第六节  关于正确处理人民内部矛盾的学说

  毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

 一、原理内容

 （一）两类不同性质的矛盾：敌我之间的矛盾与人民内部矛盾

 1.人民与敌人的界限：都是历史的具体的范畴

 毛泽东认为正确区分两类社会矛盾必须首先弄清楚什么是人民，什么是敌人，划清人民与敌人的界限。人民这个概念在不同的国家和各个国家的不同的历史时期有着不同的内容。“在现阶段，在建设社会主义的时期，一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团，都是人民的敌人。”

 2.两种社会矛盾的性质：

 毛泽东认为要正确区分两类社会矛盾，还必须分清其性质。指出：“敌我之间的矛盾是对抗性的矛盾。人民内部矛盾，在劳动人民之间说来，是非对抗性的；在被剥削阶级和剥削阶级之间说来，除了对抗性的一面以外，还有非对抗性的一面。一般说来，人民内部的矛盾，是在人民利益根本一致的基础上的矛盾。”两类社会矛盾虽然有本质上的不同，但是其界限并不是凝固不变的，在一定条件下可以相互转化。

 （二）正确处理两类不同性质矛盾的原则和方法：

 由于敌我矛盾和人民内部矛盾的性质不同，因此解决的方法也就不同。解决敌我之间的矛盾必须采用专政的方法，对敌人必须实行专政，其目的是是为了保卫和巩固我国的社会主义制度，为把我国建设成为社会主义现代化国家创造一个和平、安定的环境。解决人民内部矛盾必须采用民主的方法，因为在人民内部没有根本的利害冲突，专政的制度不适用于人民内部，人民自己不能向自己专政，不能由一部分人民去压迫另一部分人民。他指出“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讲座的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决”。用民主的方法去解决人民内部的矛盾，就必须在人民内部实行民主集中制。

 

 二、对思想政治教育的指导意义：

 1.思想政治教育是解决人民内部矛盾，特别是意识形态领域中的人民内部矛盾的重要途径

 中共十二届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出：“加强精神文明建设，就要牢记历史教训。正确处理社会主义的各种矛盾，坚持对思想性质的问题采取讨论的方法，说理的方法，批评和自我批评的方法，就是说，用教育和疏导的方法去解决。”我们必须从正确处理人民内部矛盾，调动一切积极因素，建设有中国特色社会主义的高度，来认识思想政治教育的重要性，切实加强和改进思想政治工作。

 2.在对人民群众进行思想政治教育的过程中始终坚持民主的原则：

  尊重人民群众，以平等的态度对待受教育者，决不能以势压人；要充分相信人民群众，相信人民群众能够自己教育自己，把教育与自我教育结合起来；要善于引导广大群众，正确理解社会主义民主，把发扬民主与正确指导结合起来，坚持在党的领导下，运用民主的方法开展自我教育，以维护自我教育的正确方向和良好环境。

 

课外阅读参考书目：

1.德治、法治与高校思想政治教育.靳诺.光明日报出版社
2.网络文化与大学生思想政治教育.宋元林.湖南人民出版社
3.马克思主义思想政治教育著作导读.刘德华.高等教育出版社
4.新形势下大学生思想政治教育探索.周长春.北京工业大学出版社
5.思想政治教育方法论.教育部思政司.高等教育出版社
6.加强和改进思想政治教育文件汇编.中宣部.中国人民大学出版社
7.马克思主义思想政治教育理论基础.朱新均.高等教育出版社
8.现代思想政治教育环境研究.李辉.广东人民出版社
9.互联网与思想政治工作案例.复旦大学出版社
10.网络思想政治教育论.杨立英.人民出版社
11.全球背景下的思想政治教育创新研究.周从标.中国社会科学出版社