建筑环境与能源应用工程专业

《暖通空调工程》课程设计教学大纲

 

课程编号：

本大纲主笔人：周向阳 李建强

本大纲审核人：罗新梅

 

一、 课程设计目的与要求

1、目的：课程设计是工科大学教学内容的一个重要环节，其目的是为了培养提高学生综合运用在校所学的理论知识和专业技能进行工程设计与解决实际问题的能力。通过暖通空调课程设计的综合训练，培养提高学生调查研究、查阅文献、收集运用知识的能力、综合分析、制定设计方案的能力，并培养学生的计算、绘图、运用工具书（设计规范、设计手册、标准图集）和编写说明书的技能。

2、要求：设计应全面完成课程设计大纲内容，达到设计任务书的基本要求；能较好地运用所学基础理论和专业知识分析解决有关设计问题；合理选择设计方案，基本掌握设计方法，数据可靠，计算正确，论据较充分，并尽量有自己的设计特色；文字要简练，表达要清楚，书写工整，图表清晰正确；设计态度严肃、认真。

 

二、课程设计时间安排与学分

时间：第6学期集中安排4周    学分：4

具体安排：分为两个阶段进行：

1、第一个阶段：与课程教学同步，主要完成以下工作：收集各种参考资料、确定暖通空调系统方案及室内外设计参数；计算暖通空调热湿负荷；完成暖通空调设备选型并进行气流组织的设计计算。

2、第二个阶段：课程教学结束后，集中4周时间，主要完成以下工作：约花15天时间进行图纸绘制；2天时间进行水力计算；2天时间整理完善设计说明书；1天时间答辩。

 

三、课程设计内容

为某综合楼做暖通空调系统设计。即根据所给建筑平面图和原始资料，做出暖通空调系统的设备及管道平面布置图（空调通风风系统平面图、暖通空调水系统平面图、采暖各一张A1图）；进行暖通空调负荷计算、设备选型、风系统及水系统的水力计算，并把计算结果表达设计说明书中。

1、计算说明部分：

1）确定原始资料；2）热湿负荷及通风量计算；3）供热、通风及空调各系统方案的确定；

4）暖通空调系统的水力计算：5）暖通空调主要设备的选型计算；

2、主要图纸部分：

1） 暖通空调系统平面图；  2）暖通空调系统图  

 

 

四、课程设计方式

采取集中与分散相结合的方式；安排学生分组进行设计，各组按不同的地点进行负荷计算，要求每个人独立的进行暖通空调方案的设计及系统布置。

 

五、 课程设计考核办法与内容

考核方法：采用优、良、中、及格、不及格五级来评定学生课程设计成绩。

考核内容：以设计说明书的编写质量、图纸质量及设计方案的优劣作为学生成绩的主要评定指标，同时参考学生在设计工作中的学习态度，独立分析问题能力及动手能力，遵守纪律的表现等综合评定设计成绩。

优秀：

设计的内容正确、有独立见解或取得有价值的成果；有很强的独立工作能力；提交的说明书及附件完整、清晰、答辩正确。

良好：

设计的内容正确、有较强的独立工作能力；提交的说明书及附件完整；答辩时回答基本正确，无概念性错误。

中等：

设计的内容正确、独立工作能力一般；提交的说明书及附件完整；答辩时回答问题基本正确，主要概念清楚。

及格：

设计的内容无原则性错误；独立工作能力差；提交的说明书及附件完整；答辩时回答问题不完全准确，有个别概念性错误。

不及格：

设计未完成规定的任务和要求或有原则性错误；提交的说明书及附件不完整；答辩时概念性错误较多。无故不参加答辩者，以不及格论。

 

六、 其他需说明的

主要参考文献：

[1] 赵荣毅.空气调节[M].北京：中国建筑工业出版社，2009. 

[2] 孙一坚.工业通风[M].北京：中国建筑工业出版社，2010.

[3] 陆耀庆.实用供热空调设计手册[M].北京：中国建筑工业出版社，2008. 

[4] 建设部工程质量安全监督与行业发展司，中国建筑标准设计研究院.全国民用建筑工程设计技术措施  暖通空调·动力[M].北京：中国计划出版社，2009.

[5] 全国民用建筑工程设计技术措施节能专篇,暖通空调•动力[M].北京：中国计划出版社，2007.

[6] 蔡增机，龙天渝.流体力学泵与风机[M].北京：中国建筑工业出版社，2002. 

[7] 陆亚俊.暖通空调[M].北京：中国建筑工业出版社，2006.

[8] 中华人民共和国国家规范与标准：“民用建筑供暖通风与空气调节设计规范GB5736—2012”；“房屋建筑制图标准GB/T50104—2010”；“建筑设计防火规范 GB50016-2014”；“暖通空调制图标准GB/T50114-2010”；“公共建筑节能设计标准GB50189-2015” (相应的地方标准)