目录

  • 1 两课设计
    • 1.1 教学大纲
    • 1.2 教案
    • 1.3 课堂反思
      • 1.3.1 第1周第1次课
        • 1.3.1.1 2025年2月24日
        • 1.3.1.2 2025年2月27日
      • 1.3.2 第2周第2次课
        • 1.3.2.1 2025年3月3日
        • 1.3.2.2 2025年3月6日
      • 1.3.3 第3周第3次课
        • 1.3.3.1 2025年3月13日
        • 1.3.3.2 2025年3月14日
      • 1.3.4 第4周第4次课
        • 1.3.4.1 2025年3月20日
        • 1.3.4.2 2025年3月21日
      • 1.3.5 第5周第5次课
        • 1.3.5.1 2025年3月27日
        • 1.3.5.2 2025年3月28日
      • 1.3.6 第6周第6次课
        • 1.3.6.1 2025年4月3日
        • 1.3.6.2 2025年4月4日
      • 1.3.7 第7周第7次课
        • 1.3.7.1 2025年4月10日
        • 1.3.7.2 2025年4月11日
      • 1.3.8 第8周第8次课
        • 1.3.8.1 2025年4月17日
        • 1.3.8.2 2025年4月18日
      • 1.3.9 第9周第9次课
      • 1.3.10 第10周第10次课
      • 1.3.11 第11周第11次课
      • 1.3.12 第12周第12次课
      • 1.3.13 第13周第13次课
      • 1.3.14 第14周第14次课
      • 1.3.15 第15周第15次课
      • 1.3.16 第16周第16次课
    • 1.4 课程反思
      • 1.4.1 课程反思(期中)
      • 1.4.2 课程反思(期末)
    • 1.5 高阶课堂安排
    • 1.6 课程考核
    • 1.7 推荐书目
  • 2 第一章办公空间设计概论
    • 2.1 1.1办公空间的功能、分类
    • 2.2 1.2办公空间的总体设计要求与设计要点
    • 2.3 1.3办公空间设计资料搜集及整理
    • 2.4 思考题
  • 3 第二章办公空间的人体工程学
    • 3.1 2.1人体工程学的定义与作用
    • 3.2 2.2人体尺寸及其应用
    • 3.3 2.3室内环境中人的常见心理及其在设计中的应用
    • 3.4 2.4概念设计阶段
      • 3.4.1 2.4.1区位分析图绘制
      • 3.4.2 2.4.2采光分析图绘制
      • 3.4.3 2.4.3消费群分析图绘制
    • 3.5 思考题
  • 4 第三章办公空间的功能分区及配置
    • 4.1 3.1办公空间的功能分区及其特点
    • 4.2 3.2办公空间的家具设计
    • 4.3 3.3办公空间的绿化设计
    • 4.4 3.4概念设计阶段
      • 4.4.1 3.4.1功能分区图绘制
      • 4.4.2 3.4.2初步确定设计理念
  • 5 第四章办公空间的照明设计
    • 5.1 4.1办公空间照明的质量要求
    • 5.2 4.2办公空间的装饰照明设计
    • 5.3 4.3办公空间不同功能区域的照明设计
    • 5.4 4.4办公空间照明的计算方法
    • 5.5 4.5概念设计阶段
      • 5.5.1 4.5.1照明设计分析图绘制
  • 6 第五章办公空间的色彩设计
    • 6.1 5.1室内色彩的基本概念
    • 6.2 5.2色彩在办公空间设计中的作用
    • 6.3 5.3办公空间的色彩设计方法
    • 6.4 5.4讨论课
    • 6.5 5.5概念设计阶段
      • 6.5.1 5.5.1色彩设计分析图绘制
      • 6.5.2 5.5.2材质设计分析图绘制
      • 6.5.3 5.5.3企业形象设计图绘制
      • 6.5.4 5.5.4平、立面布置图绘制
      • 6.5.5 5.5.5动线设计分析图绘制
  • 7 第六章办公空间的界面设计
    • 7.1 6.1办公空间界面的要求、功能特点及装饰材料的选用
    • 7.2 6.2办公空间界面装饰设计的原则与要点
    • 7.3 6.3办公空间各界面的装饰设计
    • 7.4 6.4方案设计阶段
      • 7.4.1 6.4.1方案模型绘制
        • 7.4.1.1 6.4.2效果图绘制
  • 8 第七章办公空间的设计流程
    • 8.1 7.1设计准备阶段
    • 8.2 7.2方案设计阶段
    • 8.3 7.3施工图设计阶段
    • 8.4 7.4设计施工阶段
    • 8.5 7.5方案设计阶段
      • 8.5.1 7.5.1方案模型绘制
        • 8.5.1.1 7.5.2效果图绘制
    • 8.6 7.6办公空间设计智能体设置
  • 9 第八章办公空间的装饰工程与预算
    • 9.1 8.1装饰材料的组织设计原则
    • 9.2 8.2办公空间常用装饰材料与施工工艺
    • 9.3 8.3办公空间的装饰工程预算
    • 9.4 8.4方案设计阶段
      • 9.4.1 8.4.1空间设计展板绘制(高阶课堂)
      • 9.4.2 8.4.2设计方案宣讲视频制作(高阶课堂)
    • 9.5 8.5施工图设计阶段
      • 9.5.1 8.5.1天地墙剖面大样图绘制
    • 9.6 8.6机动
8.1装饰材料的组织设计原则

第8章办公空间的装饰工程与预算


在办公空间的装饰工程中,设计方案的实施离不开装饰材料、装饰施工和装饰预算,只有准确地掌握有关材料的知识,正确地选择和使用这些材料,并且熟悉施工工艺流程和装饰预算,才能更好地教材表达设计构思。

8.1装饰材料的组织设计原则

目前,我国装饰材料市场装修材料品种繁多,如何选择、组织,才能更好、更准确地教材表达室内设计概念,这是设计师必须面对的问题。不同材料有不同的品质,而同种材料因其加工方式的不同,也教材表现出不同的材料质感,同时不同的材料组织,甚至同一种材料的不同组织方式都可能产生风格各异的效果。

装饰材料是构成室内环境艺术教材表现力的载体。能否正确应用装饰材料,将会影响到空间的使用功能、教材表现形式、装饰效果和耐久性等诸多方面,同时还会直接关系到装饰设计及其施工的成败。因此,熟练掌握装饰材料的运用原则,对于设计师来说至关重要。

办公空间的室内材料组织设计具有一定的原则性可循,首先应寻求其整体感,遵循整体性原则;其次应遵循对比性原则以及平衡性原则、秩序性原则、点睛原则,以及习惯性原则和经济性原则。以上这些原则性也适合其他类型的空间设计。

1.整体性原则

自然界的一切事物(也包括人自身)都处于一个有机、和谐的统一体中。室内环境的材料组织设计也是如此,其设计就是将各种材质有机地组织起来构成一个和谐的整体,而且每一种材质对塑造室内环境的气氛都要起到一定的作用(教材图8-1)。

整体性原则是室内环境材料组织设计时必须遵循的根本原则,这一原则包括两方面的意义:第一方面是由材质本身所构成的系统所教材表现出的整体感觉:第二方面是材质与构成室内环境的其他要素之间的相互协调性。

材质所教材表现出的整体感觉是因材质组织不同而产生的不同情感内涵。一般来说,采用粗糙材质的组合方式,能使人感受到粗犷、刚毅与豪放的感觉;而细腻的材质组合给人以简洁的感觉,通过简洁来突出空间、光影、色彩的变化。另外,光泽度较高的材质组合给人以兴奋感,而无光泽的材质给人以平静放松感。柔软的材质赋予室内环境更多的感性成分,而坚硬的材质则赋予室内环境更多的理性成分。若材质组合中使用的材质品种较多,室内的气氛会显得热烈,相反则显得宁静。在材质组合中,若采用具有对立性格特征的材质组合时,会感觉到活泼、生动的空间气氛;若使用同一种材质或性格特征近似的材质组合时,则室内环境气氛会显得稳健。

室内环境材料组合设计应遵循的整体性原则还体现在材质与构成室内环境的其他要素如空间、光影、色彩之间的协调性上。一般来说,材质的相对尺度可以影响空间中一个界面的形态和位置,改变原有的空间感。如粗糙的质地可以使一个界面感觉更近,从而减小了界面的尺度感,加大了它在视觉上的重量感。因此,较小的室内空间不宜选择粗糙的石材或砖作墙面装饰材料,以免空间显得更小,而通常应选用质感较为细腻的乳胶漆、涂料或墙纸来处理墙面,这样可以取得较好的效果。具有方向性纹理的材质,能强调出一个面的长度或宽度,所以在采用有较强方向性纹理的材质时,应考虑它对空间尺度的影响,如采用有竖向纹理的墙纸可使房间更高,采用有横向纹理的墙纸,则可增加房间的进深感等。另外光线能影响人对质地的感受,一般来说,直射光线斜射到有实在质地的教材表面上,会提高其视觉质感,而漫射光则会弱化材料的视觉质感。反过来光线也受到它所照亮的质地的影响,如白色无光泽教材表面能教材表现出强烈的光影效果,甚至在阴影中还能看到有微差的明暗变化关系。而粗糙的教材表面,吸收并扩散光线,因此较同类色彩的光滑教材表面更暗。

在室内材料组合设计时,还应注意材质的变化与色彩的变化成对立关系。一个空间中的色彩变化越丰富,则材质的变化应相应的越简洁。若材质变化越丰富,则色彩应趋向于同类色或近似色,即色彩的变化要少,否则人的视觉会受到多重信息的影响而产生混乱感。

2.对比性原则

没有质感变化的空间是乏味和单调的,在一定程度上追求质感的变化可使室内空间环境变得丰富而有趣(教材图8-2)。如在抛光的花岗石或玻化砖地面上铺一块面积不大的地毯,这种材质的软硬对比可使原有空间环境平添一种温馨的气氛(教材图8-3)。这种处理方法常常用于休息区的空间划分。材质对比的组合,除了坚硬与柔软的组合外,还有平滑与粗糙、光亮与灰涩、透明与不透明等多种组合方式(教材图8-4)。值得注意的是,在运用材质的对比组合时,应特别注意色彩和面积的影响。若室内环境的颜色较为丰富时,应减弱材质之间的对比,否则易使室内产生凌乱的感觉。另外,在材质的对比组合上应注意使某一种材质面积相对较小,以达到强调的效果。

但过分的对比可能产生不协调。若用于对比的材质存在某种共同特征,诸如光泽度、色彩或相似的视觉重力感,那么它们之间就存在一定的和谐性,使得对比材质组合容易获得一种整体感。

3.平衡性原则

平衡作为形式美的法则之一,在室内装饰材料组合中的应用是十分突出的。使用具有明显性格差别或对立的材质组织时,就需要运用平衡性原则对其位置关系、面积和形状进行变化以保持它们在视觉上的平衡。一般来说,有一定视觉重量感差异的材质搭配使用时,上轻下重可取得安定感,上重下轻则有动感或不安全感。另外视觉感较重的材料面积应相对小些,而视觉感较轻的材料面积可大些,这样易于平衡(教材图8-5)。例如,将粗糙的材质与细腻的材质组织使用时,粗糙材质面积较细腻材质小时易于取得平衡;再如,光亮的材质与灰涩的材质搭配时,光亮的材质面积较小时易于取得视觉上的平衡性。

4.秩序性原则

秩序性原则即是使所用的几种材料间建立起一定的秩序性。秩序性可以教材表现为有节奏变化的秩序性,如将两种以上的材质作为一个单元按一定的方向进行重复,形成有节奏变化的秩序感,这种秩序感具有视觉上的运动性(教材图8-6)。秩序性也可以教材表现为渐变的秩序性,如将三种以上的材质根据其某一方面的特征(如视觉的重量感、光泽度、粗糙度或软硬度),按一定的级差进行排列,则可形成等差或等比的、有渐变的秩序性,这种秩序性较节奏变化的秩序性更为生动。

5.点睛原则

点晴原则即利用高反光或折光材料来增强材质组合的教材表现力,起到画龙点睛的作用。如以金属螺钉固定石材,同时采用玻璃来划分空间,这种多重材质对比的方式,塑造出一种精致典雅的空间气氛,给予人们技术与艺术相结合的美感。一般在漫射光的作用下,光亮的教材表面会出现强烈的反光。若光亮教材表面是曲面或折面,那么光源位置的微小变动都会在其转折处引起一系列光影变化,教材表达出一种闪烁、变幻莫测或华丽的感觉。

高反光材料有金属、玻璃、水晶制品等,由于其材质不同教材表现出的感情色彩也有所差别。金、铜或钛等金属的反光,充满着感性的色彩,富于华丽的教材表现,给人一种辉煌的感觉,若与暗色调的材料共同使用,更能体现它的性格特点。银或不锈钢的反光色偏冷,充满着理性的色彩,透出一种高雅而庄重的气氛(教材图8-7)。而玻璃则给人晶莹、纯净、清凉的感觉(教材图8-8)。

在室内环境的材质组合中,高反光材料一般只用作点缀来使用,加镶边或包柱等。不宜大面积使用,否则会出现眩光,影响材料美感的发挥,减弱视觉效果。

6.习惯性原则

在室内空间环境的材料组合设计中,在充分发挥材质的美感作用的同时还应尊重人们对材料组织的习惯性心理。与习惯心理相悖的材料组织,必然会影响材料美感的发挥。因此,在材质组合设计中,还应遵循习惯性原则。

在室内环境中材质的分布受到功能和技术性的约束而呈现出一定的规律性。这种规律性为人所接受并教材表现为在材质使用和组合上的习惯性心理。如石材一般用于地面、墙面、柱面门套等部位,若天棚使用石材则有悖人们的习惯心理,让人产生不安定感。

习惯性原则还教材表现为对真实和自然的崇尚。人们通常对自然材料有一种亲切感,往往认为自然材料所构成的材质组合关系有天然性、和谐性,所以在选择材质的组合时采用自然材料的材质组合更易获得用户的认同,产生良好的使用效果。

7.经济性原则

经济性原则主要体现在“精心设计、巧于用材、优材精用、普材新用”这几个方面,提高经济性的关键在于巧妙用材,用普通材料来塑造新颖的视觉形象(教材图8-9和教材图8-10)。从心理学来说,新异的形象易于为人所感知,从而增强空间环境的艺术感染力,要达到这一点,往往要求室内设计师有较高的艺术修养,同时还要具备良好的职业道德。因此,室内环境材料组织的优劣,反映出一个设计师的艺术修养水平和素质的高低。从某种意义上来说,经济性是评价室内环境的材料组织的量化标准。