《民族医学与护理护理技术》课程标准

   一、课程基本信息                                                           

开课教学系、研究室（所）		临床医学系			课程代码	L10113304
课程名称	中文	中医护理学			课程类别	专业平台选修课
	英文	Nursing for  Chinese Traditional Medicine
总学时	24	理论学时	20	学分	1.5学分	建议授课时间	第4学期
		实践学时	4
所属课程群	专业核心课程		可替代课程		中医学
先修课程	医学基础课程
面向对象	护理学专业
课程负责人	王喜周
课程教学团队	王喜周

二、课程定位

本课程为护理学本科专业平台选修课。中医护理学是以中医药理论为指导，结合预防、养生、保健、康复、美容等各项医疗护理活动，施以独特的中医护理技术，帮助健康人或病人保持或恢复健康的一门应用学科。中医药在我国拥有广泛的发展空间，在预防、保健、养生、护理、康复等方面构成特色与优势，获得我国广大人民群众的喜爱，是防治常见病、多发病，指导广大群众养生保健不可缺少的重要手段。掌握中医药知识与技能，运用中西医两法进行疾病防治与护理，是培养临床护士业务素质与能力的基本要求。

课程教学着力体现中医护理特色，紧密围绕岗位需求和应用型人才的培养目标，内容选择以满足护理专业毕业生服务临床所具备中医知识的需求为依据，体现中医药具有的“预防、治疗、康复、保健”一体化的课程结构体系；突出职业教育培养应用能力的特点，关注常见病、多发病的中医护理，以及疾病预防、保健养生等相关内容，课程讲授不过分追求学科的系统性、完整性，基本理论知识以“必需，够用”为度，治疗手段与技术突出实用性和规范性；重视课程教学改革，充分采用现代化教学手段，采用课堂教学与网络教学相结合的混合式教学，更新学习观念与教学模式，培养学生在多媒体和网络环境中高效的学习方法与能力，适应当今高等教育课程与教学改革发展的大趋势，创造一个在教师指导下的学生自主式学习的新型教学环境。

三、课程目标

通过学习本门课程，学生能够在中医基本理论指导下，掌握中医传统护理操作方法以及对病人进行健康指导，丰富护理临床知识，培养临床护士必备的中医素质和实际工作能力，为今后在临床上从事中西医结合护理工作打下良好的基础。具体要求是：

职业素质目标：在职业活动中能初步形成中医护理的整体观念和辨证施护的理念，学会用中医知识与病人进行沟通和交流，关爱病人。

知识目标：掌握中国传统医学的基本特点、树立整体观念，熟悉常用中医基本理论，中医辨证施护的原则。

能力目标：具有初步运用中医理论和技能进行病情观察、询问病史及语言表达的能力。初步运用中药、针灸等技能对常见症状进行辨证施护的能力。能够用中医知识对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育能力。

四、课程内容

课程教学目标及学时分配一览表

                                                                                                         

课程模块	课程单元	学习目标	学时	学习要求
绪论	绪论	复述中医护理学理论体系形成和发展过程中重要的医学著作、代表医家其及医学贡献；解释中医护理学的基本特点；激发学习中医护理学兴趣。	2+0	完成课堂教学，网络平台学习；完成网络作业自测题一。
中医基本理论	阴阳五行学说	能够对事物和现象进行阴阳分属；能够按照五行特性对事物属性进行归类；初步具有运用阴阳五行学说解释人体生理病理的能力。	2+0	完成课堂教学，网络平台学习；完成网络作业自测题二。
	藏象学说	复述藏象的基本概念；举例说明五脏、六腑的生理功能；能够初步解释气血津液与脏腑的关系；列举五脏与形体官窍体液之间的关系。	4+0	完成课堂教学，网络平台学习；完成网络作业自测题三；浏览本章案例分析并参加论坛讨论。
	经络学说	复述十四经脉、奇经八脉的概念；能够在人体躯干、四肢部位标示出十四经脉的分布。	1+0	完成课堂教学，网络平台学习；完成网络作业自测题四；在人体体表标出十四经脉的分布概况。
	病因病机	复述常见病因的致病特点；能够初步运用病机理论分析人体的病理变化。	2+0	完成课堂教学，网络平台学习；完成网络作业自测题五。
	四诊	能正确复述四诊的具体内容；能够辨别正常舌象与常见病理舌象；能够运用寸口诊脉法辨别正常脉象及常见病理脉象。	1+1	完成本章课堂教学，网络平台学习；网络作业自测题六；彼此进行望舌与脉诊操作。
	辨证	复述八纲、脏腑辨证的具体内容；能够列举表证与里证、寒证与热证、虚证与实证的鉴别要点；能够初步运用脏腑辨证辨识常见证候。	2+0	完成本章课堂教学，网络平台学习；完成网络作业自测题七；浏览本章案例分析并参加论坛讨论。
中医护理基本知识	中药调护	能复述药物的四气五味理论说明药物护理的基本原理；能正确运用中药护理（服药、煎药）；概括八法的作用及适应症。	2+0	完成本章课堂教学，网络平台学习；完成网络作业自测题八。
	饮食调护	复述饮食护理的基本原则；列举食物的性味与功效的关系。	1+0	完成本章课堂教学，网络平台学习；完成网络作业自测题九。
中医护理基本技术	腧穴	复述腧穴的概念、分类、主治作用、定位方法；能正确找出常用腧穴的位置、理解其穴位主治特点。	2+2	完成本章课堂教学，网络平台学习；完成本章网络作业自测题十；完成常用腧穴的定位。
	常用操作技术	复述针法、灸法、罐法、刮痧法的适应范围、操作方法、注意事项；学会针法、灸法、罐法、刮痧法的操作。	1+1	完成本章课堂教学，网络平台学习；完成本章网络作业自测题十一；完成毫针、艾灸、火罐、刮痧操作。

 

实验实践教学项目一览表

                                                               

序号	实验项目名称	实验内容	学时分配	每组人数	实验要求	指导   教师	已开/未开
1	四诊观察训练	望色与望舌，问诊，脉诊。	1	20	必开	1	已开
2	腧穴定位练习	示范及相互点穴。	2	20	必开	1	已开
3	常用技术操作	针法、灸法、罐法、刮痧法。	1	20	必开	1	已开

五、教学方式与要求

本课程采用混合式教学方式，借助BB网络教学平台，课堂教学与网络教学相结合,线上与线下相结合。网上发布信息，网上学习课件、查阅资料，网上布置作业，参与讨论，完成测试等。适应当今高等教育课程与教学改革发展的大趋势，创造一个在教师指导下的学生自主式学习的新型教学环境，培养学生在多媒体和网络环境中高效的学习方法与能力。

教学要求强调理论与实践并重，理论教学突出重点、难点，采用讲授、讨论等方法，同时利用现代化教学工具辅助教学，充分发挥学生的主观能动性，培养学生分析问题、解决问题的能力；实训教学采用实物等教具演示和示教、角色扮演、技能操作训练等方法，强调理论联系实际，达到知识与技能灵活、熟练应用。

六、考核方式

课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行，以网络测评考试为主。平时形成性考核包括考勤、作业、学习态度、互动讨论、论文写作、技能操作等；期末终结性考试为理论（网上测试）考试。

成绩构成：课程考核总成绩满分为100分，其中平时形成性考核成绩占总成绩的70%；期末终结性考试成绩占总成绩的30%，总成绩满60分为及格成绩。

七、课程资源

1．教材：

《中医护理学》（第3版）主编孙秋华，人民卫生出版社，2012.

2．参考书：

《中医护理》（第1版）张云梅主编，高等教育出版社，2005.6

《中医护理学基础》（第1版）李莉主编，人民卫生出版社，2006.7.

《中医护理技术》（第1版）刘秀英主编，人民卫生出版社，2007.6

《中医护理学》（第2版）贾春华主编，人民卫生出版社，2007.7.

《中医护理常规技术操作规程》中华中医药学会编，中国中医药出版社，2006年。

3．网络平台：

丽水学院超星泛雅网络平台，中医护理学网络课程：http://study.lsu.edu.cn/portal。

丽水学院Blackboard平台，中医护理学网络课程：http://zyhlx.lsu.edu.cn。

 

附《中医护理学》实验指导

【实训一】  四诊观察与训练

1．实训目的

能够辨别正常面色，能够初步辨别五色所主病证；能够辨别正常舌象与常见病理舌象；初步学会问诊的方法与技巧；能正确切脉。

2．实训内容

（1）望诊：望面色，正常面色、常见病色；望舌，舌质与舌苔，正常舌象，常见病理舌象。

（2）问诊：问诊的基本内容，问诊的一般技巧，提供一病例，围绕主证进行询问。

（3）切诊：脉诊（寸口）的方法，正常脉象。

3．实训方法与步骤

（1）准备：认真复习四诊，熟悉实训主要内容及要领。

（2）分组：每组20人，每2个同学组成一个配对。

（3）过程：在教师指导下，彼此按要求望色、望舌、问诊、切脉。

（4）评价：根据望诊、问诊、切诊的主要内容，进行综合分析，书写实训报告。

【实训二】  腧穴定位练习

1．实训目的

能正确运用所学腧穴的取穴方法，能正确找出所学腧穴的位置。

2．实训内容

观看图片、模型、教师示范及学生相互点穴。

3．实训方法与步骤

（1）准备：认真复习腧穴的定位方法，熟记常用穴位的位置。

（2）分组：每组20人，每2个同学组成一个配对。

（3）过程：教师示教，按部位（头面、胸腹、腰背、上肢、下肢）依次示范正确取穴定位；2同学相互作穴位定位练习，一同学为模特，一同学为施术者，根据腧穴所在部位，选取合适体位，在教师指导下依次点出所学腧穴，注意正确的取穴方法。20分钟后二同学互换角色依次重复上述步骤。

（4）评价：每组抽查1个同学定位示范（10个穴位），教师点评，结束本次实训。

【实训三】  针、灸、罐、刮痧操作

1．实训目的

学会毫针刺法的操作步骤、进针方法、针刺手法；学会灸、罐、刮痧的正确操作。

2．实训内容

毫针刺法、灸法、罐法、刮痧法。

3．实训方法与步骤

（1）准备：备诊察床、各种规格的软垫或大小不等的枕头；治疗盘、2%碘酊、75%酒精棉球、镊子、一次性消毒毫针、清洁弯盘；玻璃火罐、竹罐、止血钳、火柴；艾绒、艾条、火柴、凡士林、棉签、镊子、生姜、大蒜、刮痧板等。

（2）分组：每组20人。

（3）过程：教师根据针刺、灸、罐、刮痧等操作要求，依次示范；学生2人自身或相互作毫针、艾灸、拔罐、刮痧依次进行操作练习。

（4）评价：每组抽查3位同学分别作针、灸、罐、刮痧操作，教师点评，结束本次实训。