程控交换技术

叶利丽

目录

  • 1 课程相关文件
    • 1.1 程控交换技术课程整体设计思路
    • 1.2 课程教学计划
    • 1.3 程控交换技术课程标准
    • 1.4 校企合作开发教材
  • 2 学习情境一程控数字交换技术概论
    • 2.1 电话通信与交换机发展
      • 2.1.1 课前资料准备
      • 2.1.2 教学过程设计
      • 2.1.3 教学课件
      • 2.1.4 知识点精讲
      • 2.1.5 对应职业资格证书练习题
    • 2.2 电信网与语音信号数字化
      • 2.2.1 课前资料准备
      • 2.2.2 教学过程设计
      • 2.2.3 教学课件
      • 2.2.4 知识点精讲
      • 2.2.5 对应职业资格证书练习题
    • 2.3 数字支撑网与数字交换
      • 2.3.1 课前准备资料
      • 2.3.2 教学过程设计
      • 2.3.3 教学课件
      • 2.3.4 知识点精讲
      • 2.3.5 对应职业资格证书练习题
  • 3 学习情境二 ZXJ10交换机
    • 3.1 中兴ZXJ10交换机认知
      • 3.1.1 课前资料准备
      • 3.1.2 教学过程设计
      • 3.1.3 教学课件
      • 3.1.4 知识点精讲
      • 3.1.5 对应职业资格证书练习题
    • 3.2 网管系统与数据备份
      • 3.2.1 课前资料准备
      • 3.2.2 教学过程设计
      • 3.2.3 教学课件
      • 3.2.4 知识点精讲
      • 3.2.5 对应职业资格证书练习题
    • 3.3 交换机组网
      • 3.3.1 教学课件
      • 3.3.2 知识点精讲
    • 3.4 交换技术及交换原理
      • 3.4.1 教学课件
      • 3.4.2 知识点精讲
  • 4 实训项目一:系统配置
    • 4.1 课前资料准备
    • 4.2 教学课件
    • 4.3 仿真软件操作演示
    • 4.4 对应职业资格练习题
  • 5 实训项目二:实现本局电话互通
    • 5.1 课前资料准备
    • 5.2 教学课件
    • 5.3 仿真软件操作演示
    • 5.4 对应职业资格练习题
  • 6 实训项目三:局间使用NO.1信令
    • 6.1 课前资料准备
    • 6.2 教学课件
    • 6.3 仿真软件操作演示
    • 6.4 对应职业资格练习题
  • 7 实训项目四:NO.1信令后台维护
    • 7.1 课前资料准备
    • 7.2 教学课件
    • 7.3 仿真软件操作演示
    • 7.4 对应职业资格练习题
  • 8 实训项目五:5 局间使用NO.7信令——MTP配置
    • 8.1 课前资料准备
    • 8.2 教学课件
    • 8.3 仿真软件操作演示
    • 8.4 对应职业资格练习题
  • 9 实训项目六:局间使用NO.7信令——中继配置
    • 9.1 课前资料准备
    • 9.2 教学课件
    • 9.3 仿真软件操作演示
    • 9.4 对应职业资格练习题
  • 10 交换新技术
    • 10.1 教学课件
    • 10.2 知识点精讲
程控交换技术课程整体设计思路

1课程介绍

本课程是针对通信技术专业学生开设的专业技术课程。课程的设置结合了当前通讯行业最先进的教学理念 MIMPS教学法,理论与实践相结合,设置了大量的研究型实习课程。使学生在实际操作的基础上全面理解和掌握程控交换相关知识。

本课程主要涉及知识点:程控交换的相关原理、程控交换机的硬件组成、程控交换机呼叫处理的实现、信令方式、电话通信网。

 

2课程目标

课程以行业的主流设备 ZXJ10程控交换机为设备实例,详细讲解了数字程控交换设备的硬件原理、设备构成,数据配置等。针对中国现有程控交换教材重理论轻实践,重知识轻教法的问题,本课程做了全新改革:把数字程控交换技术教材的内容模块化(Modularization),在教学过程中以任务为驱动力(Mission-driven),把程控交换技术学习的最终目标提炼为四大

任务: 

MISSION 1对数字程控交换设备了如指掌 

MISSION 2成功实现本局电话互通 

MISSION 3成功实现局间电话互通

MISSION 4给用户提供各种业务服务

指导教师围绕实训研究(Practical-research)的核心,借助学生自评的助推力

(Self-evaluation),贯穿理论结合实际的教学思想,以求达到最好的教学效果。

 

3面对对象及岗位需求

该课程主要面对高职高专通信专业学生。

 

4前后续课程

 

5计划课时

 

理论课时范围:31课时;实训课时:49课时。