研究对象由该学科某一现象的领域所具有的矛盾特殊性所决定，矫正教育研究对象是由矫正教育这一具有矛盾特殊性的社会现象所决定。

1、研究矫正教育的基本原理。

这是核心部分，矫正教育这一特殊社会现象的内在矛盾，外部联系，特点，本质以及变化发展规律。（1—5章）

2、矫正教育的主要内容。（6章）

这是矫正教育学研究的重点。

3、矫正教育的基本方法。（7章）

这是实现矫正教育效果的关键因素。

4、矫正教育的组织管理。（第10章）

如何进行矫正教育，教育效果的评价奖惩等。