目录

  • 学习专题一  全民数字素养与技能提升概述
    • ● 提升全民数字素养与技能行动纲要
    • ● 提升全民数字素养与技能工作要点
    • ● 专家系列解读
    • ● 数字赋能,全民共享
  • 学习专题二  数字技术初阶
    • ● 模块一 电子文档制作
      • ● 任务一
      • ● 任务二
      • ● 任务三
      • ● 任务四
      • ● 任务五
      • ● 任务六
      • ● 任务七
      • ● 任务八
      • ● 任务九
      • ● 任务十
      • ● 任务十一
      • ● 任务十二
      • ● 任务十三
      • ● 任务十四
      • ● 任务十五
      • ● 任务十六
      • ● 任务十七
    • ● 模块二 电子表格制作
      • ● 任务一
      • ● 任务二
      • ● 任务三
      • ● 任务四
      • ● 任务五
      • ● 任务六
      • ● 任务七
      • ● 任务八
      • ● 任务九
      • ● 任务十
      • ● 任务十一
      • ● 任务十二
      • ● 任务十三
      • ● 任务十四
      • ● 任务十五
    • ● 模块三  演示文稿制作
      • ● 任务一
      • ● 任务二
      • ● 任务三
      • ● 任务四
      • ● 任务五
      • ● 任务六
      • ● 任务七
      • ● 任务八
      • ● 任务九
      • ● 任务十
      • ● 任务十一
      • ● 任务十二
      • ● 任务十三
      • ● 任务十四
    • ● 模块四     计算机组装与维护
      • ● 任务一 组装一台计算机
      • ● 任务二  软件
      • ● 任务三  保护计算机
    • ● 模块五 Windows 操作系统
      • ● 任务一  Windows 个性化设置
      • ● 任务二  Windows文件管理
      • ● 任务三  Windows软硬件配置
    • ● 模块六 计算机网络技术与Internet
      • ● 任务一  教师办公室计算机互连
      • ● 任务二  家庭接入Internet
      • ● 任务三  笔记本电脑品牌的搜索
      • ● 任务四 与同学交流信息
  • 学习专题三  数字素养提升
    • ● 模块一  计算思维
      • ● 1.了解并掌握计算与计算机技术的演化
      • ● 2.计算思维与计算的基本概念与知识
    • ● 模块二  信息获取与评价
      • ● 1. 数字信息的基本概念
      • ● 2. 信息的获取
      • ● 3.数字信息评价
    • ● 模块三  数字内容开发与数字技术利用
      • ● 1. 数字内容开发
      • ● 2. 数字技术的利用
    • ● 模块四  数字沟通与协作
      • ● 1.数字技术沟通
      • ● 2.数字内容协作
      • ● 3.数字行为规范
      • ● 4.数字身份管理
    • ● 模块五  数字安全与防护
      • ● 1.数字安全
      • ● 2.数字化防护
      • ● 3.数字安全与防护实践
    • ● 模块六   数字伦理
      • ● 1. 数字伦理相关概念和内涵
      • ● 2.理解并掌握在使用数字技术获取、创造、交流数字内容的过程中应遵循的基本数字伦理
    • ● 模块七  健康数字生活
      • ● 健康
  • 学习专题四  数字技术进阶
    • ● 模块一 大数据
    • ● 模块二 人工智能
    • ● 模块三 物联网
    • ● 模块四 云计算
    • ● 模块五 区块链
    • ● 模块六 数据库
    • ● 模块七 概率论与数理统计
    • ● 模块  其他
  • 学习专题五  人才数字素质力认证
    • ● 模块一  人才数字素质力认证DCI
      • ● 任务一  什么是数字力
      • ● 任务二  数字素养概述
      • ● 任务三 什么是人才数字力认证
      • ● 任务四  DCI一级数字素养考试大纲
      • ● 任务五  DCI二级数字素养考试大纲
    • ● 模块二  数字技术相关竞赛指南
      • ● 任务一  常用工具
        • ● 技术文档
        • ● 下载链接
      • ● 任务二  工匠杯
        • ● 样题
        • ● 技术文档
      • ● 任务三  强国杯
        • ● 样题
        • ● 技术文档
      • ● 任务四  技能大赛省赛
        • ● 样题
        • ● 真题
      • ● 技能大赛国赛
        • ● 样题
        • ● 真题
      • ● 培训视频
  • 学习专题五    数字博览
    • ● 模块一  数字中国
      • ● 习近平论数字中国
      • ● 中青网评
      • ● 中新网评
      • ● 加快数字中国建设
      • ● 焦点访谈:法治力量护航数字中国
    • ● 模块二  数字乡村
      • ● 新建课程目录
      • ● 海外热议中国“数字乡村”
      • ● 中国网信
      • ● 2023年数字乡村发展要点
      • ● 数字乡村建设指南
      • ● 乡村振兴加“数”跑
    • ● 模块三  拓宽视野
      • ● 数字素养的发展历程
      • ● 从日常生活中理解数字素养
      • ● 信息海洋如何畅游:在线搜索信息
      • ● 数字时代的困境:如何平衡现实与虚拟生活
      • ● ChatGPT
模块一 电子文档制作

   在全面提升全民数字素养技术中,对电子文档制作有如下几方面要求:

  一、内容方面

  1.准确性

  文档中的信息必须准确无误,避免出现错别字、语法错误、数据错误等。对于引用的内容,要注明出处,确保信息的可靠性和权威性。比如在制作学术报告、商务文件等电子文档时,引用的研究数据、案例等都需要经过严格的核实。

  2.完整性

  内容应完整地表达主题或传达相关信息,不能有重要信息的遗漏。例如,一份项目策划书需要涵盖项目的背景、目标、执行步骤、预算、风险评估等各个方面的内容。

  3.逻辑性

  文档内容的组织要有清晰的逻辑结构,便于读者理解。可以通过合理的段落划分、标题设置、序号标注等方式来增强文档的逻辑性。比如,在撰写议论文形式的电子文档时,要按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序展开论述。

  二、格式方面

  1.字体和字号

选择合适的字体和字号,以保证文档的易读性。一般来说,正文可以使用宋体、黑体等常见字体,字号不宜过小或过大,标题和正文要有所区分。例如,标题可以使用三号字,正文使用四号字或小四号字。

  2.段落格式

  段落间距、行间距要适中,避免过于拥挤或过于松散。通常段落间距可以设置为段前 0.5 行、段后 0.5 行,行间距设置为 1.5 倍行距或固定值 20 磅左右,具体根据文档的类型和阅读需求进行调整。

  3.页面设置

  页面的边距要合理,一般上下边距为 2.54 厘米,左右边距为 3.18 厘米,但对于一些特殊的文档,如海报、宣传册等,可以根据设计需求进行调整。页面的方向可以根据内容的需要选择纵向或横向。

  4.图表和图片方面

  (1)相关性

  插入的图表和图片要与文档的内容紧密相关,能够起到辅助说明的作用。例如,在介绍产品的使用方法时,可以插入产品的操作截图;在分析市场数据时,可以插入相关的统计图表。

  (2)清晰度

  图表和图片的分辨率要足够高,保证清晰可辨。避免使用模糊、失真的图片,以免影响文档的质量。如果是从网络上获取的图片,要注意图片的版权问题。

  (3)标注和说明

  对于图表和图片,要添加相应的标注和说明,以便读者理解。标注和说明的字体大小、颜色要与正文相协调,位置要合理,不能遮挡图片的重要内容。

  三、文件命名和存储方面

  1.命名规范

  为电子文档选择简洁、明确的文件名,能够准确反映文档的主题和内容。可以采用 “主题_日期_版本号” 的格式进行命名,例如 “项目计划书_20241103_v1.0”,方便日后的查找和管理。

  2.存储路径

  将电子文档存储在合适的位置,建议按照不同的项目、主题或时间等进行分类存储,建立清晰的文件夹结构。同时,要定期备份重要的电子文档,防止数据丢失。

  四、安全性方面

  1.隐私保护

  如果电子文档中包含个人隐私信息、商业机密等敏感内容,要注意保护好文档的安全性。可以通过设置密码、加密等方式,限制未经授权的访问。

  2.病毒防范

  在制作和使用电子文档的过程中,要确保计算机系统安装了有效的杀毒软件,并定期进行病毒查杀,防止电子文档被病毒感染。