传授知识技能与转变思想之间的辨证关系

传授知识技能是转变思想的重要条件，也是促进被矫正人员思想转变的动力。知识在促进人的思想变化中起着与促进社会变革同样的作用。没有知识，不向被矫正人员传授知识技能，难以改变被矫正人员愚昧无知的状态，被矫正人员就不可能从盲目走向自觉，思想也不可能转变。通过知识的传授，使被矫正人员从中获得力量，思想转变才有可能。

知识是认识活动工作，是认识能力发展的必要条件。被矫正人员认识能力的提高和思想的转变，必须依赖于马克思主义理论，科学文化知识和劳动技能增长。

转变思想与传授知识技能两者之间是紧密联系而又不可分割的。保持两者之间的协调，使之互为因果，互相促进，才能提高教育改造质量。如果片面强调转化被矫正人员思想，忽视传授知识和技能，思想转变就会成为无源之水，无本之木，成为空中楼阁，如果强调传授知识技能，而忽视转变被矫正人员思想，就不能达到改造被矫正人员成为守法公民的目的。

转变被矫正人员思想是矫正教育的中心环节——核心任务

转变被矫正人员思想的主要内容是改造被矫正人员的人生观，道德观，劳动观以及无政府主义思想。

转变人生观——抛弃个人主义，树立集体主义和爱国主义思想；

转变道德观——抛弃恶习劣德，树立“五爱”观念；

改变劳动观——抛弃好逸恶劳思想，树立热爱劳动的观念；

改变我行我素的无政府主义思想——抛弃绝对自由的观念，树立社会主义法制观念，加强组织纪律性。