目录

  • 1 课程介绍
    • 1.1 课程导学
  • 2 基础知识:编导概述
    • 2.1 编导概论
    • 2.2 课外知识拓展
      • 2.2.1 知识拓展: 编导的素质
      • 2.2.2 知识拓展: 影视编辑
      • 2.2.3 知识拓展:影视导演工作
      • 2.2.4 知识拓展:拍摄中的导演工作
  • 3 编导策划基本技能训练
    • 3.1 编导策划基本技能
      • 3.1.1 基本技能1实践训练
      • 3.1.2 基本技能2实践训练
    • 3.2 知识补充与拓展:拉片
      • 3.2.1 舒肤佳广告沙雕篇脚本
      • 3.2.2 中国平安保险公司经典广告
      • 3.2.3 DHL快递广告
      • 3.2.4 John Lewis百货公司广告
      • 3.2.5 潘婷广告分镜头脚本
  • 4 专项技能:短视频策划与制作
    • 4.1 短视频策划学习概述
    • 4.2 短视频平台
    • 4.3 短视频类型
    • 4.4 短视频用户
    • 4.5 短视频内容策划
    • 4.6 短视频制作流程
  • 5 专项技能:纪录片的策划与编导
    • 5.1 纪录片定义与类型
    • 5.2 纪录片的创作模式
    • 5.3 纪录片常用创作手段
    • 5.4 纪录片的选题与题材
    • 5.5 纪录片选题汇报与修改
    • 5.6 纪录片的调研与策划
    • 5.7 纪录片策划方案的撰写
    • 5.8 导演准备工作与采访
    • 5.9 解说词的写作
    • 5.10 纪录片的拍摄
    • 5.11 纪录片的叙事---特点
    • 5.12 纪录片的叙事--素材
    • 5.13 纪录片的剪辑
  • 6 专项学习:电视栏目的策划与编导
    • 6.1 本专题学习情境和工作任务
    • 6.2 视频节目类型分析
    • 6.3 影视创意与策划
    • 6.4 不同类型栏目策划要点
    • 6.5 专项实践项目简明操作表格
      • 6.5.1 栏目策划
        • 6.5.1.1 栏目策划A
        • 6.5.1.2 栏目策划B
        • 6.5.1.3 栏目策划C
        • 6.5.1.4 栏目策划D
        • 6.5.1.5 栏目策划E
        • 6.5.1.6 栏目策划F
    • 6.6 课外知识拓展
      • 6.6.1 不同视频节目策划
      • 6.6.2 节目策划的依据
      • 6.6.3 电视采访
      • 6.6.4 电视文艺类节目:春节歌舞晚会的策划
      • 6.6.5 电视文艺类节目:音乐会
      • 6.6.6 电视文艺类节目:音乐电视
      • 6.6.7 电视文艺类节目:电视散文
  • 7 专项实践:微电影创作
    • 7.1 电影剧本是什么?
    • 7.2 剧本的主题
    • 7.3 剧本的人物
    • 7.4 构成人物
    • 7.5 创造人物
    • 7.6 结尾与开端
    • 7.7 建置
    • 7.8 段落
    • 7.9 情节点
    • 7.10 构筑剧本
  • 8 学习情境设计
    • 8.1 学习情境1
    • 8.2 学习情境2
    • 8.3 学习情境3
    • 8.4 学习情境4
    • 8.5 学习情境5
    • 8.6 学习情境6
    • 8.7 学习情境7
    • 8.8 学习情境8
  • 9 研习案例
    • 9.1 剧本资源 
    • 9.2 分镜头剧本 
    • 9.3 视频案例 
    • 9.4 网络资源
      • 9.4.1 微电影网站
      • 9.4.2 网络书籍
      • 9.4.3 网站资源
    • 9.5 栏目策划案例
      • 9.5.1 广东卫视栏目策划
      • 9.5.2 印象潇湘 跟我走
      • 9.5.3 家装天地
      • 9.5.4 小 崔 读 书
      • 9.5.5 晚间关注
      • 9.5.6 《就是爱美食》电视节目策划书
      • 9.5.7 校园新闻
      • 9.5.8 追忆似水年华
      • 9.5.9 学院电视台策划
  • 10 学习评价
    • 10.1 课程考核说明
    • 10.2 微电影作品评价标准
    • 10.3 栏目策划评价标准
    • 10.4 校园宣传片评价标准
    • 10.5 微电影剧本评价标准
    • 10.6 课程考试题目
  • 11 学生期末优秀作品
    • 11.1 纪录片
    • 11.2 剧本作品 
    • 11.3 栏目策划 
    • 11.4 综合实践 
  • 12 知识补充与拓展:视听语言
    • 12.1 视听语言定义
    • 12.2 蒙太奇的含义
    • 12.3 蒙太奇原理
    • 12.4 蒙太奇的类型
      • 12.4.1 顺叙式
      • 12.4.2 平行式
      • 12.4.3 交叉式
      • 12.4.4 闪回法
      • 12.4.5 倒叙式
      • 12.4.6 渐进式(或称前进式)、后退式
      • 12.4.7 对比法
      • 12.4.8 隐喻法
      • 12.4.9 积累式
      • 12.4.10 反衬法
      • 12.4.11 重复法
      • 12.4.12 重叠式
      • 12.4.13 跳跃递进式
      • 12.4.14 变速法
      • 12.4.15 加速蒙太奇
      • 12.4.16 跳接法
      • 12.4.17 停格技巧
      • 12.4.18 错幻式技巧
      • 12.4.19 杂耍蒙太奇
    • 12.5 长镜头是电影的本体语言
  • 13 微视频比赛信息
    • 13.1 纪录片微视频征集
构筑剧本

 

本章我们讨论如何构成电影剧本

 
  到现在,我们讨论了写电影剧本所需的四个基本组成部分──即结尾、开端、第一幕结尾的情节点Ⅰ

和第二幕结尾的情节点Ⅱ。这四个东西是你在稿纸上落笔之前必须知道的。

  现在我们该讲什么了呢?

  如何把上述这些东西集拢起来以构筑成一个电影剧本呢?

  你怎样构成一个电影剧本呢?

  请看一下示例:

    第一幕     第二幕     第三幕
         ┃       ┃
   ─────·──────·──────
         ┃       ┃
   建 置     对 抗    
  (第130页) (第3090页) (第90120页)
      情节点Ⅰ    情节点Ⅱ
    (第25─27页)  (第85─90页)

  第一幕、第二幕、第三幕。开端、中段和结尾。每一幕都是戏剧性动作的一个单元、或组块。

  请看第一幕:

  第一幕从剧本的开端延伸到第一幕结尾的情节点Ⅰ。因此,这里有一个开端的开端、开端的中段和开

端的结尾。

  它本身就是一个自我满足的单元,一个戏剧性动作的组块。

  它的篇幅约有30页,并且大概在25页至27页之间出现一个情节点,一个能钩住动作把它转向另一方向

事变事件。在第一幕中发生的戏剧内容称之为建置。你大概有30页的篇幅来建置你的故

;从视觉上和戏剧上介绍主要人物、提出戏剧性前提和交代情况。

            第一幕

    端    段    
               ┃      
  ────────────×─────
              

          建   置
          (第130页)
            情节点Ⅰ

  下面是第二幕:

  第二幕是剧本的中段。它包括动作的整体部分。它从第二幕的开端发展到第二幕结尾的情节点Ⅱ。所

以它有一个中段的开端、中段的中段和中段的结尾。

  这部分也是戏剧性动作的一个单元或组块。它的篇幅约有60页,在第85页至90页之间出现另一个情节

点Ⅱ,它把故事转向第三幕。这里的戏剧内容是对抗。你的人物将遇到种种碍障,阻止他们达到自己

的目标。(一旦你决定了人物的需求,那就为这些需求制造障碍。冲突!于是你的故事就成为你的人

物克服种种障碍来达到其需求的过程。)

 

           

    端    段    
               ┃      
  ────────────×─────
              

          对  
         (第3090页)
            情节点Ⅱ

  第三幕是剧本的结尾或结局

  它和第一幕、第二幕一样,也有结尾的开端、结尾的中段和结尾的结尾。它的篇幅约有30页,其戏剧

内容是故事的结局。

      第


     开 端    段   
      ┃               
  ──────────────────
     
          结 
         (第90120页)


  在每一幕中,你都是从一幕的开端开始向这一幕结尾的情节点发展。这意味着,每一幕都有一个方向

,一条从开端到情节点的发展线。而第一幕与第二幕的结尾的那两个情节点是你的目的地;它们就是你在

构筑和结构你的电影剧本时,将要去的地方。

  你要按单元:第一幕、第二幕和第三幕,来构筑你的电影剧本。

  如何构筑你的电影剧本呢?

  用3×5英寸的卡片。

  取一叠3×5英寸的卡片。在每张卡片上写上你对每一场景或段落的构思,或者简要地写上说明,以便

帮助你的写作。

  比如说,你要写关于人物在医院里的一个段落。你可以分成若干场景,每个场景用一张卡片:人物来

到医院;他或她在住院处登记;医生给他做检查;做化验;做各种各样的医药检查,如:X光照相、心电

图、脑电图等等,家人或朋友们来探视他;他可能不喜欢同病室的人,医生可能和家属讨论他的病情;他

受到特别护理等等。所有这些都可以在每张卡片上用几个字标明出来。每一段说明都可写成一个场景,这

些全都纳入标着医院的段落之中。

  你想用多少卡片都可以:爱德华·安霍尔特(EdwardAnhalt)改编《幼狮》(TheYoungLions)和《

绳套》(Becket)时,每次都用52张卡片去构筑他的剧本。他每包卡片都是这么多。而欧纳斯特·莱曼(

ErnestLehman
)在写《西北偏北》(NorthbyNorthwest)、《音乐之声》(TheSoundofMusic)、《家庭

计划》(FamilyPlot)等电影剧本时,按自己的需要,使用了60100张卡片。弗兰克·皮尔逊

(FrankPierson)
12张卡片写了《三伏天的下午》;他用12个基本段落把故事编织起来。再重复一遍,需

要用多少卡片去建设你的电影剧本,是没有什么规则的,你想用多少就用多少。你也可以使用不同颜色的

卡片:第一幕用蓝色的,第二幕用绿色的;第三幕用黄色的。

  你的故事决定你需要用多少卡片。相信你的故事!让它告诉你究竟需要多少张卡片,无论是12张、48

张、52张、80张、96张或者118张,全没有关系。要相信你的故事。

  用卡片是极好的方法。你可以用各种方式去安排场面,和重新安排,增加几张,去掉几张。它是简单

、方便而有效的方法,它可以使你以最大的灵活性去建设电影剧本。

  让我们通过创造每一幕的戏剧性来龙去脉着手构筑我们的电影剧本,从而找到内容。

  还记得物理学的牛顿的运动第三定律吧:对于每一个作用力,都有一个力量相等和方向相反的反作

用力。这条原则在构筑电影剧本中也起作用。首先,你必须知道你的主要人物的需求。他的需求是什么

呢?在你的电影剧本的总体中,他或她希望达到,取得,满足,或赢得什么呢?一旦你确立了主要人物的

需求,你就能针对这些需求去制造障碍。

  戏剧就是冲突。

  而人物的实质就是动作──动作即是人物。

  我们生活在一个作用力与反作用力的世界之中。如果你在驾驶一辆小汽车(动作,有人超车、或在前

面阻截你),你怎么办呢(反动作)?通常是咒骂、愤怒地按喇叭、也超他的车,挥舞拳头,小声嘟哝,

猛踩油门等!这就是对超车或阻截你的司机的动作的一个反动作。

  动作──反动作,这是宇宙的法则。在电影剧本之中,如果你的人物作出动作,而别人或其它物件作

出的反动作是能引起你的人物再作出一个反动作。这样他一般就创作一个新的动作,而这又引起另一个反

动作。

  人物作出动作,有人做出反动作,动作──反动作,反动作──动作,使你的故事朝着每一幕结尾的

情节点发展。

  很多新手或者没有经验的剧作家总是让主人公遇到什么事,总是让他们对他们的环境作出反动作,而

不是根据他们的戏剧性需求去动作。人物的实质是动作;你的人物必须采取动作,而不是反动作。

  在《秃鹰的三天》中,第一幕建置了罗伯特·雷德福的办公室的例行公事。当他吃完中饭回来,发现

其他人全死了。

  这是第一幕结尾的情节点Ⅰ。雷德福对此作出了反动作,他打电话报告给中央情报局;他们让他躲开

他经常出入的地方,特别是不要回家。他又发现那个没来上班的同事也死在床上。

  此时他不知道该往哪里去,该相信谁了。他又对这个环境作出了反动作。他采取了这个动作,他给克

里弗·罗伯逊打电话,叫罗伯逊让他的朋友山姆来找他,把他带到总部去。

  当这一切归于失败时,雷德福又采取动作用枪逼着费伊·邓纳维把他带到她的住所去:他想休息一下

,理一下思路,找出下一步的动作。

  动作是作出某件事;而反动作是等待某件事情的发生。

  在《艾丽丝不再住在这儿了》之中,艾丽丝在她丈夫死后来到加利福尼亚州的蒙特雷,想成为一名歌

手以实现她童年的憧憬。为了抚养儿子,她尝试在好几个酒吧里找一个唱歌的工作。可一开始没人给她机

会。她变得绝望而沮丧,她希望能够时来运转。她仅仅对自己的处境──对她周围的情况──作出反动作

,这就使她变成一个被动的、不那么令人同情的人物。当她真得到了一个唱歌的机会时,那完全不是她所

期望的。

  不少没有经验的作者让人物遇到一些事──让他们做出反动作,而不是采取动作。而人物的实质是动

作。

  你有30页的篇幅来建置你的故事,前十页是关键的。在前十页之中,你必领建立主要人物,建置戏剧

前提,并且确立起环境。

  你知道开端是什么,你也知道这一幕结尾的情节点。它既可以是一个场面,也可以是一个段落;是个

事变事件

  如果考虑一下,你就不难发现你已用了5页到10页的篇幅写出了这两个因素。这样你还剩有20页左右来

完成第一幕。

  这就算不错,尤其是因为你还没有写出什么东西来呢!

  现在你已经做好构筑剧本的准备了。从第一幕开始。

  这是一个戏剧动作的完整单元。它从开场戏开始一直到这一幕结尾的情节点Ⅰ结束。

  用那些3×5英寸的卡片,在每张卡片上写几个说明性的字句。如果这是一个办公室的段落,就写上

办公室,以及在那里发生的事情:一张写上发现25万美元被贪污了

  另一张卡片写领导人员的紧急会议。下一张写乔作为主要人物出场。下一张是新闻界获悉

此事

  再下一张是乔紧张、坐立不宁”──根据你的需要用大量卡片把办公室的段落完整地写出来。

  又发生些什么事呢?

  再拿一张卡片,写下下一个场面乔被警察盘问

  又发生了什么呢?

  乔和家人在家的场面。另一张卡片写乔接到个电话,他是嫌疑犯

  下一张是乔开车去上班。再下一张是乔来到班上,气氛明显地紧张

  接着又发生了什么呢?

  乔受到警察的进一步盘问。这里还可加个新闻界向乔提问的场面。另一张卡片是乔的家人

知道他是清白的;他们支持他。下一张卡片是乔去找律师,看来情况不妙

  这样一步一步、一个场面又一个场面,一直把你的故事构筑到这一幕结尾的情节点。这就象玩拼图游

戏一样。

  为这第一幕,你或许要用81014或更多的卡片。你指出了向这个情节点发展的戏剧性动作的流程

。在搞完第一幕的卡片后,回头看看都写了些什么。逐场地阅览你的卡片,就象洗牌那样。这样做数遍。

很快你就有了一个明显的动作流程;你可以改动几个字,使它读起来更顺一些。要熟悉那条故事线。自己

向自己讲述故事的第一幕──建置部分。

  如果发现故事有些漏洞,那就可以再添写几张卡片。卡片是为你所用的。用这些卡片去构成你的故事

,从而使你始终明确发展的进程。

  当你完成第一幕的卡片之后,按顺序把它们钉在布告牌上或墙上、或者铺在地板之上。跟自己讲述从

开端到第一幕结尾的情节点的那段故事。一遍又一遍地反复去做。这样你很快就能把这段故事编进创作过

程的结构中去。

  然后用同样的办法写第二幕。让这一幕结尾的情节点引导着你。列出你为这一幕安排的所有段落。

  请记住第二幕的戏剧内容是对抗。你的人物是否以明确的需求在故事中发展呢?时刻要记住那些

障碍,从而引起戏剧冲突。

  当你搞完这些卡片之后,再重复第一幕的那个过程。从第二幕的开端到第二幕结尾的情节点Ⅱ,按顺

序把卡片好好看几遍。要发挥自由联想,想出新的主意,记在卡片之上,一遍又一遍地仔细端详。

  把它们摆出来,仔细研究。设计你的故事发展过程。看一看它起什么样的作用。别害怕修改什么。我

曾经访问过一位电影剪辑师,他告诉我一个重要的创作原则:在故事的前后关系中最行不通的一些段落

正好告诉你应该怎样做才能行得通。

  这是电影中的经典规则。很多最佳的电影时刻恰好是偶然得来的,有时一个场面经过尝试而行不通,

但是最终会告诉你怎样才能行得通。

  不要怕犯错误!

  在卡片上要花多长时间呢?

  一周左右。我列出这些卡片要花费四天时间。第一幕用整整一天,大约四个小时。第二幕用两天,前

半部分用一天,后半部分用一天,第三幕用一天。

  然后,我把它们摊在地板上或钉在布告牌上。于是我就准备完毕,可以开始工作了。

  我花上几个星期一遍又一遍地研究这些卡片,熟悉故事进程和人物,直到我感到满意为止。这就是说

我每天要用二小时到四小时研究卡片。我要一幕接一幕、一场戏接一场戏地仔细研究故事。我把卡片的顺

序打乱,在各处试一试,把一个场面从第一幕挪到第二幕,把另一个场面从第二幕挪到第一幕。这种卡片

方法极为灵活,你可以随心所欲地去做,而且它切实有效。

  卡片系统给你在结构电影剧本时提供了最大限度的灵活性。你要一遍又一遍地研究这些卡片,直到你

认为已有准备可以开始写作为止。你怎么知道什么时候该开始写作了呢?

  你会知道的,这是一种感觉。当你准备好,开始写作时,你就可以开始写。你会感到对故事有了把握

;你知道需要去做什么,并且对某些场面开始有了视觉的形象了。

  卡片系统是唯一的结构故事的方法吗?

  不是的!有好几种方法可行。有些作者只在纸上简单列出一系列场面,给它们编上号:1.比尔在办

公室;2.比尔与约翰在酒吧间;3.比尔看见了简;4.比尔去赴晚会;5.比尔遇见了简;6.他们彼此

有了好感,决定一起离开。

  还有一种方法是写一个阐述,关于故事中发生的事情的叙述梗概,加上少许对话:一个阐述大约是4

页至20页。也有用提纲的──特别是电视剧,你用一种较具体的叙述情节进程来讲述你的故事;对话是提

纲的一个基本部分,这样的提钢大约有28页至60页的篇幅。但大多数提纲或梗概,都不超过30页。你知道

为什么吗?

  太长了,制片人的嘴唇该读干了。

  这是好莱坞的一句老笑话,可是它有很多真理。

  不管你使用什么方法,你现在已经有了准备,从用卡片讲故事发展到在稿纸上写故事了。

  你从头至尾了解自己的故事。它应该流畅地从开端发展到结尾。你已经明确地记住了进程,因此,你

所需要的,就是测览卡片、闭上眼睛,于是你就会看见那个故事在展开。

  然后,你所要做的,就是把它写下来!

  练习:

 

 课外拓展

电影剧本结构解析(精品推荐).pdf(下载附件 2.17 MB)