目录

  • 1 第一单元 科研工作者的信息修炼
    • 1.1 第一课时 加速发展的社会
    • 1.2 第二课时 信息社会发生的变化
    • 1.3 第三课时 问题解决模式
    • 1.4 第四课时 什么是科研
    • 1.5 第五课时 信息社会的必备信息技能
    • 1.6 第六课时 本课程的具体内容
    • 1.7 第七课时 如何学习这门课程
  • 2 第二单元 搜索引擎与网络学习
    • 2.1 第一课时 搜索引擎出现的历史必然性
    • 2.2 第二课时 搜索引擎的工作原理
    • 2.3 第三课时 常用搜索引擎的简介
      • 2.3.1 常用搜索引擎的简介——一般检索、高级搜索、逻辑关系、强制搜索
      • 2.3.2 常用搜索引擎的简介——图片搜索
      • 2.3.3 常用搜索引擎的简介——搜索命令
    • 2.4 第四课时 利用搜索引擎解决问题的思路
    • 2.5 第五课时 本地文件搜索工具everything
  • 3 第三单元 数据库资源的发展趋势和利用(英文数据库部分)
    • 3.1 第一课时 搜索引擎和数据库简介
    • 3.2 第二课时 数据库的演化史
    • 3.3 第三课时 文献检索策略
    • 3.4 第四课时 WOS数据库的基本使用方法
      • 3.4.1 WOS数据库的基本使用方法(一)
      • 3.4.2 WOS数据库的基本使用方法(二)
      • 3.4.3 WOS数据库的基本使用方法(三)
    • 3.5 第五课时 scopus数据库使用简介
    • 3.6 第六课时 google scholar的使用简介
    • 3.7 第七课时 文献数据库小结
  • 4 第四单元 中文数据库及中文信息资源
    • 4.1 第一课时 中文文献资源简介
    • 4.2 第二课时 中国知网的介绍与使用
    • 4.3 第三课时 万方数据知识服务平台简介
    • 4.4 第四课时 维普数据库介绍
    • 4.5 第五课时 超星发现平台介绍
    • 4.6 第六课时 小结
  • 5 第五单元 RSS—同步追踪世界最新资讯
    • 5.1 第一课时 以更广的视角,看更远的未来
    • 5.2 第二课时 什么是RSS
    • 5.3 第三课时 RSS简介及其使用
      • 5.3.1 第一节RSS的基本订阅方法
      • 5.3.2 第二节 新闻主题的订阅
      • 5.3.3 第三节 科学文献的订阅
    • 5.4 第四课时 鲜果阅读器简介
    • 5.5 第五课时 移动端阅读简介
    • 5.6 第六课时 RSS小结
  • 6 第六单元 个人知识管理
    • 6.1 第一课时 引言
      • 6.1.1 前期内容回顾
      • 6.1.2 习惯的养成
      • 6.1.3 个人知识管理的要求
      • 6.1.4 为什么要记录
    • 6.2 第二课时  为知笔记简介
    • 6.3 第三课时 为知笔记的使用方法
      • 6.3.1 注册、下载与安装,界面介绍
      • 6.3.2 如何收集信息
      • 6.3.3 组织与管理
      • 6.3.4 为知笔记的分享与协作
      • 6.3.5 为知笔记的其它功能
      • 6.3.6 为知笔记的实际使用场景
    • 6.4 第四课时 小结
  • 7 第七单元 手把手教你用Endnote X7
    • 7.1 第一课时 文献管理软件简介
    • 7.2 第二课时 EndnoteX7的功能演示
    • 7.3 第三课时 EndNote X7 的基本功能
      • 7.3.1 软件安装和界面
      • 7.3.2 创建文献数据库
      • 7.3.3 文献管理功能
      • 7.3.4 编辑参考文献格式
    • 7.4 第四课时 EndNote X7 详细功能介绍
      • 7.4.1 EndNote X7 详细介绍
      • 7.4.2 界面介绍
      • 7.4.3 数据库创建
      • 7.4.4 文献管理
      • 7.4.5 参考文献格式编排
    • 7.5 第五课时 我的使用场景
  • 8 第八单元 HistCite-快速定位核心文献
    • 8.1 第一课时 Histcite简介
    • 8.2 第二课时 常规的文献筛选方法
    • 8.3 第三课时 Histcite的使用步骤
    • 8.4 第四课时 HistCite的分析原理
    • 8.5 第五课时  软件操作演示:文献下载、导入
      • 8.5.1 数据下载与软件开启
      • 8.5.2 打开数据的方法
      • 8.5.3 软件的界面
      • 8.5.4 Histcite作图界面
      • 8.5.5 Histcite菜单详解
      • 8.5.6 Histcite使用示例
      • 8.5.7 使用Histcite的常见问题
    • 8.6 第六课时 我的使用场景
  • 9 第九单元 思维导图及其在科研中的应用
    • 9.1 第一课时 思维导图简介
    • 9.2 第二课时 思维导图软件的使用方法
      • 9.2.1 第一节 思维导图软件的基本使用方法
      • 9.2.2 第二节 思维导图软件的中级使用方法
    • 9.3 第三课时 思维导图软件应用示例
  • 10 第十单元 团队协作及移动办公
    • 10.1 第一课时  团队协作及移动办公简介
    • 10.2 第二课时 如何实现团队协作办公
      • 10.2.1 团队协作的情景
      • 10.2.2 利用为知笔记实现团队协作
      • 10.2.3 利用微软office online 进行协作
      • 10.2.4 WPS office+轻办公
      • 10.2.5 金山快盘简介
    • 10.3 第三课时 移动办公工具
      • 10.3.1 移动办公工具
      • 10.3.2 其它效率工具
      • 10.3.3 移动时代的挑战
  • 11 第十一单元 学员分享
    • 11.1 第一课时
    • 11.2 第二课时
    • 11.3 第三课时
    • 11.4 第四课时
    • 11.5 第五课时
    • 11.6 第六课时
  • 12 第一课时 整体内容回顾
    • 12.1 第一课时 整体内容回顾
      • 12.1.1 内容回顾
      • 12.1.2 我是如何使用这些工具的
    • 12.2 第二课时 杂谈
      • 12.2.1 MOOC盛行的原因
      • 12.2.2 研究就是不断搜索
      • 12.2.3 信息时代个人成长的四大法宝
      • 12.2.4 如何开始你的研究之旅
    • 12.3 第三课时 感悟与赠言
第六课时 google scholar的使用简介

 

Google Scholar简介

谷歌学术搜索是一个可以免费搜索学术文章的网络搜索引擎,由计算机专家Anurag Acharya开发。2004年11月,Google第一次发布了Google学术搜索的试用版,该项索引包括了世界上绝大部分出版的学术期刊。

Google Scholar (谷歌学术搜索,简称GS)是一个可以免费搜索学术文章的网络搜索引擎,索引了出版文章中文字的格式和科目,能够帮助用户查找包括期刊论文、学位论文、书籍、预印本、文摘和技术报告在内的学术文献,内容涵盖自然科学、人文科学、社会科学等多种学科。

BETA版本于2004年11月发行,收录欧洲和美洲地区最大学术书版商们共同评定的文章,这在一般搜索引擎大部分是被忽略的。这个功能和 Elsevier, CiteSeerX和getCITED所提供的免费概况查阅是类似的。它也与Elsevier的 Scopus以及Thomson ISI的 Web of Science网络科学中的订阅工具类似。谷歌学术的广告标语是“站在巨人的肩膀上”这也是对所有学术工作者的肯定,他们在过去的几个世纪中贡献了各自领域的知识,并为新的智慧成就奠定了基础。目前,Google公司与许多科学和学术出版商进行了合作,包括学术、科技和技术出版商,例如ACM、Nature、IEEE、OCLC等。这种合作使用户能够检索特定的学术文献,通过Google Scholar从学术出版者、专业团体、预印本库、大学范围内以及从网络上获得学术文献,包括来自所有研究领域的同级评审论文、学位论文、图书、预印本、摘要和技术报告。

用途

从检索情况分析, Google学术搜索可以有如下用途:

1、了解有关某一领域的学术文献。由于收录范围限于学术文献,将屏蔽掉网上很多不相关信息。

2、了解某一作者的著述,并提供书目信息(引用时必需的图书出版信息或期刊论文的刊名、刊期信息)。可直接在网上搜索原文、文摘等;如果是图书,还可通过Library Search检索附近图书馆的收藏。

3、了解某文献被引情况。可直接点击Cited by...(引用数)搜索引用文献。

4、对文献和期刊进行应用和引用排名。

历史

始创团队:谷歌学术搜索是由Alex Verstak和 Anurag Acharya展开讨论的,他们两个同事也参与是谷歌WEB核心索引的建设者。

近年发展

2007年,Acharya 对外正式宣布称谷歌学术搜索引擎已经开始与主要学术论文的作者/出版商签订了合约并进入了电子化程序,这个是和谷歌书籍完全不同的创举,前者是通过扫描老的论文入数据库,它并不包含具体标题段落到具体例证的索引数据。而谷歌学术搜索引擎的内容索引更为科学,易于搜索查阅。

产品评价

Google Scholar的文献排名是严格按照文章的学术价值来进行的, 参考因素包括文献、作者、出版者的权威性,引用次数等。有研究表明,一个有信息需求的读者通过网络来获取资源,第一选择就是通过Google等搜索引擎进行大范围搜索,其次考虑利用专业的学术数据库,最后才会去翻阅学术期刊。这种顺序已经形成了一种社会习惯,因而在搜索引擎和学术数据库出现的几率越高,被关注和阅读的可能性也就越大。

国际期刊评价功能

随着 Google Scholar的发展和逐渐成熟,Google在世界学术领域的地位与日俱增。Google公司2004年12月13日晚宣布,将与美国纽约公共图书馆以及哈佛大学、斯坦福大学、密歇根大学和英国牛津大学的图书馆合作,将这些著名图书馆的馆藏图书扫描制作成电子版放到网上供读者阅读。届时,Google将打造出一座全球最大的网上图书馆。Google一系列举动表明,它正在建立学术信息服务的新体系,打造学术评价的新标准,而且,Google的行动取得了世界最著名的图书馆以及数据库出版商的支持,如ACM、Nature、IEEE、OCLC等。

排名与评价的科学性

Google Scholar的Cited连接,能让人们在引文溯源的天地里自由翱翔,它用于引文计算的基础数据跨越了世界上最主要的数据库,从任何角度观察它,Google Scholar都是只专注于学术搜索的工具。通过检索结果链接到的都是数据库提供者或出版者提供服务的网页。 Scholar不提供任何广告链接,普通Google出现的赞助商链接都不会出现在Scholar中,进一步保证了Scholar的学术纯洁性。

Google Scholar与Google、PubMed的比较

我国学者这三个搜索引擎做过比较研究,分别在 PubMed、Google、 Google Scholar中按照一定的检索方法检索英文参考文献,。结果Google Scholar得分高于PubMed和Google,从而得出结论,使用公共网络查找文献应首选Google Scholar。

总结

Google Scholar为科研用户提供了一个强有力的学术搜索工具,帮助用户第一手的全面了解某一领域的学术文献,还可以通过强大的学术网页搜索立刻查证某一位专家到底对科学作过多大贡献,有多少人引用或继续他的研究结果,不仅补充了专业数据库(例如 PubMed)学科面太窄的缺点,而且可以让科学家及其研究结果通过网络学术搜索引擎而公开化,使科学家的工作业绩变得更加透明,从而以防止学术造假、评审不公等弊病。此外,Google Scholar补充了科学引文索引(SCI)只重视期刊影响因子(IF)而忽略了文章内容的水平评价,使科技评价更加公正和全面。

FMJS 和My FMJS系统具备“Citations on Google Scholar”链接功能,可帮助您通过GS在全球的学术研究中找到最相关的研究和尽可能多的全文,并可查证某一位专家对科学做出的实际贡献,即有多少人引用或继续他的研究成果。英国牛津大学卫生研究院教授临床知识兼国家卫生数字图书馆馆长Muir Gray爵士的一句名言,“知识是疾病的敌人,通过我们从实践中获得的知识,我们将在未来的十年中对健康和疾病产生比任何一种药物和医疗技术都还要巨大的冲击”。因此,最大限度的检索出高质量的医学文献提供给广大医务工作者,既是Google Scholar的目的,也是康健公司不断追求的目标。