军事著作在中国古代称之为兵书，历史悠久，影响深远。

中国军事著作概述

在我国古代悠久的历史上，曾经发生过无数次大大小小的战争，不仅积累了极其丰富的战争经验，同时涌现出许多杰出的将领和军事家，他们在总结战争经验的基础上，创造和发展了我国古代的军事思想，为我们留下了丰富的军事著作。

中国古代兵书究竟有多少呢？史家们虽然经过多方努力，但大致也只能求得一个精选后的近似数字。汉初的张良和韩信曾奉命整理兵书，得到182家。其后各朝代著录的兵书之数约为：《汉书·艺文志》53家、790篇、43卷，《隋书·经籍志》133部、512卷，《旧唐书·经籍志》45部、289卷，《新唐书·艺文志》60部、319卷，《宋史·艺文志》347部、1956卷，《明史·艺文志》58部、1122卷，《清史稿·艺文志》59部、238卷，加上《补编》53部、359卷，共112部，597卷（明、清时只著录本朝的著书数）。1933年4月，陆达节所著《历代兵书目录》问世，其中著录历代兵书1304部、6831卷（内有203部的卷数不明），得以流传者仅288部、2106卷。1990年，国防大学出版社出版了刘申宁所写的《中国古代兵书总目》，共收录1911年辛亥革命前的兵书（包括清代后期翻译的兵书）4221种。这是迄今所收兵书目录最全的一部工具书，其中现在所能看到的大约有500种左右。1987年，解放军出版社和辽沈书社开始联合出版《中国兵书集成》，共50册，收录历代兵书近200种，既注意了精选，又注意了代表性，基本上包容了历代兵书之精粹。

中国古代兵书的主要内容有四个方面：一是战争同政治的关系，认为战争要服从政治的需要，政治是决定战争胜负的首要因素等基本观点是始终不变的。二是战争同经济的关系，战争是力量的竞赛，经济是战争赖以进行的基础，孙武就提出“军无辎重则亡，无粮食则亡，无委积则亡”的告诫。三是战争观。古代军事家对战争的态度和看法随着历史的发展不断深化。四是军事技术。中国古代兵书论述的问题，不仅包容了军事领域内的各个方面，而且还旁及其他诸多学科，具有广泛的社会意义和深远的历史价值。

孙武在明确指出：“兵者国之大事”，当政者“不可不察”，鲜明地反映了其“备战”、“慎战”的战争观。司马穰苴则提出了“国虽大，好战必亡，天下虽安，忘战必危”等至理名言，孙膑“战胜而强立”，“乐兵者亡”的辩证观点。军事技术包括兵器、战车、战船、军事筑城、军事通信、军事交通、军事航海等内容。对这些问题的论述，在通论性的兵书中只是点到为止，未做详论。在综合性兵书《神机制敌太白阴经》、《武经总要》、《武备志》，中，则列有专题门类。在军事技术专著中则论列详尽系统，从设计制造到战场使用，几乎无所不包。除上述阐述的问题外，古代兵书还论述了间谍侦察、军事历史、军事地理、军事天文、军事气象、军事占候、军医、军马、军屯戍边及乡约民防等问题。其论著有《读史兵略》、《十七史百将传》、《广百将传》、《读史方舆纪要》、《灰面集》、《纪效新书》、《兵录》、《武备志》、和《神器谱·倭情屯田议》等。

鸦片战争之后，学习西方资本主义国家先进的军事技术、军事制度、战略技术等，就成了中国近代军事思想发展的主流。伴随着中国资产阶级军队和军事思想的形成与发展，产生了中国无产阶级军队和军事思想，使中国近代军事思想发展到了最高峰。

中国近代军事著作先后经历了两次历史性的大转变。第一次是中国封建阶级军事思想向中国资产阶级军事思想的转变。经过长期曲折激烈的斗争，资产阶级军事思想终于取代了封建阶级军事思想的统治地位。第二次是中国资产阶级军事思想向中国无产阶级军事思想的转变经过20多年战争的实际较量，无产阶级军事思想战胜了资产阶级军事思想，从而把中国军事思想推到了前所未有的更高境地。清宣统三年（1911），蔡锷就任云南新军协统之时，摘取曾国藩、胡林翼的论兵言论，分类编辑成《曾胡治兵语录》，每章后加评语，以阐发其军事思想。

中国近代涌现出一批较为突出的军事将领和军事理论著作。其中较为突出的有：曾国藩、胡林翼的《曾胡治兵语录》（蔡锷）蔡锷的《军事计划》和蒋百里的《军事常识》、《国防论》、毛泽东的《论持久战》、朱德的《论解放区战场》等。

蒋百里（名方震）（1870－1938年）是中国近代著名的军事理论家、中国资产阶级新型国防理论的奠基人，代表作为《军事常识》，介绍西方各国包括日本近代以来的军事理论和最近的军事、国防现状，并结合当时中国的国情加以论述。末章“中国近古以来军事纪要”概述自湘军兴起到

护国战争的军事变革。该书堪称中国近代军事理论的奠基之作。标志着中国近代军事理论的研究已发生质的飞跃。

持久战是蒋百里于1932年提出，蒋介石于1936年再次提出，毛泽东在总结完善于1938年5月26日至6月3日，并著《论持久战》。

新中国成立后，毛泽东又提出了国防建设理论、制定了积极防御的战略方针。特别是中共十一届三中全会以后，邓小平坚持实事求是的思想路线，提出了新时期加强国防建设和军队建设的一系列重要思想方针、原则，继承和发展了毛泽东军事思想。

 《孙子兵法》简介、选读

《孙子兵法》又称《孙武兵法》《吴孙子兵法》《孙子兵书》《孙武兵书》等，英文名为“The Art of War”，是中国兵学的奠基之作，奠定了中国古代军事理论的基础，被誉为“兵经”，被翻译成多种语言，在世界军事史上也具有重要的地位。

《孙子兵法》的作者，是我国古代伟大的军事家孙武。孙武，字长卿，春秋末期齐国乐安(今山东省惠民县)人，生卒年不可考，大致生活在公元前500年前后，先祖陈完，陈国人，因在齐国立下战功，赐姓孙。孙武生长在军事世家，从小就受到军事的熏陶，后齐国内乱，流亡到吴国，潜心著书，写成《孙子兵法》十三篇，为后来结识伍子胥，建功立业打下了基础。《孙子兵法》是现存我国和世界军事理论史最早形成战略体系的一部兵学专著。该书共分为十三篇，即始计篇、作战篇、谋攻篇、形篇、势篇、虚实篇、军争篇、九变篇、行军篇、地形篇、九地篇、火攻篇和用间篇。从古到今《孙子兵法》的版本是很多的，据于汝波先生的《孙子学文献提要》统计，清朝以前存世的《孙子兵法》就有205种之多。《孙子兵法》自从公元734年传入日本，公元1772年传入法国，公元1910年传入英国，现在世界上已经有三十多种不同的外文译本。

这部兵法在篇幅上虽然只有短短的五千余言，但内容却包罗万象、博大精深。《孙子兵法》不但是一部兵学圣典，在经商、为官、处世方面也有着广泛而深远的意义。

下面以《孙子兵法.始计篇》（部分）为例谈谈如何真正读懂。原文片段“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用。近而示之远。远而示之近。利而诱之。乱而取之。实而备之。强而避之。怒而挠之。卑而骄之。侠而劳之。亲而离之。攻其无备。出其不意。此兵家之胜。不可先传也”

释义：用兵打仗是一种诡诈之术，需要运用种种方法欺骗敌人。所以，明明能征善战，却向敌人装作软弱无能；本来准备用兵，却伪装成不准备打仗；要攻打近处的目标，却给敌人造成攻击远处的假象；要攻打远处的目标，相反却装作要在近处攻击。敌人贪心就用小利来引诱它上当；敌人混乱就乘机攻取它；敌人实力雄厚就要谨慎防备；敌人强大就暂时避开其锋芒；敌人容易冲动发怒，要设法挑逗他，使其失去理智；对于小心谨慎的敌人，要千方百计骄纵它，使其丧失警惕；敌人安逸就设法骚扰它，搞得它疲劳不安；内部团结的敌人，要设法离间它，让它分裂。在敌人没有准备时，突然发起进攻，在敌人意料不到的情况下采取行动。凡此种种，是军事家用兵取胜的奥妙，只能随机应变灵活运用，是无法事先规定刻板传授的。

解读：为了造成优势主动的战场地位，没有灵活的战术、快速的机动、巧妙的伪装是不可能达到的。孙武第一次在我国军事学术史上鲜明地提出了“兵者，诡道也”“兵以诈立”的战术原则。在这一原则指导下，他列举了十二条战法。人们习惯地称之为“诡道十二法”。这十二法的提出，一方面由于春秋时代的战争为孙武提供了直接材料，另一方面又是他对春秋时代战争经验的正确总结。

战例：以“强而避之”为例，就可看出孙武这些原则的提出，无一不是对过去战争血的经验的继承和发展。晋楚城濮之战，晋军“退避三舍”，后发制人，是体现“强而避之”取胜的生动战例。反之，如果同强敌硬拼，那就必然失败。《左传·桓公八年》载：公元前704年楚随速杞(今湖北应山县西)之战，随国的季梁对随国君主说：“楚人上左，君必左，无与王遇。且攻其右。右无良焉，必败。偏败，众乃携矣。”他认为楚国的风俗是以左为尊，楚王一定在主力左军之中，应该进攻较弱的右军。右军没有良将，一定失败。只要偏师右军一败，楚军士卒就离散了。季梁这一“强而避之”的意见，随侯不采纳，结果随军遭到惨败。

运用：面对强大的敌人，莫逞匹夫之勇，不妨避其锋芒，以迂回的方法取得胜利。“强而避之”，语出《孙子兵法·始计篇》。其要旨在于：以最终胜利为目的，不以在强敌面前逞强为荣耀。企业在严酷的竞争中，也常常会遇到强大的对手。因此，为了在竞争中取得胜利，也要采取强而避之，迂回取胜的谋略。当然，商战中的目的常常并非为了“消灭”竞争对手，而主要是使自己立于不败之地，并求得较大发展。所以，企业在强大的竞争对手面前，可以采取另辟蹊径的方法迂回取胜。即不要和强大对手在同一地区、同一商品上展开竞争，而是另寻他途，求得发展。

美国硅谷专业公司是一个只有400人的小公司，面对竞争能力强大的半导体器材公司，要想在半导体器材公司经营的项目上一争高低，显然很不明智。硅谷专业公司经理在营销决策上，避开了对手的强项，抓住了美国“能源供应危机”中节油的信息，很快设计出“燃料控制”专用硅片，供汽车制造业使用。结果，仅5年时间，该公司的年销售额就由200万美元增加到2000万美元，成本由每件25美元降到4美元。这家小小的硅谷专业公司在激烈的市场竞争中，获得了较高的利润。

选取《孙子兵法》中的一段，按照“原文、释义、理解、战例、运用”几个步骤进行试读，并在全班开展《孙子兵法》读书交流会，并对读书报告进行评比。