“产品整体概念”老师课堂设计：
1、 产品整体的概念
教师引入思考问题“一个完整的产品应该包括哪些内容？”，导入案例哈根达斯冰淇淋，并引导学生分析，完整的哈根达斯产品包括哪些？
2、 引入产品整体概念的图表，分层次导入实质产品、形式产品和延伸产品的概念，以杨丽萍“云南印象”演出为例，分别说明每个层次的产品含义。
3、 两幅油画图片引出文化产品的概念，分别解释狭义文化产品和广义文化产品的具体定义。
“产品组合”教师课堂设计：
4、 介绍产品组合的含义：是指一个企业生产经营的全部产品线、产品项目的组合方式。
产品线：指产品在技术上和结构上密切相关，具有相同使用功能，规格不同而满足同类需求的一组产品
产品项目：是产品线的具体组成部分，指企业产品目录上列出的每一个产品。
以“宝洁公司的产品组合”图表为案例，加深对上述三个概念的印象。
5、 产品组合的因素
宽度－－指企业的不同产品线的数量；
深度－－指每条产品线内不同规格的产品项目数量；
关联度－－指企业各条产品线在最终用途、生产条件、销售分配渠道及其他方面的密切相关程度。
6、 两种产品组合策略：扩大产品组合&缩减产品组合
7、 引入文化产品组合的概念： 指一个文化企业生产和销售的各类文化产品之间的组合方式，包括广度、深度和关联度。
8、 介绍三种文化产品组合策略
产品延伸策略
扩展策略
缩减策略
9、 案例学习: 华谊兄弟传媒股份有限公司的业务组合
“文化产品生命周期”老师课堂设计：
10、 导入产品生命周期的概念及产品生命周期的四个阶段
11、 以产品生命周期图为对象，深入讲解周期各阶段的特点
12、 每阶段特点讲述完毕后提出问题：在这一时期，企业应以哪些影响策略应对？引导学生回答并点评，最后归纳出该阶段的营销策略。
13、 本阶段可用案例：
苹果公司的iPod成功使用了撇脂定价法
为何索尼公司的MP3撇脂定价失败？
康师傅方便面
14、 结合文化商品的特点导入第二个知识点“文化产品生命周期的特殊表现形式“，讲解文化产品生命周期体现出的三大特点。
文化产品生命周期的长短有很大区别，有的很短，有的很长。
不是所有的产品都有导入、成长、成熟和衰退这四个阶段。
各种文化产品从导入、成长到成熟所需要的时间差别也很大。
15、 影响文化产品生命周期的主要因素
结合文化产品案例分析
16、 文化产品不同生命周期阶段的营销策略
“新产品开发”老师课堂设计：
17、 导入理论点：新产品的基本概念
18、 介绍四种新产品的类型，以计算机、彩色电视机、药物牙膏、非常可乐作为案例分别解释四种类型的新产品
19、 提问：为什么企业要投入大量人力物力去开发新产品？
20、 引入“新产品开发的必要性“，从产品生命周期、消费需求的变化、科技的发展推动、市场竞争的加剧四个方面解释；
21、 大量图片案例介绍目前市场上新产品开发的方向；
22、 介绍新产品开发的四种主要方式：独立研制、协作研制、技术引进、独立研制和技术引进结合。
提问：哪种方式最节约成本？哪种方式企业盈利空间最大？
23、 新产品开发的步骤
要求：学生小组以新产品开发的步骤为指导，确定公司的新产品，并筹备新产品发布会。
“文化产品的品牌”老师课堂设计：
24、 第一部分介绍“品牌及其作用“，首先介绍品牌的概念和品牌名称的概念，使学生对品牌的理解跳出传统的局限。
25、 以世界五百强的经典品牌图标为例，介绍品牌和品牌名称的区别，并导出“商标“的含义。
26、 品牌的作用，在学生头脑中树立品牌建设的重要性；
27、 品牌设计的基本要求
容易识别，便于记忆
构思新颖、特色鲜明
体现企业或产品的风格
与目标市场的文化背景相适应
28、 介绍七种常见的品牌命名方法
29、 案例：金利来品牌名称的诞生
30、 任务：学生小组为自己设计的新产品命名
31、 品牌策略
“文化产品的包装”老师课堂设计：
32、 首先介绍包装的概念，并导入大量生动形象的产品外包装图片，说明包装在促销中的重要作用并导入下一个知识点：
33、 包装的作用：保护产品、便于储运、促进销售
34、 包装设计的六大原则
案例：高露洁败走日本
35、 丰富的包装图片案例讲解六种常见的包装决策：类似包装、等级性包装、组合包装、再使用包装、附赠品包装、改变包装。
36、 文化品牌与包装：导入文化品牌的概念，以“CCTV“品牌为案例；
37、 文化品牌策划的主要流程：明确文化品牌定位；建立CISS识别系统；
38、 最后讲解文化产品包装的四大原则
课后作业：结合公司新产品特点，设计两种不同类型的包装
