早教基础与实务

翁治清

目录

  • 1 目录
    • 1.1 前言
    • 1.2 课程介绍（视频）
    • 1.3 课程教学安排和考核要求
    • 1.4 课程负责人和课程团队
    • 1.5 课程标准
  • 2 模块一认识早教
    • 2.1 学习导航
    • 2.2 学习要点一 ： 走近早教（视频、PPT）
      • 2.2.1 学习要点文档
    • 2.3 学习要点二：早教的原则和内容
      • 2.3.1 学习要点视频讲解、课件呈现
    • 2.4 同步实训（PPT）
    • 2.5 教学做一体化训练（PPT）
    • 2.6 课后推荐
  • 3 模块二古希腊的早期教育思想
    • 3.1 学习导航
    • 3.2 学习要点一：斯巴达早期教育思想
      • 3.2.1 斯巴达早期教育思想（视频、PPT）
    • 3.3 学习要点二：雅典早期教育思想
      • 3.3.1 学习要点视频讲解、课件呈现
    • 3.4 同步实训（学生作品展示视频、PPT）
    • 3.5 教学做一体化训练（学生表演视频）
    • 3.6 课后推荐
  • 4 模块三 近代学前教育思想
    • 4.1 学习导航
    • 4.2 学习要点一：夸美纽斯大教育观
      • 4.2.1 夸美纽斯（视频、PPT）
    • 4.3 学习要点二：卢梭自然主义教育观
      • 4.3.1 自然主义教育观（视频、PPT）
      • 4.3.2 自然教育的方法原则和实施（视频、PPT）
    • 4.4 学习要点三：福禄贝尔教育理论
      • 4.4.1 生平和教育原则（视频、PPT）
      • 4.4.2 早期教育理论（视频、PPT）
    • 4.5 学习要点四：约翰洛克绅士教育（视频、PPT）
      • 4.5.1 绅士教育
      • 4.5.2 绅士教育的内容和方法（视频、PPT）
    • 4.6 同步实训（PPT）
    • 4.7 教学做一体化训练（学生表演视频）
    • 4.8 课后推荐
  • 5 模块四  蒙特梭利早期教育理论
    • 5.1 学习导航
    • 5.2 学习要点一：生平与儿童观（视频、PPT）
      • 5.2.1 生平与儿童观
    • 5.3 学习要点二：教师观（视频、PPT）
      • 5.3.1 教师观
    • 5.4 学习要点三：教育观（视频、PPT）
      • 5.4.1 教育观
    • 5.5 学习要点四：教育法及施行步骤
    • 5.6 学习要点五：蒙氏教具（视频、PPT）
    • 5.7 评述（视频、PPT）
      • 5.7.1 评述
    • 5.8 同步实训（学生作品展示）
    • 5.9 教学做一体化训练（视频）
    • 5.10 课后推荐
  • 6 瑞吉欧方案教学
    • 6.1 学习导航
    • 6.2 学习要点一：瑞吉欧方案教学的形成与 发展
      • 6.2.1 形成及发展
    • 6.3 学习要点二：瑞吉欧方案教学理念（视频、PPT）
      • 6.3.1 方案教学理念
    • 6.4 学习要点三：方案教学与生成课程（视频、PPT）
      • 6.4.1 方案教学和生成课程
    • 6.5 学习要点四：瑞吉欧方案教学主要特色及启示（视频、PPT）
      • 6.5.1 主要特色
      • 6.5.2 主要启示（视频、PPT）
      • 6.5.3 主要启示
    • 6.6 同步实训 （PPT）
    • 6.7 教学做一体化训练（PPT）
    • 6.8 经典案例（视频、PPT）
    • 6.9 课后推荐
  • 7 模块六  班克街教育方案
    • 7.1 学习导航
    • 7.2 学习要点一：班克街早期教育方案的理论基础（视频、PPT）
      • 7.2.1 理论基础
    • 7.3 学习要点二：班克街早期教育方案的目标内容（视频、PPT）
      • 7.3.1 目标和内容
    • 7.4 学习要点三：班克街早期教育方案方法与评价（视频、PPT）
      • 7.4.1 方法与评价
    • 7.5 学习要点四：教师和家庭的作用
      • 7.5.1 教师与家庭的作用（视频、PPT）
    • 7.6 学习要点五：对班克街教育方案的客观评价（视频、PPT）
      • 7.6.1 客观评价
    • 7.7 同步实训
    • 7.8 教学做一体化训练
    • 7.9 课后推荐
  • 8 扩展内容一    冯德全“零岁方案”
    • 8.1 理论基础和教育原则
    • 8.2 实施要领
    • 8.3 教育内容
      • 8.3.1 1岁以内婴幼儿发展目标
      • 8.3.2 1岁以内婴幼儿的亲子游戏
      • 8.3.3 1岁以内婴幼儿语言活动
      • 8.3.4 1岁以内婴幼儿常识活动
      • 8.3.5 1岁以内婴幼儿美工活动
      • 8.3.6 1岁以内婴幼儿体育活动
  • 9 扩展内容二  皮亚杰儿童智力理论
    • 9.1 儿童智力产生和发展
    • 9.2 几个主要概念
    • 9.3 认知发展四阶段
同步实训（PPT）


同步实训

              早教专业体验实训

实训目的：

1感性认识和了解早教行业的工作环境和流程。

2学习早教活动设计。

3学会运用理论知识进行实际操作的专业综合能力

4培养整理和分析资料，并撰写体验实训报告的能力。

实训安排：

1、确定体验实训主题

2、制定体验实训方案

3、进行实地体验实训

4、撰写体验实训报告

5、总结报告演讲教师注意事项：

资源（时间）：

                           

 

实训

 

项目

 		 

实训内容

 		 

时间

 

安排

 
 

早教专业体验实训

 		 

确定体验实训主题：学生分好组后，共同确定实训主题。

 		 

9月

 
 

制定具体的体验实训方案：与校外实训中心负责人就本次体验实训共同制定具体的体验实训方案，具体安排由对方后期提供（网络和电话沟通完成）。

 		 

10月

 
 

进行实地体验实训：按照具体的实施方案完成与KindyRoo绍兴中心负责人就本次体验实训共同制定体验实训方案（外出完成）。

 		 

10月

 
 

撰写体验实训报告。

 		 

10月

 
 

学生做实训总结报告演讲，指导老师作点评并指出不足。

 		 

5月26

 

 

评价标准：

                                       


 

表 现 要 求

 		 

是 否 适 用

 		 

已 达 要 求

 		 

未 达 要 求

 
 

小组活动中，外在表现（参与度、讨论发言积极程度）

 


 

小组活动中，对概念的认识与把握的准确程度

 


 

小组活动中，角色扮演的精准度

 


 

小组活动中，文案制作的完整与适用程度

 




学生作品