第三节  思想政治教育在“两个文明建设”中的地位和作用

 

 一、思想政治教育是搞好物质文明建设的基本保证

物质文明是人类改造自然界的物质成果的总和。从根本上说物质文明建设的最终成果表现为生产力水平的提高。这里所说的生产力是指物质生产力，它是指在物质生产过程中人对自然的关系，它表明某一社会的人们控制与征服自然的能力。思想政治教育在物质文明建设中的地位和作用也是客观存在的，它物质文明建设中的地位是通过它对发展物质生产力的巨大作用反映出来的。

讨论：思想政治教育对物质生产力的作用

（一）思想政治教育对物质生产力的作用是间接的，它通过调动劳动者的积极性间接地创造物质财富，促进生产力的发展

马克思主义唯物史观认为，人类社会历史发展的最终决定力量是社会生产力，而人是社会生产力中最积极、最活跃的因素，是起决定作用的因素。物质生产力诸因素中人是主体性因素，“人”是指掌握一定的劳动技能、科学技术知识和具有一定的思想觉悟、政治意识和道德修养的劳动者。思想政治教育是做人的工作，从本质上说，它就是提高劳动者的思想政治道德素质的工作，就是充分调动劳动者积极性的工作。开发人的潜能、提高人的素质、改造人的认识能力、激发人的创造精神都离不开思想政治教育。它虽然不直接创造物质财富，但它可以通过调动劳动者的积极性间接地创造物质财富，促进生产力的发展。

 1.发展物质生产力最重要的问题是调动劳动者的积极性

   在劳动条件不变的情况下，影响生产力水平的主要因素是劳动者的积极性（思想政治道德素质、情感、意志状况的总和）、技术水平和工作经验，这都直接与生产力水平有关系，但其中起调节和支配作用的则是劳动者的积极性，它是后两者的总开关：劳动者的积极性不仅决定了劳动者既有能力和经验的发挥程度,而且也影响了劳动者能力与经验的获得。因此发展物质生产力最重要问题是调动劳动者积极性问题。

 

 2.思想政治教育是调动劳动者积极性的主要手段之一

   靠什么手段来调动劳动者的积极性？物质激励是必不可少的一种手段，但不是唯一的手段。因为单纯的物质利益手段对于调动劳动者的积极性虽有一定的作用，但其作用是有限的。如果没有先进的思想体系、政治观点和道德意识贯注于劳动者之中，没有强有力的思想政治教育去执行这种贯注，就不能最大限度地激发劳动者的积极性。更为严重的是如果完全以物质激励代替精神激励，则会把人们引向“重利轻义”的歧途，与培养“四有”新人背道而驰。要调动劳动者的积极性，主要的是要靠行之有效的思想政治教育，这是因为构成劳动者积极性的主体因素——思想政治道德素质，只有依靠强有力的思想政治才能形成。

（二）思想政治教育所形成的劳动者的思想政治道德素质对生产力发展的作用

 

 1.劳动者的思想政治道德素质决定着劳动者劳动能力的发挥程度

 一个人的劳动能力在特定时期内，在一定条件下，是一个客观存在的、相对确定的量，但其发挥程度又存在着不确定性，即具有相同劳动能力的人，其劳动能力的发挥程度可能大不相同。这两个量之间的差，往往取决于劳动者的思想政治道德素质。具有良好思想政治道德素质的劳动者，往往也具有较高的劳动积极性。这种积极性可以使劳动者的劳动能力提到得到充分诱发和激励，使之不断地投入生产过程之中并获得提高，创造出新的更高的劳动能力；这种积极性也影响着物力作用的发挥，而且可以不断改变物的性状利用方式，挖掘物的新的效力。

2.劳动者的思想政治道德素质直接决定着其劳动态度的好坏和劳动纪律的强弱，而劳动态度和劳动纪律的状况又影响着生产力的发展状况。

  思想政治道德素质、劳动态度、劳动纪律是密切相关的，劳动者如果没有良好的思想政治道德素质，没有良好的劳动态度，没有较强的劳动纪律意识，即使有较高的文化知识和技术水平，也不会自发产生生产力。相反还可能阻碍企业劳动生产率的提高。

3.劳动者的思想政治道德素质关系到生产过程中劳动者之间良好关系的形成，影响劳动者作为群体一员的群体意识、协同观念、责任感等，这些因素也对生产力的发展状况发生着重要的影响作用。

（三）客观、辩证地认识思想政治教育对物质生产力的作用

思想政治教育是推动物质生产力发展的精神动力，“思想政治工作也出生产力”必须要承认思想政治教育对物质生产力的巨大作用，在思想认识上克服两种错误倾向。但也要看到思想政治教育作用的局限性，它具有有限性、间接性，只是调动劳动者积极性的一种途径，而不是唯一途径，只有与其他手段（经济、法律、行政、道德等）结合起来才能调动人的积极性

 1.简单地把思想政治教育等同于发展生产力，搞“空头政治”。

 思想政治教育所产生的生产力是受多方面条件和因素制约的，因为思想政治教育是通过培养人、教育人来创造生产力的，而要在劳动过程中发挥作用，至少在两个方面受到一定的限制。一是劳动者自身的科学技术水平、工作经验、身体状况。没有掌握一定的科学知识和技术，没有相应的工作经验积累，没有健康的体魄，劳动者的思想政治道德觉悟再高也不能对生产力的发展发挥较大的作用；二是外在的物质条件，如资金、设备、工艺水平以及管理水平等。思想政治教育对发展生产力的促进作用只能通过精神激励来实现，对思想政治教育成效的评估如果机械地套用生产力标准是不对的。可以说，思想政治教育以发展生产力的“简单取代”，与过去一个时期那种用政治取代经济的“左”倾路线是一样的，它并不是对“思想政治工作也出生产力”的科学认识，而只是一种歪曲，其造成的后果是众所周知的。历史的教训警戒我们，应当承认思想政治教育产生生产力的有限性及适用范围，防止“左”的“空头政治”的悲剧重演。

2.把思想政治教育同发展生产力对立起来，出现思想政治工作和物质文明建设的“两张皮”

  应当承认，思想政治教育与经济工作就其工作性质而言是有本质区别的，思想政治教育产生生产力与物质生产部门产生生产力也有着明显的差异，但不能因此把思想政治教育与经济工作简单地分割开来。其一，要看到思想政治教育产生生产力的长效性。劳动者一旦形成了优良的思想政治道德素质并且在社会发展和经济增长中产生作用，他所发挥的作用将会是持续的、长期的。这一点与物质生产部门借助物质条件在产生生产力的同时又有很大的消耗是截然不同的；其二，要看到思想政治工作产生生产力的潜在性。思想政治教育主要是通过思想意识、政治观点、道德观念来影响劳动者的，这种影响作用所产生的生产力不像物的投入所产生的生产力那样直接、明显、见效快，它产生生产力具有明显的潜在性特点。如通过思想政治教育使一个人形成了良好的思想政治道德素质，而具有良好的思想政治道德素质的人在没有直接参与物质生产过程时，良好的思想政治道德素质所发挥的产生力只是处于一种潜能状态之中，即使产生了生产力，往往也是无形的，不易引起人们的注意，但它的存在及其作用是谁也无法否认的。

  由此可见，思想政治教育和发展生产力决不是互相对立的、互相排斥的关系，思想政治教育和物质文明建设也决不是可以分割的“两张皮”，它们是相辅相成的，既互为条件又互相影响。

 二、思想政治教育在社会主义精神文明建设中的地位和作用

 社会主义精神文明是社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证。建设社会主义精神文明有许多工作要做，但无论做哪一项工作，无论采取什么措施，都离不开党的思想政治教育。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》认为，思想政治教育是精神文明建设的一项基础性工作，是搞好精神文明建设的基本保证

 （二）思想政治教育是社会主义精神文明建设的核心内容

社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设，但思想道德建设是它的核心内容，它要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题。而思想道德建设的首要任务是用马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论武装全党、教育干部和人民，不断提高广大党员干部和人民的思想政治素质。很显然，社会主义思想道德建设的过程就是对广大党员干部和人民进行思想政治教育的过程，也就是开展思想政治教育的过程。所以思想政治教育也就是社会主义精神文明建设的核心内容，它同样是精神文明建设性质和方向的集中体现。

（三）思想政治教育是完成社会主义精神文明建设根本任务的主要途径

社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。要完成这个任务，培育“四有”新人，提高公民的素质，最主要的途径是要开展强有力的思想政治教育，进行马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论的教育。

（四）思想政治教育是保证精神文明建设的社会主义性质和方向的根本措施

教育科学文化在不同的社会制度下有着不同的表现形态。我们社会主义国家的教育科学文化建设应该是社会主义的教育科学文化建设，但是教育科学文化自身并不能决定自己的性质和方向。无论是社会主义思想意识，还是社会主义文化，都不可能自发地产生和发展，而是要通过无产阶级的先锋队——共产党的思想政治领导和思想政治教育才能自觉地形成和发展起来。如果离开了共产党的思想政治领导和思想政治教育，就根本不可能确立社会主义思想意识，根本不可能产生社会主义文化。思想政治工作既是思想道德建设的基本途径，又是教育科学文化建设的强大动力和必要条件。只有通过教育科学文化部门的党组织开展坚强有力思想政治工作，才能保证党的四项基本原则和路线方针政策的贯彻执行，从而实现党的思想政治领导，使教育科学文化部门保持社会主义的性质和方向，更好地为社会主义现代化服务。

1.思想政治教育是协调人际关系的基本方法

在全国各族人民之间，在个人与群体、群体与群体之间建立起平等、团结、友好、互助的新型人际关系，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。然而，在社会主义社会中，也仍然存在着矛盾和差别。由于人们生活在社会群体之中，其社会地位、实践经验、知识水平和认识能力等各不相同。要及时解决这些矛盾，以保持社会的稳定和发展，就需要有组织地进行经常性的协调。协调人际关系简单地用行政命令的方法不行，用强制压服的方法不行，只能用民主的、说服的、互相沟通以达到互相理解的方法以及批评与自我批评的方法，也就是我们讲的思想政治教育的方法。

2.思想政治教育是社会主义精神文明建设取得实效的根本保证

社会主义精神文明建设社会主义精神文明建设是否取得了实效，关键是看人们的精神面貌状况，看党风和社会风气状况。而思想政治教育是人们改变精神面貌和形成良好的党风和社会风气的根本因素。从我们党的历史经验来看，凡是党的思想政治教育加强的时候，人们的精神面貌就好，党内外的风气就好；凡是党的思想政治教育削弱的时候，人们的精神面貌和党内外的风气就不好。只有强有力的思想政治教育，才是起根本作用的因素。

3.思想政治教育是发展社会主义精神生产力的基本环节

精神文明建设的最终成果表现为精神生产力水平的提高。所谓精神生产力，是指一定社会的人们采取一定的组织形式进行精神生产和创造精神文明的能力。要提高这一能力关键是要造就一支高素质的宣传思想文化教育队伍，充分调动他们的积极性、主动性和创造性。宣传文化教育队伍是发展社会主义精神生产力的主导性因素。发展社会主义精神生产力的基本环节是通过思想政治教育提高思想政治教育者、理论宣传工作者和一切精神文明建设者的素质，充分调动他们的工作积极性、主动性和创造性。