目录

  • 1 第一讲
    • 1.1 第一课时
    • 1.2 第二课时
    • 1.3 第三课时
    • 1.4 视频资料
  • 2 第二讲
    • 2.1 第一课时
    • 2.2 第二课时
    • 2.3 第三课时
    • 2.4 视频资料
  • 3 第三讲
    • 3.1 第一课时
    • 3.2 第二课时
    • 3.3 第三课时
    • 3.4 视频资料
  • 4 第四讲
    • 4.1 第一课时
    • 4.2 第二课时
    • 4.3 第三课时
    • 4.4 视频资料
  • 5 第五讲
    • 5.1 第一课时
    • 5.2 第二课时
    • 5.3 第三课时
    • 5.4 视频资料
  • 6 第六讲
    • 6.1 第一课时
    • 6.2 第二课时
    • 6.3 第三课时
    • 6.4 视频资料
  • 7 第七讲
    • 7.1 第一课时
    • 7.2 第二课时
    • 7.3 第三课时
    • 7.4 视频资料
  • 8 第八讲
    • 8.1 第一课时
    • 8.2 第二课时
    • 8.3 第三课时
    • 8.4 视频资料
  • 9 第九讲
    • 9.1 第一课时
    • 9.2 第二课时
    • 9.3 第三课时
    • 9.4 视频资料
  • 10 第十讲
    • 10.1 第一课时
    • 10.2 第二课时
    • 10.3 第三课时
  • 11 第十一讲
    • 11.1 内容
  • 12 第十二讲
    • 12.1 内容
第二课时

Argumentation

The most common major rhetorical-mode pattern you may find in college readings is argumentation.  It is common because many textbooks and other assignments you will read in college--especially in the humanities, liberal arts, and social sciences--are arguing a point

Argumentation as Overall Structural/Controlling Mode

  • Introduction: Issue or Main Argument.  Possible use of definition (which includes comparison/contrast and example), statement of overall cause and effect, and/or other modes

  • Body: A Series of Points Helping to Prove the Main Argument

Each Longer Paragraph: 

(1) statement of a point providing a part of the proof 

(2) development of the proof with detail using exemplification, narration, cause and effect, and/or other modes

Conclusion: 

Concluding Argument.  Possible use of description, cause and effect, narration, and/or other modes.