文学概论

钟名诚

目录

  • 绪论
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:案例分析
    • ● 参考资料:自媒体作品分析
    • ● 参考资料:作家残雪访谈
    • ● 参考资料:高建平《论文学理论》
    • ● 参考资料:马克思主义论文艺
    • ● 参考资料:毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》
    • ● 参考资料:习近平《在文艺座谈会上的讲话》
    • ● 练习题
  • 第一章  文学的性质
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:罗宗强:《文心雕龙》的成书及刘勰的知识结构
    • ● 参考资料:童庆炳关于文学作为审美意识形态的特征
    • ● 参考资料:童庆炳《文学与话语》
    • ● 参考资料:童庆炳关于文学的含义
    • ● 参考资料:陶渊明的诗与他的生活
    • ● 参考资料:新时期关于“朦胧诗”的论争
    • ● 练习题
  • 第二章  文学的价值与功能
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:朱光潜对中国现代文学的价值评估
    • ● 参考资料:汪曾祺《大淖记事》的美与善
    • ● 参考资料:汪曾祺《五味》赏析
    • ● 练习题
  • 第三章  文学创作
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 课堂讨论视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:《陈焕生上城》
    • ● 参考资料:乌青的诗
    • ● 参考资料:《受戒》
    • ● 参考资料:鲁迅:杂取种种人合成一个
    • ● 参考资料:莫言:文学使人大胆
    • ● 参考资料:新时期小说创作的兴衰
    • ● 参考资料:文学创作中的形象思维
    • ● 练习题
  • 第四章   文学作品
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 课堂讨论视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:文学语言
    • ● 参考资料:典型人物与典型环境
    • ● 参考资料:文学意境的特征
    • ● 参考资料:文学意象
    • ● 参考资料:《围城》的三层意蕴
    • ● 参考资料:诗歌语言的跳跃性案例分析
    • ● 练习题
  • 第五章  文学体裁
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 参考资料:文学体裁研究资料
    • ● 约恩·福瑟戏剧选
  • 第六章  文学的风格、流派与思潮
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:巴金创作风格的基调及其变化
    • ● 参考资料:梁启超《论小说与群治之关系》
  • 第七章  文学接受
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:文学接受中的变异
    • ● 参考资料:诗歌欣赏方法
    • ● 参考资料:鲁迅《故乡》接受史
    • ● 练习题
  • 第八章  文学批评
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:文学批评范例
    • ● 参考资料:从明代社会“心学”看《西游记》社会历史思潮分析
    • ● 练习题
  • 第九章  文学的历史演变
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 练习题
  • 第十章  文学活动的当代发展
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:文艺的大众化
    • ● 练习题
参考资料:童庆炳《文学与话语》

文学与话语

  人们常说“文学是语言的艺术”,这当然没有错,因为文学正是由语言来构成的;不过,严格说来,在具体的文学活动中,文学却是以话语的方式存在的。
  话语,是与语言、语言系统、言语和文本等存在联系和区别的概念。 
  语言,是人类最重要的社会交际工具,话语则是其具体的社会存在形态。 
  文学作为具有审美属性的语言艺术,是特定社会语境中人与人之间从事沟通的话语行为或话语实践。 
   文学作为话语,至少包含如下五个要素: 
  (1)说话人,是体现在文本中的叙述者或抒情者角色和作家因素,这是话语活动的主体之一; 
  (2)受话人,是阅读文本的接受者角色和读者因素,这是话语活动的另一主体; 
  (3)文本是供阅读以便达到沟通的特定言语系统(有时也称话语系统),这是话语活动的符号形式; 
  (4)沟通,是说话人与受话人之间通过文本阅读而达到的相互了解或融洽状态,这是话语活动的目的; 
  (5)语境(Context,又译上下文),是说话人和受话人的话语行为所发生于其中的特定社会关联域,包括具体语言环境和更广泛而根本的社会生存环境。