第三节  思想政治教育的原则概述

 

思想政治教育原则是指人们在思想政治教育活动中为实现教育目标所必须遵循的准则，规定了从事思想政治教育活动的基本法则。

 

一、确立思想政治教育原则的客观依据

从最实质的来讲，原则是对规律的反映，人们对思想政治教育原则的多种多样的认识和表述反映了人们对思想政治工作客观规律认识的正确与否和深浅程度。确立思想政治教育原则的主要依据只能是思想政治教育的客观规律，因为原则归根到底是对思想政治教育规律主观认识的产物。而规律是客观事物之间内在的、本质的、必然的联系，思想政治教育原则就是由思想政治教育全部活动过程中各有关因素之间的内在的、本质的、必然的联系决定的。考察思想政治教育的活动过程可以看出，思想政治教育全部活动所涉及的联系和关系主要包括三个层次：一是思想政治教育系统与其上层建筑或母系统即社会的经济基础与上层建筑的关系；二是思想政治教育系统与经济业务工作、行政管理工作、文化教育工作及人们日常生活等各个平行系统之间的关系；三是思想政治教育系统内部各构成要素，也就是思想政治教育者、教育对象、教育目标、教育内容、教育方法等各子系统之间的关系。这三个层次的关系由高到低依次排列，构成思想政治教育关系体系。正是这一关系体系决定着思想政治教育原则体系成为确立思想政治教育原则的客观依据。

1.从思想政治教育系统与母系统的内在本质关系来看

思想政治教育和经济基础、上层建筑之间的关系是一种服从和决定的关系。思想政治教育属于意识形成领域的工作，它被一定社会的经济基础和上层建筑所决定，又为特定的经济基础和上层建筑服务，具有鲜明的党性和阶级性。思想政治教育与经济基础、上层建筑的本质联系决定了整个思想政治教育原则体系的性质和方向。以此本质联系为依据而确立的思想政治教育原则主要有方向性原则。方向性原则在思想政治教育原则体系中具有首要的意义，在市场经济条件下从事思想政治教育首先应坚持把坚定正确的政治方向放在第一位，把邓小平同志所说的“讲政治”落到实处，充分发挥我们党的真正优势。

2.从思想政治教育系统与各平行系统的关系来看

它们之间是平等融合的关系，思想政治教育系统不是一个孤立的自我封闭系统，而是一个与其他系统有着纵横交错复杂联系的开放系统。从横向看，思想政治教育系统还深深扎根于社会的经济业务工作、行政管理工作、文化教育工作及人们的日常生活之中，与各个平行系统相互作用、相互促进，它们都以各自特殊的作用和方式，共同服务于一定的经济基础和上层建筑。发生这种必然联系的原因主要有：首先是由我国社会主义性质的要求决定的。我国的社会主义性质决定了各项工作的性质和方向，也要求社会公共生活、家庭生活都要有利于社会的稳定、经济的发展、人民思想觉悟的提高，因此就必然要求思想政治教育对其他各平行子系统发挥“生命线”作用，为它们提供精神动力和方向保证；同时其他各项工作也要体现和落实思想政治教育的要求。其次是由思想政治教育系统自身特点的内在要求决定的。思想政治教育的对象是人，人的是各种社会关系的共同载体，人的思想是在各项工作和日常生活等各种因素影响下形成、变化和发展的，是这些因素共同作用的结果。思想政治教育一方面要不断地与其他平等子系统进行物质、能量、信息的交换，又要主动地协调众多的教育渠道和影响源，努力形成影响人们思想的最大“正合力”。

依据它们之间的相互关系和相互作用的本质关系所确立的思想政治教育原则可称之关联层的原则，包括求实原则、渗透原则、激励原则、结合经济业务工作一道去做的原则、与解决实际问题相结合的原则、加强思想教育与严格行政管理原则，等等。

3.从思想政治教育系统内各子系统之间的关系来看

它们之间的关系是一种相互作用、统一运行的关系。思想政治教育过程就其自身而言，是一个相对独立的闭合系统，构成要素主要有主体、客体、介体。思想政治教育的实施过程就是三大系统之间矛盾运动的过程，可分为内化、外化阶段。

依据思想政治教育系统内各子系统间的内在本质联系而确定的思想政治教育原则可称之为运行层次的原则，比如民主原则、示范原则、疏导原则、教育与自我教育相结合的原则、言教与身教相结合的原则、层次原则等，都是这三大子系统内在本质联系所决定的，是它的必然反映。