目录

  • 1 启蒙
    • 1.1 陈君华 01启蒙A1
    • 1.2 陈君华 01启蒙A2
    • 1.3 陈君华 01启蒙B1
    • 1.4 陈君华 01启蒙B2
    • 1.5 陈君华 01启蒙C
  • 2 人格
    • 2.1 陈君华 02人格A
    • 2.2 陈君华 02人格B
    • 2.3 陈君华 02人格C
    • 2.4 陈君华 02人格D
  • 3 概论
    • 3.1 陈君华 03概论A1
    • 3.2 陈君华 03概论A2
    • 3.3 陈君华 03概论B1
    • 3.4 陈君华 03概论B2
    • 3.5 陈君华 03概论C
    • 3.6 生活实例
  • 4 理解
    • 4.1 陈君华 04理解A
    • 4.2 陈君华 04理解B1
    • 4.3 陈君华 04理解B2
    • 4.4 陈君华 04理解C1
    • 4.5 陈君华 04理解C2
    • 4.6 生活实例
  • 5 反思
    • 5.1 陈君华 05反思A
    • 5.2 陈君华 05反思B
    • 5.3 陈君华 05反思C1
    • 5.4 陈君华 05反思C2
    • 5.5 陈君华 05反思D
  • 6 批判
    • 6.1 陈君华 06批判A1
    • 6.2 陈君华 06批判A2
    • 6.3 陈君华 06批判B
    • 6.4 陈君华 06批判C1
    • 6.5 陈君华 06批判C2
    • 6.6 生活实例
  • 7 目的
    • 7.1 陈君华 07目的A
    • 7.2 陈君华 07目的B1
    • 7.3 陈君华 07目的B2
    • 7.4 陈君华 07目的B3
    • 7.5 陈君华 07目的C
    • 7.6 生活实例
  • 8 问题
    • 8.1 陈君华 08问题A
    • 8.2 陈君华 08问题B1
    • 8.3 陈君华 08问题B2
    • 8.4 陈君华 08问题C1
    • 8.5 陈君华 08问题C2
    • 8.6 紧扣问题
    • 8.7 生活实例
  • 9 概念
    • 9.1 陈君华 09概念A
    • 9.2 陈君华 09概念B1
    • 9.3 陈君华 09概念B2
    • 9.4 陈君华 09概念C
    • 9.5 生活实例
  • 10 信息
    • 10.1 陈君华 10信息A
    • 10.2 陈君华 10信息B
    • 10.3 陈君华 10信息C
    • 10.4 陈君华 10信息D
    • 10.5 生活实例
  • 11 根据
    • 11.1 陈君华 11根据A1
    • 11.2 陈君华 11根据A1-1
    • 11.3 陈君华 11根据A2
    • 11.4 陈君华 11根据A2-1
    • 11.5 陈君华 11根据B
    • 11.6 陈君华 11根据B-1
    • 11.7 陈君华 11根据C
    • 11.8 陈君华 11根据C-1
    • 11.9 生活实例
  • 12 推理
    • 12.1 陈君华 12推理A1
    • 12.2 陈君华 12推理A2
    • 12.3 陈君华 12推理B
    • 12.4 陈君华 12推理C1
    • 12.5 陈君华 12推理C2
    • 12.6 生活实例
  • 13 结论
    • 13.1 陈君华 13结论A1
    • 13.2 陈君华 13结论A2
    • 13.3 陈君华 13结论B1
    • 13.4 陈君华 13结论B2
    • 13.5 陈君华 13结论C
    • 13.6 生活实例
  • 14 预设
    • 14.1 陈君华 14预设A
    • 14.2 陈君华 14预设B1
    • 14.3 陈君华 14预设B2
    • 14.4 陈君华 14预设C1
    • 14.5 陈君华 14预设C2
  • 15 运用
    • 15.1 陈君华 15运用A
    • 15.2 陈君华 15运用B1
    • 15.3 陈君华 15运用B2
    • 15.4 陈君华 15运用C
    • 15.5 陈君华 15运用D
陈君华 10信息C



信息质量的评价标准

在这个信息泛滥的社会,信息的评价、甄别、遴选显得特别重要。以下是信息评价须参考的几个关键标准:

1·相关性:

无关的信息,再多也没用,不过是垃圾信息。

2·可靠性:

客观、准确、可靠。(感知的主观性。传播过程中的添油加醋…)虚假信息。

3·全面性:

重要的、该搜集的信息都应该搜集齐全。各种渠道、各种情景、各种利益相关者、正相关和负相关的信息都应尽量搜集全面。人的本性:看自己愿意看的(虔诚的佛教徒坚信恶有恶报:只看到恶人的恶报,忽视了恶人的逍遥)。不跟庄家玩:防骗要诀。--片面信息

4·重要性:

信息并不是越多越好,信息的泛滥也是一种灾难,我们需要着重搜集那些重要的信息,防止信息搜集过程中的细节性迷失…写论文。

5·实用性:

实用性、经济性(成本和收益)。


电力修边器

市场上大部分电力修边器在修建边缘时都可以发挥适当的效用,但是,许多修边器的操作是危险的,未经训练的操作者可能会受到严重的伤害。贝斯特公司生产的修边器曾经受到中科院实验室的严格检测,要知道它可是安全检测方面最权威而又最让人信任的实验室。因此,如果你买了我们公司的电力修边器,你就是买了最有安全保证的产品。


上面这段话有什么问题?

分析:“受到中科院实验室的检测”这一信息,并不能证明你的产品就是安全的。我们真正需要的信息是检测的结果如何。因此,题干提供的信息从逻辑上说是无用信息。


女人的价值是非常有限

女人的价值是非常有限

--你是不是觉得说话者是极端看不起女人的人?

就那么十几二十年

--你似乎完全明白了说话人的意思了?否。请看下文。

但作为人的价值却可以是终身的、无限的。 

--完整地听完人家的话之后,你才知道,说话人的的原意,原来和你只抓住片言只语的想象完全不一样吧!

如果你仅仅抓住我的前半句“女人的价值是非常有限的”来攻击我,--这样的断章取义式的批判,是最令人呕心的!由此也可见完整全面地把握对方所传递的信息的意思是多么重要!



飞机上的防弹钢板

二战后期,美军对德国和日本展开大规模的军事战略轰炸,但损失也非常惨重。对此,美国空军十分头疼。如果要降低损失,就要往飞机上焊防弹钢板,但如果把整个飞机都焊上防弹钢板,那么轰炸机的速度、航程、载弹量等就都要受到严重影响。

为解决此问题,你准备怎么搜集所需信息?

怎么办?美国空军请来了数学家沃尔德。他的方法十分简单:先把统计表发给每一个地勤技师,让他们把飞机的弹孔的位置报上来;然后,他铺开一张飞机的结构图,再把那些弹孔一个个用点来表示画上去。

画完后,大家一看,飞机浑身上下都布满了弹孔,只有飞行员座舱和尾翼两个地方,几乎是空白。

如果是你,你会得出什么结论?为什么?

面对这样一种初步的统计结果,有人得出结论说:“显然,座舱和尾翼这两个地方被敌人击中的概率几乎是零,所以,这两个地方是最安全的,因此,其余地方都需要按照弹孔密度的高低来焊接厚薄不同的钢板,而座舱和尾翼这两个地方的钢板就可以放心地节省下来了。”

对于上述结论,你有什么看法?如果你是沃尔德,你会做出何种回应?

对此,沃尔德针锋相对地反驳说:

你这样的想法是完全错误的,因为你没有考虑那些被敌人击毁的飞机。如果把这个因素放进去考虑,我们就会得出完全相反的结论:

如果座舱中弹,飞行员就完了;尾翼中弹,飞机就会失去平衡,然后坠毁。这两处中弹,轰炸机肯定就回不来,所以,我们对这些平安飞回的飞机进行弹孔统计,这两个地方的统计数据自然就会是一片空白。而飞机身上别的地方弹孔再多,对飞机本身也没有多大危害,所以它们大都能平安返回。

因此,结论很简单:只要在座舱和尾翼这两个地方各焊上一块防弹钢板就可以了。