目录

  • 1 第一单元 科研工作者的信息修炼
    • 1.1 第一课时 加速发展的社会
    • 1.2 第二课时 信息社会发生的变化
    • 1.3 第三课时 问题解决模式
    • 1.4 第四课时 什么是科研
    • 1.5 第五课时 信息社会的必备信息技能
    • 1.6 第六课时 本课程的具体内容
    • 1.7 第七课时 如何学习这门课程
  • 2 第二单元 搜索引擎与网络学习
    • 2.1 第一课时 搜索引擎出现的历史必然性
    • 2.2 第二课时 搜索引擎的工作原理
    • 2.3 第三课时 常用搜索引擎的简介
      • 2.3.1 常用搜索引擎的简介——一般检索、高级搜索、逻辑关系、强制搜索
      • 2.3.2 常用搜索引擎的简介——图片搜索
      • 2.3.3 常用搜索引擎的简介——搜索命令
    • 2.4 第四课时 利用搜索引擎解决问题的思路
    • 2.5 第五课时 本地文件搜索工具everything
  • 3 第三单元 数据库资源的发展趋势和利用(英文数据库部分)
    • 3.1 第一课时 搜索引擎和数据库简介
    • 3.2 第二课时 数据库的演化史
    • 3.3 第三课时 文献检索策略
    • 3.4 第四课时 WOS数据库的基本使用方法
      • 3.4.1 WOS数据库的基本使用方法(一)
      • 3.4.2 WOS数据库的基本使用方法(二)
      • 3.4.3 WOS数据库的基本使用方法(三)
    • 3.5 第五课时 scopus数据库使用简介
    • 3.6 第六课时 google scholar的使用简介
    • 3.7 第七课时 文献数据库小结
  • 4 第四单元 中文数据库及中文信息资源
    • 4.1 第一课时 中文文献资源简介
    • 4.2 第二课时 中国知网的介绍与使用
    • 4.3 第三课时 万方数据知识服务平台简介
    • 4.4 第四课时 维普数据库介绍
    • 4.5 第五课时 超星发现平台介绍
    • 4.6 第六课时 小结
  • 5 第五单元 RSS—同步追踪世界最新资讯
    • 5.1 第一课时 以更广的视角,看更远的未来
    • 5.2 第二课时 什么是RSS
    • 5.3 第三课时 RSS简介及其使用
      • 5.3.1 第一节RSS的基本订阅方法
      • 5.3.2 第二节 新闻主题的订阅
      • 5.3.3 第三节 科学文献的订阅
    • 5.4 第四课时 鲜果阅读器简介
    • 5.5 第五课时 移动端阅读简介
    • 5.6 第六课时 RSS小结
  • 6 第六单元 个人知识管理
    • 6.1 第一课时 引言
      • 6.1.1 前期内容回顾
      • 6.1.2 习惯的养成
      • 6.1.3 个人知识管理的要求
      • 6.1.4 为什么要记录
    • 6.2 第二课时  为知笔记简介
    • 6.3 第三课时 为知笔记的使用方法
      • 6.3.1 注册、下载与安装,界面介绍
      • 6.3.2 如何收集信息
      • 6.3.3 组织与管理
      • 6.3.4 为知笔记的分享与协作
      • 6.3.5 为知笔记的其它功能
      • 6.3.6 为知笔记的实际使用场景
    • 6.4 第四课时 小结
  • 7 第七单元 手把手教你用Endnote X7
    • 7.1 第一课时 文献管理软件简介
    • 7.2 第二课时 EndnoteX7的功能演示
    • 7.3 第三课时 EndNote X7 的基本功能
      • 7.3.1 软件安装和界面
      • 7.3.2 创建文献数据库
      • 7.3.3 文献管理功能
      • 7.3.4 编辑参考文献格式
    • 7.4 第四课时 EndNote X7 详细功能介绍
      • 7.4.1 EndNote X7 详细介绍
      • 7.4.2 界面介绍
      • 7.4.3 数据库创建
      • 7.4.4 文献管理
      • 7.4.5 参考文献格式编排
    • 7.5 第五课时 我的使用场景
  • 8 第八单元 HistCite-快速定位核心文献
    • 8.1 第一课时 Histcite简介
    • 8.2 第二课时 常规的文献筛选方法
    • 8.3 第三课时 Histcite的使用步骤
    • 8.4 第四课时 HistCite的分析原理
    • 8.5 第五课时  软件操作演示:文献下载、导入
      • 8.5.1 数据下载与软件开启
      • 8.5.2 打开数据的方法
      • 8.5.3 软件的界面
      • 8.5.4 Histcite作图界面
      • 8.5.5 Histcite菜单详解
      • 8.5.6 Histcite使用示例
      • 8.5.7 使用Histcite的常见问题
    • 8.6 第六课时 我的使用场景
  • 9 第九单元 思维导图及其在科研中的应用
    • 9.1 第一课时 思维导图简介
    • 9.2 第二课时 思维导图软件的使用方法
      • 9.2.1 第一节 思维导图软件的基本使用方法
      • 9.2.2 第二节 思维导图软件的中级使用方法
    • 9.3 第三课时 思维导图软件应用示例
  • 10 第十单元 团队协作及移动办公
    • 10.1 第一课时  团队协作及移动办公简介
    • 10.2 第二课时 如何实现团队协作办公
      • 10.2.1 团队协作的情景
      • 10.2.2 利用为知笔记实现团队协作
      • 10.2.3 利用微软office online 进行协作
      • 10.2.4 WPS office+轻办公
      • 10.2.5 金山快盘简介
    • 10.3 第三课时 移动办公工具
      • 10.3.1 移动办公工具
      • 10.3.2 其它效率工具
      • 10.3.3 移动时代的挑战
  • 11 第十一单元 学员分享
    • 11.1 第一课时
    • 11.2 第二课时
    • 11.3 第三课时
    • 11.4 第四课时
    • 11.5 第五课时
    • 11.6 第六课时
  • 12 第一课时 整体内容回顾
    • 12.1 第一课时 整体内容回顾
      • 12.1.1 内容回顾
      • 12.1.2 我是如何使用这些工具的
    • 12.2 第二课时 杂谈
      • 12.2.1 MOOC盛行的原因
      • 12.2.2 研究就是不断搜索
      • 12.2.3 信息时代个人成长的四大法宝
      • 12.2.4 如何开始你的研究之旅
    • 12.3 第三课时 感悟与赠言
第一课时 搜索引擎出现的历史必然性


搜索引擎出现的历史必然性

找书方式的变革

随着社会的发展,信息量越来越多。人类社会的早期,信息都是零散的存在,后来随着知识的积累,人们的知识也逐渐系统化,直至形成书籍。而早期的搜索引擎收集不同网站的信息建立索引,需要的时候我们可以在一个地方进行检索1994年,杨致远想到了这个方法,创办了yahoo网站。这就是早期的搜索引擎。他是通过人工编目的方式来整理信息。其缺点首先要消耗大量的人力,更新不能及时完成,这也就决定了雅虎作为搜索引擎会淡出人们的视野。

所以后来的搜索引擎都不再采用人工的方法编目,而是采取自动化的方法。这也是目前主流搜索引擎的通用方法,不管是google、baidu、bing、360等都是这种方法。


人们面对越来越多的信息,快速的阅读信息,有效利用信息等等一系列问题,所以搜索引擎的出现是历史的必然。

搜索引擎,从早期的导航网站、到人工编目的搜索引擎,再到目前主流的搜索引擎都采用的自动编目方法,也是因为信息量的急剧增加而不断演化。

发展历史

搜索引擎经历了10年的发展历史,随着互联网的发展,搜索引擎被越来越多的人熟知和运用,实际上,搜索引擎的出现是个必然,随着网络信息的爆炸式增长,平均每天都会有将近30几万的新的页面出现,必然会给人带来一种茫茫大海的感觉,网络传播的速度大大超出了人们的想象,互联网行业的一夜暴富将不再是梦想。

在互联网上,人们除了看新闻,听音乐之外,用途最广泛的就是搜索引擎的应用了,人们通过输入自己感兴趣的关键词来获取网络上的信息,就像传统意义上的图书馆标签一样,不同的是当信息的总量还不是很大的时候,我们还可以通过人工的方式进行编辑和排序,实际上最先开始的搜索引擎就是人为编辑整理的一个系统。读者明白,这肯定已经不能再适应现在的情况了,几乎所有的搜索引擎都是计算机程序提供的自动分类和整理。

在互联网上,人们获取信息的途径很多,我们可以在地址栏输入一个网址,也可以登录像搜狐,雅虎,新浪这样的门户网站来获取信息,但他们的局限性很大,不能在很大程度上整合互联网的信息,而搜索引擎的出现恰恰满足了大家当时的需求,用户只需要简单的输入几个词就可以查看到自己想要的结果了。

搜索引擎的出现就解决人们高效获取信息的需求,促进了信息的准确传播,是社会发展的客观需求,也极大的推动了社会的进步。所以搜索引擎有许多的美称,例如:搜索框正在重塑世界、搜索是最大最早具有颠覆性的创新之一、搜索是最具影响学习途径之一。搜索引擎是最好的老师,它改变信息获取方式和学习方式甚至有人提出了“搜商”的概念,什么事搜商?是指我们获取信息效率的高低。并将它与智商和情商并列。足以看出人们对搜索技能重要性的认识。

学习目标

建立搜索意识,当我们碰到不懂的问题时,我们首先要想到求助搜索引擎掌握基本的搜索技巧、基本搜索、高级搜索,掌握利用搜索引擎解决问题的思路---取词、优化、反推、转等换位思考。