第3节　推广思维导图法的时代意义

在全球化的趋势中，企业经营环境日新月异、变化万千，知识就是权力，学习就是财富，企业经营者或是员工，都将无法长久以一种技能或知识作为永久竞争的优势。身处知识经济为主的社会经济体制之下，“学习力即是竞争力与发展力”。因此，经济合作发展组织（OECD）在《全民终身学习》（Lifelong Learning for All）中特别强调，学会求知技能与培育学习能力的重要性，学习如何学习的能力是建立学习社会不可或缺的指标之一。

“学生基础读写能力国际研究计划（PISA）”总监安德亚斯·史莱克（Andreas Schleicher）也指出，国民多接受一年教育，相当增加3％~6％的国民生产毛额。今天，世界各国面临的最大挑战无他，就是如何提升国民的脑力素质。因此联合国教科文组织（UNESCO）于1996年提出为了《学习：财富蕴藏其的中》（Learning：The Treasure Within）一书，强调人类为了要适应社会变迁的需要，必须终身学习，同时受到近二十年来科技与经济结构转变，提升自己的学习能力来创造就业与成长机会，已经是无可避免有其必要性。“学习如何学习”亦成为终身学习的关键质量指针之一，培养学习能力除了可以建立自信心之外，同时也是职场成功的关键因素。

北欧未来学大师林关（Mats Lindgren）接受天下杂志专访时指出，未来的商业竞争的核心竞争力不是靠生产线，而是“思考线”（thinking line）与“思考力”（thinking capability）。思考力是指能够理解复杂的议题，快速发展出正确的方向、有创意、可执行的构想、概念和解决方案。为达此目的，必须具备系统化的思考流程，让创意产生，变成可以执行的策略，产生行动。

从以上可窥知，不论是个人或组织，提升竞争力的不二法门就是终身学习，而学习是需要培养能力与应用策略。根据我在2013年的论文研究，从台湾思维导图法相关论文研究中均可发现，思维导图法确实是一项有效的思考与学习的工具、方法。我自己也是应用思维导图法才顺利通过多项公务员考试与“国立”大学硕士班、博士班考试，并且成功经营出全球华人思维导图法第一品牌。我自始至终的理念是：

• 事业经营成功，还不算成功；帮助许许多多的人把事业经营成功，才算成功。
• 考试第一名，不是真的第一名；帮助许许多多的人考试第一名，才是真正的第一名。
• 赚大钱发大财，不是真的富翁；帮助许许多多的人改善生活质量，才是真正的富有。

因此，在强调终身学习与讲求学习方法的时代趋势中，我希望能尽毕生之力、无怨无悔地将这一项学习利器推广到华人世界，甚至是世界上的每一个角落，也期盼经由更多读者的散播，将思维导图法普及到社会每一个阶层。