题分析。

二、自由联想

自由联想是思维活化作用散布的历程，而活化作用的散布是构成许多思考历程的基础运作。自由联想在思维导图法中指的是在联想过程中没有特定目的，而且每一个新想法都很自由、直觉、随性地根据上一阶的概念激发产生出联想。右页图是以“露营”为中心主题，但是采用的内容结构是自由联想。可以看出这张思维导图并不是在规划露营活动，纯粹是从主题概念开始自由发想。

以“露营”为主题的逻辑联想

自由联想适用于创意发想，尤其冀望突破现况的枷锁、寻找开创性想法时更适用。

以“露营”为主题的自由联想

三维结构概念

思维导图的水平思考与垂直思考模式，让我们以二维空间展开广度与深度的结构。然而面对复杂状况，也有必要发展出立体的三维结构。思维导图如何在一张平面纸张上，将想法以立体结构展现出来呢？这时我们可以运用思维导图法操作定义中“颜色”功能，在“视觉上区分不同的类别”。

平面思维导图已经在不同树状结构的线条与文字上运用颜色来区分类别（121页上图）。接着以代表第三维分类的各种颜色“标示”在平面思维导图各个树状结构的文字上（121页下图）。

平面的思维导图

立体的思维导图

121页上图是以二维平面的方式列出员工关心的事项。121页下图将员工关心的事项以不同的颜色标示出负责处理的部门，红色是业务部，绿色是人资部，黄色是客服部，灰色是财务部，淡蓝色是福委会。