人文的物理学

金晓峰

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 引言:学生采访
    • 1.2 科学创作是什么?
    • 1.3 物理何关人文?(上)
    • 1.4 物理何关人文?(下)
    • 1.5 物理何关我们?
    • 1.6 我们是谁?哪来?哪去?(上)
    • 1.7 我们是谁?哪来?哪去?(下)
    • 1.8 有趣的物理实验
  • 2 物理学的发端和早期发展
    • 2.1 科学为什么发生在希腊?(上)
    • 2.2 科学为什么发生在希腊?(下)
    • 2.3 何为万物之本?
    • 2.4 变化是怎么回事?
    • 2.5 为什么一年有四季?
    • 2.6 地球是圆的,它有多大?
  • 3 科学革命的准备和产生
    • 3.1 行星的运动问题
    • 3.2 哥白尼的日心说
    • 3.3 开普勒的三大定律
    • 3.4 伽利略:一锤定音
    • 3.5 小节回顾
  • 4 牛顿的经典力学
    • 4.1 人间的“琐事”
    • 4.2 新物理学的萌芽
    • 4.3 伟大的牛顿(上)
    • 4.4 伟大的牛顿(中)
    • 4.5 伟大的牛顿(下)
    • 4.6 小节回顾
  • 5 音乐中的物理学
    • 5.1 振动与波动(上)
    • 5.2 振动与波动(中)
    • 5.3 对教育的认识
    • 5.4 振动与波动(下)
    • 5.5 音乐中的物理学(上)
    • 5.6 音乐中的物理学(中)
    • 5.7 音乐中的物理学(下)
  • 6 热现象的本质
    • 6.1 基本的热现象
    • 6.2 "热"究竟是什么?
    • 6.3 温度计的原理
    • 6.4 "熵"的来源(上)
    • 6.5 "熵"的来源(中)
    • 6.6 "熵"的来源(下)
    • 6.7 Maxwell分布
    • 6.8 Boltzmann原理(上)
    • 6.9 Boltzmann原理(中)
    • 6.10 Boltzmann原理(下)
  • 7 电磁光现象及其规律
    • 7.1 何为"场"?
    • 7.2 电现象
    • 7.3 磁现象
    • 7.4 电磁现象
    • 7.5 光现象
    • 7.6 电磁现象回顾
    • 7.7 光现象回顾
    • 7.8 Maxwell方程组(上)
    • 7.9 Maxwell方程组(下)
  • 8 相对论简介
    • 8.1 完美的经典物理大厦
    • 8.2 狭义相对论(上)
    • 8.3 狭义相对论(下)
    • 8.4 原创性理念的奇异
    • 8.5 同时性的相对性回顾
    • 8.6 时间膨胀效应回顾
    • 8.7 长度收缩效应回顾
    • 8.8 洛伦兹变换回顾
    • 8.9 质能方程回顾
  • 9 量子物理讲什么
    • 9.1 黑体辐射问题
    • 9.2 Einstein的光量子
    • 9.3 Bohr的氢原子
    • 9.4 波粒二象性
  • 10 我们的宇宙
    • 10.1 引力与弯曲时空(上)
    • 10.2 引力与弯曲时空(下)
    • 10.3 膨胀的宇宙
    • 10.4 The Big Bang
    • 10.5 暗物质与暗能量
    • 10.6 课程回顾
为什么一年有四季?
  • 1 视频
  • 2 章节测验


天球模型

天文学领域中,天球是一个想象的旋转的球,是为了研究天体的位置和运动,而引进的一个假想圆球。理论上具有无限大的半径,与地球同心。天空中所有的物体都想象成是在天球上。与地球相对应,它有天赤道,天极。

相比天体和观察者间的距离,观测者随地球相对于几乎做惯性运动的天体移动的距离是小量,所以看上去天体似乎都离我们一样远,仿佛散布在以观测者为中心的一个圆球的球面上。实际上我们看到的是天体在这个巨大的圆球的球面上的投影位置。观测者所能直接辨别的只是天体的方向。在球面上处理点和弧段的关系,比在空间处理视线方向间的角度要简便得多,在天文学的一些应用中,都用天体投影在天球上的点和点之间的大圆弧段来表示它们之间的位置关系。天球的半径是任意选定的,可以当作数学上的无穷大。为了定量地表示和研究天体投影在天球上的位置和运动,需要在天球上建立参考坐标系,并主要应用球面三角学计算点位的关系。

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