目录

  • 1 启蒙
    • 1.1 陈君华 01启蒙A1
    • 1.2 陈君华 01启蒙A2
    • 1.3 陈君华 01启蒙B1
    • 1.4 陈君华 01启蒙B2
    • 1.5 陈君华 01启蒙C
  • 2 人格
    • 2.1 陈君华 02人格A
    • 2.2 陈君华 02人格B
    • 2.3 陈君华 02人格C
    • 2.4 陈君华 02人格D
  • 3 概论
    • 3.1 陈君华 03概论A1
    • 3.2 陈君华 03概论A2
    • 3.3 陈君华 03概论B1
    • 3.4 陈君华 03概论B2
    • 3.5 陈君华 03概论C
    • 3.6 生活实例
  • 4 理解
    • 4.1 陈君华 04理解A
    • 4.2 陈君华 04理解B1
    • 4.3 陈君华 04理解B2
    • 4.4 陈君华 04理解C1
    • 4.5 陈君华 04理解C2
    • 4.6 生活实例
  • 5 反思
    • 5.1 陈君华 05反思A
    • 5.2 陈君华 05反思B
    • 5.3 陈君华 05反思C1
    • 5.4 陈君华 05反思C2
    • 5.5 陈君华 05反思D
  • 6 批判
    • 6.1 陈君华 06批判A1
    • 6.2 陈君华 06批判A2
    • 6.3 陈君华 06批判B
    • 6.4 陈君华 06批判C1
    • 6.5 陈君华 06批判C2
    • 6.6 生活实例
  • 7 目的
    • 7.1 陈君华 07目的A
    • 7.2 陈君华 07目的B1
    • 7.3 陈君华 07目的B2
    • 7.4 陈君华 07目的B3
    • 7.5 陈君华 07目的C
    • 7.6 生活实例
  • 8 问题
    • 8.1 陈君华 08问题A
    • 8.2 陈君华 08问题B1
    • 8.3 陈君华 08问题B2
    • 8.4 陈君华 08问题C1
    • 8.5 陈君华 08问题C2
    • 8.6 紧扣问题
    • 8.7 生活实例
  • 9 概念
    • 9.1 陈君华 09概念A
    • 9.2 陈君华 09概念B1
    • 9.3 陈君华 09概念B2
    • 9.4 陈君华 09概念C
    • 9.5 生活实例
  • 10 信息
    • 10.1 陈君华 10信息A
    • 10.2 陈君华 10信息B
    • 10.3 陈君华 10信息C
    • 10.4 陈君华 10信息D
    • 10.5 生活实例
  • 11 根据
    • 11.1 陈君华 11根据A1
    • 11.2 陈君华 11根据A1-1
    • 11.3 陈君华 11根据A2
    • 11.4 陈君华 11根据A2-1
    • 11.5 陈君华 11根据B
    • 11.6 陈君华 11根据B-1
    • 11.7 陈君华 11根据C
    • 11.8 陈君华 11根据C-1
    • 11.9 生活实例
  • 12 推理
    • 12.1 陈君华 12推理A1
    • 12.2 陈君华 12推理A2
    • 12.3 陈君华 12推理B
    • 12.4 陈君华 12推理C1
    • 12.5 陈君华 12推理C2
    • 12.6 生活实例
  • 13 结论
    • 13.1 陈君华 13结论A1
    • 13.2 陈君华 13结论A2
    • 13.3 陈君华 13结论B1
    • 13.4 陈君华 13结论B2
    • 13.5 陈君华 13结论C
    • 13.6 生活实例
  • 14 预设
    • 14.1 陈君华 14预设A
    • 14.2 陈君华 14预设B1
    • 14.3 陈君华 14预设B2
    • 14.4 陈君华 14预设C1
    • 14.5 陈君华 14预设C2
  • 15 运用
    • 15.1 陈君华 15运用A
    • 15.2 陈君华 15运用B1
    • 15.3 陈君华 15运用B2
    • 15.4 陈君华 15运用C
    • 15.5 陈君华 15运用D
陈君华 07目的B1


目的性反思的角度

对目的的反思,可以有很多角度,我们这里主要介绍四个重要的角度反思:

1·自觉性反思:

这样想/说/做的目的是什么?目的是否足够清楚明了?

2·价值性反思:

这样想/说/做是否值得?它对整个系统以及更高的目标的损益如何?

3·可行性反思:

各目标是否矛盾?目标是否可行?我还缺什么能力和资源?

4·贯彻性反思:

目的是否严格地贯彻和统帅着行为的全过程?有否偏离既定的目标?



1/4自觉性反思


人的思想和行为,很多时候是有下意识的本能、情绪推动着的,而不都是由自觉的目的引导的。所以,我们的有些意念、思想或行为并不都是有明确的理性目的的。例如:

1·为说话而说话

很多人在有些场合为说话而说话。我问中文系老师:“你究竟想说什么?”

2·为聚会而聚会

(1/4)大学一年级的老乡聚会。

(2/4)大学毕业后的同学聚会:“这些聚会的目的是什么?”

(3/4)后来的主题性聚会(老婆怀孩子、孩子上托儿所、出国移民)

(4/4)四五个各行各业的好朋友(学者、商人、海龟的外资总监、媒体工作者)的主题性聚会(每隔一两个月,每个人20分钟的主题发言)。

3·为友谊而友谊

我考上大学后,前几年还勉强维持过时的老朋友……有时候需要随缘。



需要戒除的无目的行为

1·消极的情绪

生气、焦虑、抑郁、嫉妒、抱怨、指责、虚无感……这些消极情绪的出现,肯定有它一定的原因,但从理性思维的角度,这些消极情绪肯定很难回答这样的问题:它有什么目的?能达到什么目的?

2·无聊的交往和娱乐

喝酒、吵架、打牌、下棋、网络游戏、网聊、交狐朋狗友(老乡、老同学……这些交往和娱乐有什么明确的目的?能达到什么目的?

3·莫名其妙的心理需求

为了所谓的面子、虚荣心(莫泊桑《项链》);为了满足自己莫名其妙的嫉妒心(周瑜)、控制欲、报复欲,所以……,你做出了种种偏离自己人生事业主要目的事情来……

★自我的反省

这些消极的情绪、无聊的交往和娱乐、莫名其妙的心理需求不知浪费了我们多少大好的时间、生命和机会。如果你能用理性的目的来管理自己,把它们充分利用起来,你的人生效率至少可以翻一番! 



2/4价值性反思


对目的的价值性反思有很多角度,这里强调的是三个最重要的角度:

1·好坏后果

这个目的性行为导致的好坏后果如何?--例:“你怎么连一个碗也洗不干净?!”“不要紧张!”

2·项目效益

这种行为本身的投入和产出之比如何?

例1:吵架的项目收益分析:即使你赢了,你也是输的,因为你伤害了彼此的感情,浪费了自己的时间、精力和机会……

例2:要不要通知捉奸?--见后。

3·系统损益


要不要通知捉奸?

有一天,C先生觉得楼上的邻居朋友Y先生的老婆有奸情,于是想:要不要打电话给Y先生,叫他回家捉奸?

我为C先生所作的“项目效益”分析如下:

系统损益

对系统损益的分析就是要求我们思考和反思我们的目的:它对别的目的或更高的目的有多大促进或者阻碍?

1·做家务的例子

很多家庭妇女,常常因为家人没有主动做某项家务(比如家庭搞卫生),所以自己就很不情愿地做了,但做时往往带着气愤,甚至还伴随着对家人的责骂,最终导致家庭吵架。

2·系统损益分析

为什么家里要搞卫生?目的是为了让家里更干净。为什么家里要更干净?目的是让自己和家人活得更舒适。所以,如果你带着一肚子的气搞卫生,或者搞完卫生之后累了就随便把气撒在家人身上,那么,这样得不偿失的家庭卫生还有什么意义呢?所以,要么别搞卫生,要么开开心心搞卫生。 



追求系统效益的最大化

1·我一般不计较别人的冲撞冒犯

面对别人、家人无意的冲撞和冒犯,我一般都不愿意计较,因为对我来说,不合算。

2·决不偏离开我人生的主要道路

坚决拒绝不是我人生道路上的机会和诱惑--当官的机会、校内外的授课、其他的赚钱的机会……

3·最终的目的:人生效益最大化

就像打战不能太计较一城一池之得失一样,做人也不应太计较一时一事之得失,而应该追求整个人生效益的最大化。(完)



3/4可行性反思

具体包括了4点:

1·目标体系中各目的是否自相矛盾?

很多贪心的人追求相互矛盾的东西,比如既想赚钱,又不想投入或者承担风险;购物要求又便宜又好;既想要老公出去闯事业,又想要老公天天陪在家里。由于自相矛盾的目的不可能同时实现,所以,自相矛盾的人注定是分裂的、不开心的,别人也是没法帮他的。

2·方法、资源、时机等是否已具备?

3·还有哪些需要克服的困难和障碍?

4·是否制订了实现目的的具体计划?



4/4贯彻性反思


贯彻性反思,就是指我们要经常问问自己,目的是否严格地贯彻和统帅着行为的全过程?有否偏离既定的目标?

下面这位禅师就很好地做到了对自己原初目的的贯彻性反思。

请听故事:

(音频0246)                   

                       

记住这样一些句子(5点):

1·“我绝不是为了生气而种兰花的。”

2·“我绝不是为了跟室友吵架而来同济的。”

3·“我绝不是为了玩网络游戏而来大学的。”

4·“我绝不是为了吵架而结婚的。”

5·“我绝不是为了抱怨而来到这个世界的。”


目的:在过程中迷失

1/5·孩子拿东西:

2岁的儿子远距离拿东西,就容易在半路上遗忘最初的目的和任务。

2/5·新手下象棋:

为吃子而吃子,忘了吃子的目的其实是为了把对方将死。

3/5·冲突和争吵

为斗气、为争输赢而争吵,为攻击对方而攻击对方--忘记了自己的最初的或根本的利益和目的。

4/5·结婚的目的:

夫妻冤家。没有理性的婚姻目的,就没有理性的婚姻生活:把结婚的目的写成文字,贴在床头……

5/5·远大的目标:

越是对人生影响深远重大的、长远的大目标,越容易在过程中迷失。比如读大学的目的、在公司工作的目的、人生的目的……(完)