大学生安全教育(新版)

张国清 石子坚 张海燕 费国忠 姚武 潘安农 孙雷 田春岐 张卫星

目录

  • 1 安全教育之旅
    • 1.1 绪论概述
    • 1.2 安全教育概述
    • 1.3 安全教育的概念、特征与目标
    • 1.4 大学生安全教育的内容与要求
    • 1.5 大学生安全教育的地位与作用
  • 2 维护校园稳定
    • 2.1 拯救网瘾少年
    • 2.2 敬畏生命之重
    • 2.3 十赌九诈之术
    • 2.4 对毒品说不
    • 2.5 反恐安全
    • 2.6 慎坐顺风车
  • 3 国家安全
    • 3.1 确立总体国家安全观、自觉维护国家安全
    • 3.2 提高国家主权安全观
    • 3.3 增强国土安全意识
    • 3.4 树立捍卫海洋国土意识
    • 3.5 国家安全的核心反对分裂、台海统一
    • 3.6 富国强军国家才安全
    • 3.7 遵守校纪校规,树立法律意识
    • 3.8 崇尚科学、反对邪教
  • 4 公共安全
    • 4.1 突发公共事件的定义、特征与应急预防演练
    • 4.2 自然灾害的种类与特征及如何防海啸
    • 4.3 台风、雷电、龙卷风的安全防范
    • 4.4 高温、低温的安全防范
    • 4.5 洪水、泥石流、地震的防护
    • 4.6 恐怖活动的性质与特点
    • 4.7 常用的反恐措施
  • 5 人身安全
    • 5.1 运动场纠纷、寝室矛盾引起的伤害案件
    • 5.2 酗酒及恋爱纠纷引起的伤害案件
    • 5.3 自杀案件
    • 5.4 意外及其他事件
    • 5.5 由盗窃转化的人身伤害案件
    • 5.6 由诈骗及“两抢”转化的人身伤害案件
    • 5.7 针对女大学生的人身伤害案件
  • 6 财产安全
    • 6.1 发生偷盗窃案件的主要原因
    • 6.2 偷盗窃案件的种类.上
    • 6.3 偷盗窃案件的种类.下
    • 6.4 如何防范偷盗
    • 6.5 发生诈骗案件的主要原因
    • 6.6 诈骗案件主要种类.上
    • 6.7 诈骗案件主要种类.下
    • 6.8 如何防范诈骗
    • 6.9 “两抢”及赌博案件
    • 6.10 传销、“代销”及“上门推销”
    • 6.11 非正规的培训及金融操作造成的损失
    • 6.12 银行卡有关的损失
    • 6.13 出租车物品遗忘及办卡造成的损失
  • 7 心理健康与大学生成长
    • 7.1 身份危机的案例分析
    • 7.2 家庭关爱缺失的案例分析
    • 7.3 全面健康的阐述(一)
    • 7.4 全面健康的阐述(二)
    • 7.5 自我设限的弊端
    • 7.6 自我形象的重要性
    • 7.7 自我形象与人际关系、事业发展的关系
    • 7.8 一滴红墨水引发的思考
    • 7.9 自我形象的评估
    • 7.10 压力与动力的关系
    • 7.11 A型人格分析
    • 7.12 减压的方法
    • 7.13 心理咨询OR心理治疗
    • 7.14 心理正常OR异常
    • 7.15 心理不健康的辨别
    • 7.16 危机发生与家庭的关系
    • 7.17 危机发生与性格的关系
    • 7.18 诱发青年学生心理危机发生的常见原因
    • 7.19 如何去保护一个人不自杀
    • 7.20 如何发现危险警号
  • 8 消防安全
    • 8.1 火灾悲剧的警示
    • 8.2 高校消防工作的重要性
    • 8.3 消防的基本概念
    • 8.4 高校发生火灾的原因
    • 8.5 消防工作的任务和作用
    • 8.6 家庭火灾的预防
    • 8.7 火灾发展变化规律
    • 8.8 火灾的成因
    • 8.9 灭火的方法
    • 8.10 常用消防灭火器材及其使用
    • 8.11 初起火灾扑救的原则
    • 8.12 家庭火灾扑救的工具
    • 8.13 火灾逃生常识及方法
  • 9 交通安全
    • 9.1 上海道路交通安全形势分析
    • 9.2 服从交通法规,服从交警指挥•上
    • 9.3 服从交通法规,服从交警指挥•中
    • 9.4 服从交通法规,服从交警指挥•下
    • 9.5 道路交通安全之行人篇•上
    • 9.6 道路交通安全之行人篇•下
    • 9.7 道路交通安全之非机动车篇
    • 9.8 机动车之驾驶陋习
    • 9.9 行车准备与驾乘必知
    • 9.10 驾驶注意事项与事故现在处置
  • 10 运动安全
    • 10.1 运动损伤分类及处理
    • 10.2 肌肉拉伤及处理
    • 10.3 肌肉痉挛及处理
    • 10.4 中暑及处理
    • 10.5 重力性休克及处理
    • 10.6 运动中腹痛及处理
    • 10.7 健康评估常识
    • 10.8 运动处方设计
    • 10.9 运动疲劳消除
    • 10.10 常见运动中的保护措施
    • 10.11 运动营养
    • 10.12 溺水救助
  • 11 突发事件安全
    • 11.1 突发事件与现场急救
    • 11.2 现场急救与伤情判断
    • 11.3 呼救的要点
    • 11.4 心肺复苏的概念
    • 11.5 心肺复苏的内容与操作
    • 11.6 心肺复苏小结
    • 11.7 止血
    • 11.8 包扎
    • 11.9 固定与搬运术的概念
    • 11.10 固定与搬运术的方法
    • 11.11 溺水与触电的急救方法
    • 11.12 烧烫伤的急救方法
    • 11.13 火灾与地震的急救处理
    • 11.14 中暑与交通事故的急救方法
  • 12 网络安全
    • 12.1 相关法律知识
    • 12.2 常见网络危害
    • 12.3 网络安全现状
    • 12.4 计算机病毒基本知识
    • 12.5 计算机病毒的分类
    • 12.6 计算机病毒的防治
    • 12.7 黑客的攻防
    • 12.8 防火墙技术
  • 13 女子防狼自卫术
    • 13.1 基本擒拿示范
    • 13.2 防狼四法
    • 13.3 掌击下颌
    • 13.4 提膝顶裆
    • 13.5 弹踢击裆
    • 13.6 寸力拍裆
    • 13.7 猛踩脚趾
    • 13.8 手臂击裆
    • 13.9 倒地蹬蹄
    • 13.10 指挖双眼
家庭关爱缺失的案例分析
  • 1 视频
  • 2 章节测验


家庭关爱缺失的解决措施

 (一)家庭方面 

1、尽量避免在孩子面前发生夫妻矛盾。 夫妻之间避免不了会吵嘴,会产生矛盾,俗话说锅碗瓢盆没有不碰撞的时候。但是碰撞的声音是刺耳,孩子的心灵是脆弱,经常目睹父母的矛盾,在其心理上就会产生压力和伤害。

 2、在离婚或者再婚时,先做好孩子的思想工作 离婚或者再婚在现代社会已不再是禁忌,但在孩子的心中还无法做到完全轻松接受,他们需要有一个接受的过程和时间。如果父母忽略这一点,那么对孩子造成的伤害和影响无法言语。

 3、尽量合理调整工作时间,多为孩子和家庭分留出相聚的时间家庭出现问题很多原因都是人为的。工作、朋友固然重要,但是家更重要。没有时间陪丈夫、妻子,就会造成夫妻感情冷淡,怨恨增多,从而吵闹不断,便产生一系列的不利影响。没有时间陪孩子,感情的隔阂会不断增大,当警钟响起时再后悔为时已晚了。 

 4、与学校常保持联系,掌握孩子在校表现情况 学校是青少年还未步入社会之前接触的第一个复杂的小团体,而这个小团体中存在着各种性格的青少年,存在着受各种教育方式影响下的青少年,他们的思想会希奇古怪,相互影响。而这一面孩子通常会在父母面前掩饰的很好。因此家长要与学校常保持联系,了解孩子的心理动向,做到及时掌握、及时引导。     

(二)社会工作方面

     1、做好开导工作,降低孩子的自卑心和仇恨心理     社会可以加大宣传力度,在社会上提倡父母慎重离婚,多为孩子着想,同时也应该告诉孩子,父母离婚并不影响他们一如既往地爱他,一如既往地为他负责,父母也有权利对自己的婚姻做出他们认为更合适的选择。

 2、开办家长学校,讲授育儿方法、家庭教育方法 搭建好孩子与父母之间的桥梁,开办家长学校,讲授家庭教育方法。家庭教方法应当采取多种管教方式;

常见的有:

a、鼓励。当自己的未成年子女表现好时,应及时给予表扬。

b、交谈。父母应与自己的子女“打成一片”,做子女的朋友,而不能人为地制造地位不平等的障碍。

c、权威。恩威并施对子女奉行的价值观念会产生重大的影响。

d、限制。对子女的不良行为要进行管制约束,为他们的健康成长提供一个良好的环境。

e、纠正和制止。对子女的任何越轨行为要及时制止和有效地进行纠正,不能姑息迁就,包庇护短,更不能纵容,不让批评,不让处理。应采取批评、教育、训斥的方法,晓之以理,动之以情。

 3、在社区中建立家庭档案。 对这些家庭关爱缺失的学生定期走访,保持联系,为他们提供物质和精神上的帮助。  

   (三)学校方面

  1、建立家庭关爱缺失的学生档案。 从入学起就开始建立离异、单亲、留守家庭学生的人头档案,加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪,并详加记载。

   2、用爱心抚慰创伤。 要选派充满爱心、有一定心理学基础、有较强的自我控制与忍耐能力、有较强的领导能力和具有人格魅力的教师担任班主任,特别要将其中最优秀的教师派到这样学生较多的班去作班主任。

 

  3、用友情弥补亲情。家庭关爱缺失的学生所处的环境,特别是他们每日每时所生活的班集体的班风和同学之间的良好关系对他们来说非常重要。在班风良好的班级中,同学与同学的关系反映在既能处理好个人与集体的关系上,同时也反映在能处理好个体的竞争与合作上。

 4、用积极的心态面对生活。 同时要创造活动的环境,积极鼓励他们参加班集体组织的各项活动和社会活动。

  5、辅以严格要求。 对家庭关爱缺失的学生,一定要奉献爱心。在做耐心细致工作的同时,也一定要严格地教育和要求,对原则问题不能迁就。

培养家庭关爱缺失青少年健康心理刻不容缓,热切地呼吁社会上的每一位成员,都应对他们给予理解,给家庭关爱缺失的青少年多一份关心、关爱与呵护,多一份责任,关注我们祖国的未来,民族的希望。让我们一起关爱孩子的明天,呵护孩子的心灵。