文学概论

钟名诚

目录

  • 绪论
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:案例分析
    • ● 参考资料:自媒体作品分析
    • ● 参考资料:作家残雪访谈
    • ● 参考资料:高建平《论文学理论》
    • ● 参考资料:马克思主义论文艺
    • ● 参考资料:毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》
    • ● 参考资料:习近平《在文艺座谈会上的讲话》
    • ● 练习题
  • 第一章  文学的性质
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:罗宗强:《文心雕龙》的成书及刘勰的知识结构
    • ● 参考资料:童庆炳关于文学作为审美意识形态的特征
    • ● 参考资料:童庆炳《文学与话语》
    • ● 参考资料:童庆炳关于文学的含义
    • ● 参考资料:陶渊明的诗与他的生活
    • ● 参考资料:新时期关于“朦胧诗”的论争
    • ● 练习题
  • 第二章  文学的价值与功能
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:朱光潜对中国现代文学的价值评估
    • ● 参考资料:汪曾祺《大淖记事》的美与善
    • ● 参考资料:汪曾祺《五味》赏析
    • ● 练习题
  • 第三章  文学创作
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 课堂讨论视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:《陈焕生上城》
    • ● 参考资料:乌青的诗
    • ● 参考资料:《受戒》
    • ● 参考资料:鲁迅:杂取种种人合成一个
    • ● 参考资料:莫言:文学使人大胆
    • ● 参考资料:新时期小说创作的兴衰
    • ● 参考资料:文学创作中的形象思维
    • ● 练习题
  • 第四章   文学作品
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 课堂讨论视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:文学语言
    • ● 参考资料:典型人物与典型环境
    • ● 参考资料:文学意境的特征
    • ● 参考资料:文学意象
    • ● 参考资料:《围城》的三层意蕴
    • ● 参考资料:诗歌语言的跳跃性案例分析
    • ● 练习题
  • 第五章  文学体裁
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 参考资料:文学体裁研究资料
    • ● 约恩·福瑟戏剧选
  • 第六章  文学的风格、流派与思潮
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:巴金创作风格的基调及其变化
    • ● 参考资料:梁启超《论小说与群治之关系》
  • 第七章  文学接受
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:文学接受中的变异
    • ● 参考资料:诗歌欣赏方法
    • ● 参考资料:鲁迅《故乡》接受史
    • ● 练习题
  • 第八章  文学批评
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:文学批评范例
    • ● 参考资料:从明代社会“心学”看《西游记》社会历史思潮分析
    • ● 练习题
  • 第九章  文学的历史演变
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 练习题
  • 第十章  文学活动的当代发展
    • ● PPT
    • ● 授课视频
    • ● 拓展视频资料
    • ● 推荐阅读书目
    • ● 参考资料:文艺的大众化
    • ● 练习题
参考资料:鲁迅:杂取种种人合成一个

杂取种种人,合成一个

鲁迅说:"人物模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的脚色".(《我怎样做起小说来》)

根据现在资料,和与鲁迅相关人士分析,祥林嫂的创作原型大致有以下三种:

一是祥林嫂的原型是上世纪30年代鲁迅与许广平住在上海时请来照看孩子海婴的保姆王阿花。

阿花做事手脚麻利,又快又好,很会带孩子。鲁迅后来得知,她是受丈夫虐待从乡下逃到上海谋生的。

有段时间,阿花十分紧张,只要听到有人敲门,就丧魂落魄似的,甚至有几次跑到楼上躲着,与祥林嫂在河边淘米碰到丈夫家来人时的惊骇神态非常相似。

经过打听,原来是阿花丈夫带了一伙人住在鲁迅家后面的人家里,准备伺机劫走她,但她死也不愿跟丈夫回去。

鲁迅全力相救,就请了阿花乡间绅士调解,并为阿花付了150元赎身,阿花才得以自由。两个月后,她另有所爱,才离开鲁迅家。

二是据周作人分析祥林嫂的原型应是:周氏始迁祖八世祖派下中房的媳妇。

她丢了一个儿子,经常找鲁瑞倾诉,与祥林嫂相似,鲁迅便是在不幸的现实与历史中创作了本篇文章,可见祥林嫂是《祝福》中主要人物,其身上寄予了鲁迅先生批判的矛头:压制、残害女性的封建枷锁。理所当然,她的形象分析的成败得失直接关系到作品的价值能否充分实现。

三是另有一说有多个原型,祥林嫂是鲁迅根据生活的若干真实原型塑造出来的典型。

其一是单妈妈,她是个寡妇,却又有同居的男人;

其二是乌石山上看坟的女人,儿子在门口剥豆被熊拖去吃了;

其三是宝姐姐,山里人来抢亲,宝姐姐逃走,失足落水,被捞起带走。

祥林嫂的形象比原型更集中更概括,是旧中国贫苦农妇悲惨命运高度典型化的体现。