目录

  • 1 徽州文化与徽州学
    • 1.1 徽州文化的性质与特点
    • 1.2 徽州文化的发展阶段
    • 1.3 徽州文化的成因
    • 1.4 徽州学的形成与特点
    • 1.5 徽州文化的价值
    • 1.6 徽州文化的地位
  • 2 徽州地理与社会
    • 2.1 徽州的地理环境
    • 2.2 文明的源头
    • 2.3 最早的建置
    • 2.4 山越与新都
    • 2.5 新安:商与文的初光
    • 2.6 武劲之风
    • 2.7 “一府(州)六县”
    • 2.8 “文房四宝”的出现
    • 2.9 徽州之“徽”
    • 2.10 元人逆势而起
    • 2.11 明之兴盛
    • 2.12 清之起伏
    • 2.13 永远的徽州
  • 3 徽州宗族
    • 3.1 徽州宗族的来源
    • 3.2 谱牒的编纂
    • 3.3 祠堂的建立•族产的设置
    • 3.4 徽州宗族的组织结构
    • 3.5 徽州宗族的管理
    • 3.6 徽州大姓始迁祖的疑问
    • 3.7 徽州宗族哪里去了
  • 4 徽商
    • 4.1 徽商的形成与发展·徽商的形成
    • 4.2 徽商的形成与发展·徽商的发展(一)
    • 4.3 徽商的形成与发展·徽商的发展(二)
    • 4.4 徽商的经营活动·徽商的资本来源与资本出路
    • 4.5 徽商的经营活动·徽商的活动范围与经营行业
    • 4.6 徽商的经营活动·徽商的经营方式
    • 4.7 徽商的成功秘诀·勤俭发家,吃苦耐劳的精神
    • 4.8 徽商的成功秘诀·以利润为目的的经济观念
    • 4.9 徽商的成功秘诀·注意学习和总结从商经验,注重职业培训
    • 4.10 徽商的成功秘诀·灵活多变,行之有效的经商手段
    • 4.11 徽商的成功秘诀·审时度势,抢抓机遇
    • 4.12 徽商的成功秘诀·知人善任,强化管理
    • 4.13 徽商的特色与历史作用·徽商的特色
    • 4.14 徽商的特色与历史作用·徽商的历史作用
  • 5 徽州教育与陶行知
    • 5.1 徽州教育概述
    • 5.2 古徽州教育产生的背景
    • 5.3 古徽州教育的形式
    • 5.4 古徽州教育的地位和影响
    • 5.5 陶行知的生平
    • 5.6 陶行知的思想
    • 5.7 陶行知的影响
  • 6 朱熹与新安理学
    • 6.1 朱熹的生平
    • 6.2 朱熹的思想
    • 6.3 朱熹与新安理学
    • 6.4 新安理学产生的背景
    • 6.5 新安理学的发展
    • 6.6 新安理学的特点
    • 6.7 新安理学的作用和地位
  • 7 戴震与徽州朴学
    • 7.1 引领清代学术思潮主流的朴学
    • 7.2 徽派朴学的学术特点
    • 7.3 戴震的生平事迹(一)
    • 7.4 戴震的生平事迹(二)
    • 7.5 戴震的生平事迹(三)
    • 7.6 戴震著述简介
    • 7.7 戴震的朴学成就
    • 7.8 徽派朴学的承继与式微
  • 8 胡适与徽州文学
    • 8.1 胡适不同凡响的一生
    • 8.2 胡适的三大历史功绩
    • 8.3 胡适的三项文学事业
    • 8.4 徽州文学的性质 和特点
    • 8.5 徽州文学的形成和发展
    • 8.6 徽州文学的地位与影响
  • 9 徽州民谣
    • 9.1 徽州民谣的生成
    • 9.2 徽州民谣的特征与价值
    • 9.3 从徽州民谣看徽州人的人生观念
    • 9.4 从徽州民谣看徽州人的婚姻观念
    • 9.5 从徽州民谣看徽州人的生活观念
    • 9.6 从徽州民谣看徽州人的教育观念
    • 9.7 从徽州民谣看徽州人的是非观念
  • 10 徽州三雕
    • 10.1 徽州三雕的形成与发展(一)
    • 10.2 徽州三雕的形成与发展(二)
    • 10.3 徽州三雕的形成与发展(三)
    • 10.4 徽州三雕的技艺特色
    • 10.5 徽州三雕的技艺特色·砖雕技艺
    • 10.6 徽州三雕的技艺特色·木雕技艺
    • 10.7 徽州三雕的技艺特色·石雕技艺
    • 10.8 徽州三雕中的文化内涵(一)
    • 10.9 徽州三雕中的文化内涵(二)
  • 11 黄宾虹和新安画派
    • 11.1 引言
    • 11.2 关于画派
    • 11.3 关于“新安画派”的名称与起因
    • 11.4 画派之先导
    • 11.5 画派之领袖、奠基人
    • 11.6 画派之鼎盛
    • 11.7 画派之发展
    • 11.8 “新安画派”风格特征与赞助商(一)
    • 11.9 “新安画派”风格特征与赞助商(二)
  • 12 徽州碑刻与民俗
    • 12.1 前言
    • 12.2 徽州碑刻之乐善好施类
    • 12.3 徽州碑刻之宗教信仰类
    • 12.4 徽州碑刻之祠规祖训类
    • 12.5 徽州碑刻之生态保护类
    • 12.6 徽州碑刻之崇文重教类
    • 12.7 徽州碑刻之立规罚戏类
    • 12.8 徽州碑刻之禁止赌博类
    • 12.9 徽州碑刻之驱赶棚民类
    • 12.10 碑刻的价值
    • 12.11 碑刻保护刻不容缓
  • 13 徽州传统建筑
    • 13.1 徽州传统建筑的生成条件
    • 13.2 徽州传统建筑的生成沿革
    • 13.3 徽州传统建筑的主要类型
    • 13.4 徽州传统建筑之民居
    • 13.5 徽州传统建筑之祠堂
    • 13.6 徽州传统建筑之牌坊
    • 13.7 徽州传统建筑的特色
  • 14 徽派版画
    • 14.1 绪论
    • 14.2 徽派版画简史与木板彩色印刷
    • 14.3 徽派版画代表作与清代版画
    • 14.4 徽商与徽派版画
    • 14.5 徽派版画艺术特色和贡献
  • 15 徽州篆刻
    • 15.1 流派印产生之初与徽州印人
    • 15.2 徽州印人产生的历史背景(一)
    • 15.3 徽州印人产生的历史背景(二)
    • 15.4 何震在明末印坛的意义与贡献
    • 15.5 明代徽州印人与艺术流派
    • 15.6 清初至中期徽州篆刻及印人
    • 15.7 清末、近代徽州三杰
    • 15.8 徽州藏印与辑印谱
  • 16 徽州文书
    • 16.1 徽州文书的留存和发现
    • 16.2 徽州文书的内容
    • 16.3 徽州文书的特点
    • 16.4 徽州文书的史料价值
    • 16.5 徽州文书的学术价值·清至民国时期无契土地管理制度研究(一)
    • 16.6 徽州文书的学术价值·清至民国时期无契土地管理制度研究(二)
    • 16.7 徽州文书的学术价值·徽州社会家族赡养父母方式研究
    • 16.8 徽州文书的学术价值·徽州宗法制度研究
戴震的生平事迹(三)


(3)追求真理,批判程朱,暮年壮心不已

戴震50岁时,经纪昀的推荐,以举人身份特召,入四库馆任纂修官,担任天文、地理、数学、语言文字和部分经类著作的校勘纂修工作。在四库馆,他如鱼得水,徜徉于古书典籍的海洋,能与同仁切磋学术,运用所擅长的考据学方法,校订典籍、官书,经其校订的典籍刊行后,很多成为善本,传于后世。52岁时,最后一次参加会试,仍然未能如愿。最后一次落榜时,戴震正在四库馆纂修经书,整理古籍,乾隆听说戴震学行高尚,识断精审,虽仅为举人,但深受名儒硕彦、资深学者的敬重,于是恩准他与取中的贡士一起参加殿试,殿试后被赐同进士出身,授予翰林院庶吉士,戴震总算实现了夙愿。(同进士:地位低,只是一个虚名称号;庶吉士:翰林院庶吉士馆的学生。皆属学术机构的下层人员)。53岁时,重新修定《诸言》一书,成书后改称《孟子字义疏证》。此书从学理上根本否定了程朱理学,彻底推倒其学术壁垒,正面阐发了自己的学术见解和思想主张。54岁时,由于著述过于劳累,身体每况愈下,患足病难以行动,他在居室还坚持完成了《声类表》这一古音研究的的重要著述,数天之后,即农历五月廿七日(公历7月1日)一代大师(当时中国最有学问的学者、最杰出的思想家)逝世于北京崇文门西范氏颖园寓所。逝世前,还曾欲南归,撰写一部宏伟的著作《七经小记》(七经:五经加《论语》《孟子》)。大师虽然抱憾归西了,但他却给子孙后代留下了无数传世之作,它留给后人的永远是一份极其珍贵的精神遗产和厚重的文化财富。

这里附带介绍一下:戴震为何要挑战、批判朱子理学?

朱熹(祖籍徽州)与戴震同属徽州人,历史上两人都在学术上有巨大的影响。梁启超在《论时代思潮》一文中,称我国自秦以后,能称为时代思潮的学术有四者,即汉代经学、隋唐佛学、宋明理学、清代考据学。四大思潮中,朱熹是宋明理学的旗帜,而戴震则是清代考据学的旗帜。在中国传统文化中,两人都有卓著的贡献,那么如何看待戴震反对理学呢?

应当看到,朱熹是中国历史上继孔子之后最著名的思想家、政治家、教育家,是宋代理学的集大成者,曾经把儒家文化推进到一个新的历史阶段,形成了以朱熹学术为主体的新儒学,俗称朱子理学。而从思想渊源上看,由于新安的朱子理学又直接传承了祖籍徽州的二程(二程:程颢、程颐)的思想,故人们又称之为“程朱理学”。朱熹之后的七百年间,他的理学思想对中国文化结构、伦理道德、价值取向、思维方式产生了巨大的影响。然而程朱理学在流传过程中既有好的方面,又有坏的方面,胡适先生在《戴震的哲学》一书中分析说:好的方面在于提倡理性,“人人皆可体会天理”,虽贫贱富贵不同,但同为有理性之人,使人觉得只要有理可说,可不论贫富,这就不知不觉使个人价值提高。坏的方面在于理学家把冥想出的臆断作为天理,他们将“人欲”作为仇敌,所以定下了许多不近人情的礼教,以所谓的“理”来杀人。在这里胡适先生用了最通俗的说明,分析了朱子理学的二重性,既有正面的影响,亦有负面的影响。

现代的学者,把程朱理学在流传中对中国社会产生的消极影响,归结为两点:一是重道德,轻利益,空谈道德、性命而无视人的生养需求;二是不近人情、压抑人性。我们说当这些消极流弊(相沿而成的弊端)被统治者利用后,就成为紧紧套在下层民众头上的礼教枷锁,增强了封建礼教的强制性与残酷性。所以我认为戴震所要批判的要害应该是这种后儒“以理杀人”的理学流弊。