《形势与政策》课程介绍

1.教材名称:  

（1）《时事报告大学生版》 ，高校形势与政策课专用，2020-2021学年度上学期，《时事报告》杂志社；

（2）《时事报告大学生版》增刊，2020-2021学年度上学期“形势与政策”专题讲稿，时事报告杂志社；

（3）2020-2021学年度上学期“形势与政策”专题讲稿课件。

（4）《形势与政策》，《形势与政策》编写组，人民日报出版社，2020-2021年，附加教学平台。

2.本学期本课程教学目的、要求：

（1）教学目的：

  本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，使学生能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。 本学期要加强习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑的贯彻实施，讲好讲对讲透十九大精神，体现中央文件精神和要求。在课程中可以在机动课时内增加黄冈本土历史地理、中国红色文化的宣讲，加强大学生的爱国主义情感，培养优秀的社会主义人才。

（2）教学要求：

  本课程教学内容根据教育部和省教育厅下发的每学期“形势与政策教育教学要点”以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定、组织和实施我校全校大学生“形势与政策”课的教育教学工作。 本课程分专题进行讲授，每讲均要求学生积极、主动思考，认真听讲，课下吸收、运用，并完成一些课堂作业与课后任务。课程选择性地使用翻转课堂、对分课堂和“混合式”课堂等新方式，与传统课堂进行教学效果比较和测评，并将结果融入到教学提高中去。

3.教改措施：

  总体上讲，秉承以人为本、以学生的需求为本的最新的教育教学理念，坚守“教（Teaching）与学（Learning）是高校的核心活动”的价值原则进行课堂教育，培养学生的学习兴趣和自主学习与研究能力、发现问题和运用所学知识分析与解决问题的能力。

  本学期主要是在“形势与政策”课翻转建设项目2015CK23的结题的基础上、翻转课堂2018CK14新项目和教育部产学结合协同创新项目“红色革命老区高校“形势与政策”课程翻转课堂建设理论与实践（201902086051）”基础上进行应用建设，进行课堂教学效果提高的巩固。本学期全面铺开翻转教学资源的使用，使所有形策教师熟悉翻转课堂，灵活运用，提高课程组的翻转技能和自身教学能力。本学期进一步深化师生培训、教学研讨、实践教研等的改革，进一步尝试，让大学生直接接触到最先进与开放的教学方式，提高思想政治理论课的教学效果，使思想政治理论课的课堂教学和大学生思想政治教育相结合，达到知与行的统一、理性与情感的结合、思想政治教育与大学生生活相结合、专业建设与思政课相结合、学科建设与教师发展相结合的优良效果。

在内涵建设中，重点在于提高翻转课堂的教学效果、教学评价，这是在规范化“形势与政策”课程之后的进一步提升。在翻转课堂建设项目进入第五年的时间，把上学年录制的视频进行教研室内互相学习讨论，与教学平台结合起来发布使用，以求达到更好的教学效果，并能够在各高校中进行交流活动，取得一定的影响。鼓励条件好的任课教师参加各类教学比赛，切实提高教学能力和教学效果。本学期要重视课程组教师科研能力的提高与教学能力结合的问题，形成教科研一体化发展方向，为教师个人发展奠定良好的基础。

本学期要极度重视疫情带来的影响，采取各种力所能及的方式做好网络授课工作，确实因为网络条件限制的，要做好登记并进行电话和点对点的帮扶学习工作，要分区域、分情况、个性化做好扶助。

4.注意：本学期是理科课堂对开时期，要注意学生的不同基础不同层次的学生采取不同的启发和翻转层次，要实打实的提高翻转课堂的效果，因材施教。对理科不同背景的学生讲授方法也需要有所选择，难度要掌握适度，启发学生主动参与课堂。

  本学期要注意认真学习贯彻习近平总书记2019年3月18日主持学校思想政治理论课座谈会上的讲话精神，结合8月中旬中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》思考本课程的创新改革。进行好疫情相关文件精神学习工作，体现中国精神、中国速度、中国力量，宣讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，彰显中国特色社会主义制度的优越性。

5.要求：要求教师带好教材、授课计划、教学大纲，使用好翻转教学平台，尝试性使用混搭式教学方式。

“形势与政策”教研室（黄冈师范学院2020年校级优秀基层教学组织）