早教基础与实务

翁治清

目录

  • 1 目录
    • 1.1 前言
    • 1.2 课程介绍（视频）
    • 1.3 课程教学安排和考核要求
    • 1.4 课程负责人和课程团队
    • 1.5 课程标准
  • 2 模块一认识早教
    • 2.1 学习导航
    • 2.2 学习要点一 ： 走近早教（视频、PPT）
      • 2.2.1 学习要点文档
    • 2.3 学习要点二：早教的原则和内容
      • 2.3.1 学习要点视频讲解、课件呈现
    • 2.4 同步实训（PPT）
    • 2.5 教学做一体化训练（PPT）
    • 2.6 课后推荐
  • 3 模块二古希腊的早期教育思想
    • 3.1 学习导航
    • 3.2 学习要点一：斯巴达早期教育思想
      • 3.2.1 斯巴达早期教育思想（视频、PPT）
    • 3.3 学习要点二：雅典早期教育思想
      • 3.3.1 学习要点视频讲解、课件呈现
    • 3.4 同步实训（学生作品展示视频、PPT）
    • 3.5 教学做一体化训练（学生表演视频）
    • 3.6 课后推荐
  • 4 模块三 近代学前教育思想
    • 4.1 学习导航
    • 4.2 学习要点一：夸美纽斯大教育观
      • 4.2.1 夸美纽斯（视频、PPT）
    • 4.3 学习要点二：卢梭自然主义教育观
      • 4.3.1 自然主义教育观（视频、PPT）
      • 4.3.2 自然教育的方法原则和实施（视频、PPT）
    • 4.4 学习要点三：福禄贝尔教育理论
      • 4.4.1 生平和教育原则（视频、PPT）
      • 4.4.2 早期教育理论（视频、PPT）
    • 4.5 学习要点四：约翰洛克绅士教育（视频、PPT）
      • 4.5.1 绅士教育
      • 4.5.2 绅士教育的内容和方法（视频、PPT）
    • 4.6 同步实训（PPT）
    • 4.7 教学做一体化训练（学生表演视频）
    • 4.8 课后推荐
  • 5 模块四  蒙特梭利早期教育理论
    • 5.1 学习导航
    • 5.2 学习要点一：生平与儿童观（视频、PPT）
      • 5.2.1 生平与儿童观
    • 5.3 学习要点二：教师观（视频、PPT）
      • 5.3.1 教师观
    • 5.4 学习要点三：教育观（视频、PPT）
      • 5.4.1 教育观
    • 5.5 学习要点四：教育法及施行步骤
    • 5.6 学习要点五：蒙氏教具（视频、PPT）
    • 5.7 评述（视频、PPT）
      • 5.7.1 评述
    • 5.8 同步实训（学生作品展示）
    • 5.9 教学做一体化训练（视频）
    • 5.10 课后推荐
  • 6 瑞吉欧方案教学
    • 6.1 学习导航
    • 6.2 学习要点一：瑞吉欧方案教学的形成与 发展
      • 6.2.1 形成及发展
    • 6.3 学习要点二：瑞吉欧方案教学理念（视频、PPT）
      • 6.3.1 方案教学理念
    • 6.4 学习要点三：方案教学与生成课程（视频、PPT）
      • 6.4.1 方案教学和生成课程
    • 6.5 学习要点四：瑞吉欧方案教学主要特色及启示（视频、PPT）
      • 6.5.1 主要特色
      • 6.5.2 主要启示（视频、PPT）
      • 6.5.3 主要启示
    • 6.6 同步实训 （PPT）
    • 6.7 教学做一体化训练（PPT）
    • 6.8 经典案例（视频、PPT）
    • 6.9 课后推荐
  • 7 模块六  班克街教育方案
    • 7.1 学习导航
    • 7.2 学习要点一：班克街早期教育方案的理论基础（视频、PPT）
      • 7.2.1 理论基础
    • 7.3 学习要点二：班克街早期教育方案的目标内容（视频、PPT）
      • 7.3.1 目标和内容
    • 7.4 学习要点三：班克街早期教育方案方法与评价（视频、PPT）
      • 7.4.1 方法与评价
    • 7.5 学习要点四：教师和家庭的作用
      • 7.5.1 教师与家庭的作用（视频、PPT）
    • 7.6 学习要点五：对班克街教育方案的客观评价（视频、PPT）
      • 7.6.1 客观评价
    • 7.7 同步实训
    • 7.8 教学做一体化训练
    • 7.9 课后推荐
  • 8 扩展内容一    冯德全“零岁方案”
    • 8.1 理论基础和教育原则
    • 8.2 实施要领
    • 8.3 教育内容
      • 8.3.1 1岁以内婴幼儿发展目标
      • 8.3.2 1岁以内婴幼儿的亲子游戏
      • 8.3.3 1岁以内婴幼儿语言活动
      • 8.3.4 1岁以内婴幼儿常识活动
      • 8.3.5 1岁以内婴幼儿美工活动
      • 8.3.6 1岁以内婴幼儿体育活动
  • 9 扩展内容二  皮亚杰儿童智力理论
    • 9.1 儿童智力产生和发展
    • 9.2 几个主要概念
    • 9.3 认知发展四阶段
教学做一体化训练（视频）

 

教学做一体化训练

一、重点名词

    蒙特梭利；儿童敏感期；有准备的环境

二、课后讨论

     1. 蒙特梭利教学可以给我国的幼教改革特别是早期教育改革提供哪些启示？

     2. 蒙特梭利理论的优缺点分别有哪些？

三、课后自测

     1. 列举蒙特梭利所说的儿童敏感期。

     2. 儿童心理发展的阶段性是那几个阶段？

     3. 教师在蒙特梭利教育中的作用是什么？

     4. 蒙特梭利教学的核心是什么？


学生作品展示视频