目录

  • 1 第一单元 科研工作者的信息修炼
    • 1.1 第一课时 加速发展的社会
    • 1.2 第二课时 信息社会发生的变化
    • 1.3 第三课时 问题解决模式
    • 1.4 第四课时 什么是科研
    • 1.5 第五课时 信息社会的必备信息技能
    • 1.6 第六课时 本课程的具体内容
    • 1.7 第七课时 如何学习这门课程
  • 2 第二单元 搜索引擎与网络学习
    • 2.1 第一课时 搜索引擎出现的历史必然性
    • 2.2 第二课时 搜索引擎的工作原理
    • 2.3 第三课时 常用搜索引擎的简介
      • 2.3.1 常用搜索引擎的简介——一般检索、高级搜索、逻辑关系、强制搜索
      • 2.3.2 常用搜索引擎的简介——图片搜索
      • 2.3.3 常用搜索引擎的简介——搜索命令
    • 2.4 第四课时 利用搜索引擎解决问题的思路
    • 2.5 第五课时 本地文件搜索工具everything
  • 3 第三单元 数据库资源的发展趋势和利用(英文数据库部分)
    • 3.1 第一课时 搜索引擎和数据库简介
    • 3.2 第二课时 数据库的演化史
    • 3.3 第三课时 文献检索策略
    • 3.4 第四课时 WOS数据库的基本使用方法
      • 3.4.1 WOS数据库的基本使用方法(一)
      • 3.4.2 WOS数据库的基本使用方法(二)
      • 3.4.3 WOS数据库的基本使用方法(三)
    • 3.5 第五课时 scopus数据库使用简介
    • 3.6 第六课时 google scholar的使用简介
    • 3.7 第七课时 文献数据库小结
  • 4 第四单元 中文数据库及中文信息资源
    • 4.1 第一课时 中文文献资源简介
    • 4.2 第二课时 中国知网的介绍与使用
    • 4.3 第三课时 万方数据知识服务平台简介
    • 4.4 第四课时 维普数据库介绍
    • 4.5 第五课时 超星发现平台介绍
    • 4.6 第六课时 小结
  • 5 第五单元 RSS—同步追踪世界最新资讯
    • 5.1 第一课时 以更广的视角,看更远的未来
    • 5.2 第二课时 什么是RSS
    • 5.3 第三课时 RSS简介及其使用
      • 5.3.1 第一节RSS的基本订阅方法
      • 5.3.2 第二节 新闻主题的订阅
      • 5.3.3 第三节 科学文献的订阅
    • 5.4 第四课时 鲜果阅读器简介
    • 5.5 第五课时 移动端阅读简介
    • 5.6 第六课时 RSS小结
  • 6 第六单元 个人知识管理
    • 6.1 第一课时 引言
      • 6.1.1 前期内容回顾
      • 6.1.2 习惯的养成
      • 6.1.3 个人知识管理的要求
      • 6.1.4 为什么要记录
    • 6.2 第二课时  为知笔记简介
    • 6.3 第三课时 为知笔记的使用方法
      • 6.3.1 注册、下载与安装,界面介绍
      • 6.3.2 如何收集信息
      • 6.3.3 组织与管理
      • 6.3.4 为知笔记的分享与协作
      • 6.3.5 为知笔记的其它功能
      • 6.3.6 为知笔记的实际使用场景
    • 6.4 第四课时 小结
  • 7 第七单元 手把手教你用Endnote X7
    • 7.1 第一课时 文献管理软件简介
    • 7.2 第二课时 EndnoteX7的功能演示
    • 7.3 第三课时 EndNote X7 的基本功能
      • 7.3.1 软件安装和界面
      • 7.3.2 创建文献数据库
      • 7.3.3 文献管理功能
      • 7.3.4 编辑参考文献格式
    • 7.4 第四课时 EndNote X7 详细功能介绍
      • 7.4.1 EndNote X7 详细介绍
      • 7.4.2 界面介绍
      • 7.4.3 数据库创建
      • 7.4.4 文献管理
      • 7.4.5 参考文献格式编排
    • 7.5 第五课时 我的使用场景
  • 8 第八单元 HistCite-快速定位核心文献
    • 8.1 第一课时 Histcite简介
    • 8.2 第二课时 常规的文献筛选方法
    • 8.3 第三课时 Histcite的使用步骤
    • 8.4 第四课时 HistCite的分析原理
    • 8.5 第五课时  软件操作演示:文献下载、导入
      • 8.5.1 数据下载与软件开启
      • 8.5.2 打开数据的方法
      • 8.5.3 软件的界面
      • 8.5.4 Histcite作图界面
      • 8.5.5 Histcite菜单详解
      • 8.5.6 Histcite使用示例
      • 8.5.7 使用Histcite的常见问题
    • 8.6 第六课时 我的使用场景
  • 9 第九单元 思维导图及其在科研中的应用
    • 9.1 第一课时 思维导图简介
    • 9.2 第二课时 思维导图软件的使用方法
      • 9.2.1 第一节 思维导图软件的基本使用方法
      • 9.2.2 第二节 思维导图软件的中级使用方法
    • 9.3 第三课时 思维导图软件应用示例
  • 10 第十单元 团队协作及移动办公
    • 10.1 第一课时  团队协作及移动办公简介
    • 10.2 第二课时 如何实现团队协作办公
      • 10.2.1 团队协作的情景
      • 10.2.2 利用为知笔记实现团队协作
      • 10.2.3 利用微软office online 进行协作
      • 10.2.4 WPS office+轻办公
      • 10.2.5 金山快盘简介
    • 10.3 第三课时 移动办公工具
      • 10.3.1 移动办公工具
      • 10.3.2 其它效率工具
      • 10.3.3 移动时代的挑战
  • 11 第十一单元 学员分享
    • 11.1 第一课时
    • 11.2 第二课时
    • 11.3 第三课时
    • 11.4 第四课时
    • 11.5 第五课时
    • 11.6 第六课时
  • 12 第一课时 整体内容回顾
    • 12.1 第一课时 整体内容回顾
      • 12.1.1 内容回顾
      • 12.1.2 我是如何使用这些工具的
    • 12.2 第二课时 杂谈
      • 12.2.1 MOOC盛行的原因
      • 12.2.2 研究就是不断搜索
      • 12.2.3 信息时代个人成长的四大法宝
      • 12.2.4 如何开始你的研究之旅
    • 12.3 第三课时 感悟与赠言
第四课时 小结


为知笔记

为知笔记定位于高效率工作笔记,主打工作笔记的移动应用,是目前国内唯一一款“工作笔记”的云笔记类产品。除了常用的笔记功能保存的网页、灵感笔记、重要文档、照片、便签等,为知笔记重点关注“工作笔记”和“团队协作”这两个方面,解决团队记录和团队协作沟通的需求。据《创投时报》最新消息,为知笔记获得戈壁资本千万级别人民币的天使投资。这笔投资将主要用于产品研发和运营

为知笔记定位于高效率工作笔记,主打工作笔记的移动应用,是目前国内唯一一款“工作笔记”的云笔记类产品。除了常用的笔记功能保存的网页、灵感笔记、重要文档、照片、便签等,为知笔记重点关注“工作笔记”和“团队协作”这两个方面,解决团队记录和团队协作沟通的需求。

为知笔记让团队形成一个“工作圈”,通过成员间的消息通知、笔记评论等功能,可完全代替内部邮件,快速实现沟通交流。在多种笔记终端,尤其是手机终端的支持下,每个团队成员,无论何时何地都可以跟团队保持着工作上的紧密联系

通过标题@功能,将工作任务、计划安排、多部门协作配合事务通知给相关人,执行人收到消息提醒,即完成了以往通过邮件进行的沟通,而使用评论进行回复或反馈,能够让领导、同事能够通过笔记了解沟通整个协作过程。电子邮件作为点对点的沟通工具,过程封闭,除收件人外,相关人无法及时给予指导和支持。

对 于项目需要做的事项全部记录在总管笔记里面,通过内联方式连接你项目文件夹里面的内容。这样的好处就是,你只要打开总管笔记,就能了解到项目的进度,看到 项目的笔记,要访问不同资源的时候就通过建立的链接来访问。而项目使用到的所有外部文件(比如doc文件),都作为附件放到总管目录里面。凡有什么想法, 什么问题,都写在这个笔记里。

在企业服务众多用户使用案例中,相当多的团队采用共同编辑、评论同一篇笔记的方式进行工作协作,期间任务的变化、更新都通过消息的方式提醒给团队成员,笔记则是记录了事务的执行过程,高效协作的同时,清晰展示工作成果。而频繁地转发、回复电子邮件,会产生大量邮件,淹没了真正有价值的信息。

团队的工作过程,就是知识的创造过程,而成员之间的沟通,则是这一创造过程的源头,无论是评论或编辑,任务的沟通与执行过程均能够保存在笔记中,不会因为成员的变化而流失,新加入的员工,也能够即时获取到团队的动态与最新进展。Email的沟通较为独立,信息碎片化,随着账户被注销,这些信息也无法在执行过程中被重现。