同步实训

近代学前教育思想的比较

实训目的：加深学生对近代几种学前教育思想的认识。

实训安排：

1.学生选择近代学前教育思想的两种，分组进行归纳。

2.分析并比较这些思想的异同。

教师注意事项：

1.从人物所处的时代背景入手引导产生异同的原因。

2.提供一些学习资源，供学生参考讨论。

资源（时间）：2课时、参考书籍、案例、网页。

评价标准：

表现要求	是否适用	已达要求	未达要求
小组活动中，外在表现（参与度、讨论发言积极程度）
小组活动中，对概念的认识与把握的准确程度
小组活动中，文案制作的完整与适用程度