目录

  • 1 第一单元 科研工作者的信息修炼
    • 1.1 第一课时 加速发展的社会
    • 1.2 第二课时 信息社会发生的变化
    • 1.3 第三课时 问题解决模式
    • 1.4 第四课时 什么是科研
    • 1.5 第五课时 信息社会的必备信息技能
    • 1.6 第六课时 本课程的具体内容
    • 1.7 第七课时 如何学习这门课程
  • 2 第二单元 搜索引擎与网络学习
    • 2.1 第一课时 搜索引擎出现的历史必然性
    • 2.2 第二课时 搜索引擎的工作原理
    • 2.3 第三课时 常用搜索引擎的简介
      • 2.3.1 常用搜索引擎的简介——一般检索、高级搜索、逻辑关系、强制搜索
      • 2.3.2 常用搜索引擎的简介——图片搜索
      • 2.3.3 常用搜索引擎的简介——搜索命令
    • 2.4 第四课时 利用搜索引擎解决问题的思路
    • 2.5 第五课时 本地文件搜索工具everything
  • 3 第三单元 数据库资源的发展趋势和利用(英文数据库部分)
    • 3.1 第一课时 搜索引擎和数据库简介
    • 3.2 第二课时 数据库的演化史
    • 3.3 第三课时 文献检索策略
    • 3.4 第四课时 WOS数据库的基本使用方法
      • 3.4.1 WOS数据库的基本使用方法(一)
      • 3.4.2 WOS数据库的基本使用方法(二)
      • 3.4.3 WOS数据库的基本使用方法(三)
    • 3.5 第五课时 scopus数据库使用简介
    • 3.6 第六课时 google scholar的使用简介
    • 3.7 第七课时 文献数据库小结
  • 4 第四单元 中文数据库及中文信息资源
    • 4.1 第一课时 中文文献资源简介
    • 4.2 第二课时 中国知网的介绍与使用
    • 4.3 第三课时 万方数据知识服务平台简介
    • 4.4 第四课时 维普数据库介绍
    • 4.5 第五课时 超星发现平台介绍
    • 4.6 第六课时 小结
  • 5 第五单元 RSS—同步追踪世界最新资讯
    • 5.1 第一课时 以更广的视角,看更远的未来
    • 5.2 第二课时 什么是RSS
    • 5.3 第三课时 RSS简介及其使用
      • 5.3.1 第一节RSS的基本订阅方法
      • 5.3.2 第二节 新闻主题的订阅
      • 5.3.3 第三节 科学文献的订阅
    • 5.4 第四课时 鲜果阅读器简介
    • 5.5 第五课时 移动端阅读简介
    • 5.6 第六课时 RSS小结
  • 6 第六单元 个人知识管理
    • 6.1 第一课时 引言
      • 6.1.1 前期内容回顾
      • 6.1.2 习惯的养成
      • 6.1.3 个人知识管理的要求
      • 6.1.4 为什么要记录
    • 6.2 第二课时  为知笔记简介
    • 6.3 第三课时 为知笔记的使用方法
      • 6.3.1 注册、下载与安装,界面介绍
      • 6.3.2 如何收集信息
      • 6.3.3 组织与管理
      • 6.3.4 为知笔记的分享与协作
      • 6.3.5 为知笔记的其它功能
      • 6.3.6 为知笔记的实际使用场景
    • 6.4 第四课时 小结
  • 7 第七单元 手把手教你用Endnote X7
    • 7.1 第一课时 文献管理软件简介
    • 7.2 第二课时 EndnoteX7的功能演示
    • 7.3 第三课时 EndNote X7 的基本功能
      • 7.3.1 软件安装和界面
      • 7.3.2 创建文献数据库
      • 7.3.3 文献管理功能
      • 7.3.4 编辑参考文献格式
    • 7.4 第四课时 EndNote X7 详细功能介绍
      • 7.4.1 EndNote X7 详细介绍
      • 7.4.2 界面介绍
      • 7.4.3 数据库创建
      • 7.4.4 文献管理
      • 7.4.5 参考文献格式编排
    • 7.5 第五课时 我的使用场景
  • 8 第八单元 HistCite-快速定位核心文献
    • 8.1 第一课时 Histcite简介
    • 8.2 第二课时 常规的文献筛选方法
    • 8.3 第三课时 Histcite的使用步骤
    • 8.4 第四课时 HistCite的分析原理
    • 8.5 第五课时  软件操作演示:文献下载、导入
      • 8.5.1 数据下载与软件开启
      • 8.5.2 打开数据的方法
      • 8.5.3 软件的界面
      • 8.5.4 Histcite作图界面
      • 8.5.5 Histcite菜单详解
      • 8.5.6 Histcite使用示例
      • 8.5.7 使用Histcite的常见问题
    • 8.6 第六课时 我的使用场景
  • 9 第九单元 思维导图及其在科研中的应用
    • 9.1 第一课时 思维导图简介
    • 9.2 第二课时 思维导图软件的使用方法
      • 9.2.1 第一节 思维导图软件的基本使用方法
      • 9.2.2 第二节 思维导图软件的中级使用方法
    • 9.3 第三课时 思维导图软件应用示例
  • 10 第十单元 团队协作及移动办公
    • 10.1 第一课时  团队协作及移动办公简介
    • 10.2 第二课时 如何实现团队协作办公
      • 10.2.1 团队协作的情景
      • 10.2.2 利用为知笔记实现团队协作
      • 10.2.3 利用微软office online 进行协作
      • 10.2.4 WPS office+轻办公
      • 10.2.5 金山快盘简介
    • 10.3 第三课时 移动办公工具
      • 10.3.1 移动办公工具
      • 10.3.2 其它效率工具
      • 10.3.3 移动时代的挑战
  • 11 第十一单元 学员分享
    • 11.1 第一课时
    • 11.2 第二课时
    • 11.3 第三课时
    • 11.4 第四课时
    • 11.5 第五课时
    • 11.6 第六课时
  • 12 第一课时 整体内容回顾
    • 12.1 第一课时 整体内容回顾
      • 12.1.1 内容回顾
      • 12.1.2 我是如何使用这些工具的
    • 12.2 第二课时 杂谈
      • 12.2.1 MOOC盛行的原因
      • 12.2.2 研究就是不断搜索
      • 12.2.3 信息时代个人成长的四大法宝
      • 12.2.4 如何开始你的研究之旅
    • 12.3 第三课时 感悟与赠言
第二课时 什么是RSS

RSS阅读器

RSS阅读器是一种软件或是说一个程序,这种软件可以自由读取RSS和Atom两种规范格式的文档,且这种读取RSS和Atom文档的软件有多个版本,由不同的人或公司开发,有着不同的名字。如目前流行的有:RSSReader、Feeddemon、SharpReader等。这些软件能够实现大致相同的功能,其实质都是为了方便地读取RSS和Atom文档。Really Simple Syndication “聚合真的很简单”就是RSS的英文原意。把新闻标题、摘要(Feed)、内容按照用户的要求,“送”到用户的桌面就是RSS的目的。


就本质而言,RSS和Atom是一种信息聚合的技术,都是为了提供一种更为方便、高效的互联网信息的发布和共享,用更少的时间分享更多的信息。同时RSS和Atom又是实现信息聚合的两种不同规范。1997年Netscape(网景)公司开发了RSS,“推”技术的概念随之诞生。然而RSS的风行却是近两年的事,由于Blog技术的迅速普及和Useland、Yahoo等大牌公司的支持,2003年RSS曾被吹捧成可以免除垃圾邮件干扰的替代产品,一时形成了新技术的某种垄断。这时Google为了打破这种垄断,支持了IBM软件工程师SamRuby2003年研发的Atom技术,由于Google的加入,Atom迅速窜红。Useland公司的戴夫·温那(Dave Winner)也迅速将RSS升级到2.0版本,形成了两大阵营的对峙。但为了方便用户使用和市场实际的双重压力,两种标准有统一的可能,温那在(2010)3月表示RSS将与Atom合并。多数版本的阅读器都可以同时支持这两种标准。

 

RSS是一种起源于网景的推广技术,将用户订阅的内容传送给他们的通讯协同格式(Protocol)。
RSS这个缩写在英文中可以有几个源头,并被不同的技术团体做不同的解释。既可以是“Rich Site Summary”,或“RDF Site Summary”,也可以是“Really Simple Syndication”。

IE4刚刚推出来的时候有一个有趣的功能,那就是新闻频道。这个新闻频道的功能与Netscape推出的新闻频道是很相似的(当时Netscape还是市场上领先的浏览器)。为此Netscape定义了一套描述新闻频道的语言,这就是RSS,只不过Netscape自当时起每况愈下,所以最终也没有发布一个正式的RSS规范(只发布了一个0.9版本)。而微软也在当时推出了支持自己IE的CDF(Channel Definition Format)数据规格,与RSS非常接近。微软试图用新闻频道的功能把“推”(Push)技术变成一个应用主流,并与Netscape抗衡。不过出乎预测的是,“推”技术自始至终没有找到合适的商业模型,而且伴随着其他各类网络特性的出现,也日益无法显现自身的优势。新闻频道在浏览器中的地位最终日暮西山,最后也在IE的后续版本中消失了。

新闻频道的确进入了低谷,但是RSS并没有被业界人士所抛弃。过去两年,博客从一个专业群体开始,逐步成为了网络上最热门的新话题。而RSS成为了描述Blog主题和更新信息的最基本方法。于是RSS这项技术被著名Blogger/Geek戴夫·温那(Dave Winner)的公司UserLand所接手,继续开发新的版本,以适应新的网络应用需要。新的网络应用就是Blog,因为戴夫·温那的努力,RSS升级到了0.91版,然后达到了0.92版,随后在各种Blog工具中得到了应用,并被众多的专业新闻站点所支持。在广泛的应用过程中,众多的专业人士认识到需要组织起来,把RSS发展成为一个通用的规范,并进一步标准化。一个联合小组根据W3C新一代的语义网技术RDF对RSS进行了重新定义,发布了RSS 1.0,并把RSS定义为“RDF Site Summary”。这项工作并没有与戴夫·温那进行有效的沟通,而戴夫则坚持在自己设想的方向上进一步开发RSS的后续版本,也并不承认RSS 1.0的有效性。RSS由此开始分化形成了RSS 0.9x/2.0和RSS 1.0两个阵营,也由此引起了在专业人群中的广泛争论。

因为争论的存在,一直到今天,RSS 1.0还没有成为标准化组织的真正标准。而戴夫·温那却在2002年9月独自把RSS升级到了2.0版本,其中的定义完全是全新的模式,并没有任何RSS 1.0的影子。这引发了网络上进一步争议,究竟让一个越来越普及的数据格式成为一个开放的标准,还是被一家公司所定义和控制,成为了争议的焦点。戴夫·温那并没有为自己辩解,他的观点是RSS还需要进一步发展,需要专业人士更明确的定义,不过恐怕这种轻描淡写不能消除人们对RSS“被一家商业公司独占”的担心。