目录

  • 1 第一讲
    • 1.1 第一课时
    • 1.2 第二课时
    • 1.3 第三课时
    • 1.4 视频资料
  • 2 第二讲
    • 2.1 第一课时
    • 2.2 第二课时
    • 2.3 第三课时
    • 2.4 视频资料
  • 3 第三讲
    • 3.1 第一课时
    • 3.2 第二课时
    • 3.3 第三课时
    • 3.4 视频资料
  • 4 第四讲
    • 4.1 第一课时
    • 4.2 第二课时
    • 4.3 第三课时
    • 4.4 视频资料
  • 5 第五讲
    • 5.1 第一课时
    • 5.2 第二课时
    • 5.3 第三课时
    • 5.4 视频资料
  • 6 第六讲
    • 6.1 第一课时
    • 6.2 第二课时
    • 6.3 第三课时
    • 6.4 视频资料
  • 7 第七讲
    • 7.1 第一课时
    • 7.2 第二课时
    • 7.3 第三课时
    • 7.4 视频资料
  • 8 第八讲
    • 8.1 第一课时
    • 8.2 第二课时
    • 8.3 第三课时
    • 8.4 视频资料
  • 9 第九讲
    • 9.1 第一课时
    • 9.2 第二课时
    • 9.3 第三课时
    • 9.4 视频资料
  • 10 第十讲
    • 10.1 第一课时
    • 10.2 第二课时
    • 10.3 第三课时
  • 11 第十一讲
    • 11.1 内容
  • 12 第十二讲
    • 12.1 内容
第一课时

The Reading Process

“Of all the diversions of life, there is none so proper to fill up its empty spaces as the reading of useful and entertaining authors.”  --- Joseph Addison

Stage 1: Get an Overview of the Selection

  • Read for the background information and its author;

  • Consider the title;

  • Write down any response after the first reading as a journal entry: describe the piece and your reaction to it.

Stage 2: Deepen your Sense of the Selection

  • Mark off, or write down the thesis of the selection;

  • Locate the main textual evidence, or the supporting evidence used to develop the thesis;

  • Return to any unclear passages, try to make sense of the initially confusing spots;

  • Has your initial impression changed?

Stage 3: Evaluate the Selection (ask questions!)

  • Do you agree or disagree with the writer?

  • How does the writer make the selection move smoothly from beginning to the end?

  • Which stylistic devices are used to good effect in the selection?

  • How does the selection encourage further thought?