一、实训目的

队前讲评是监狱人民警察在罪犯队列前面，运用口语表达的方式，对常规性改造、生产、学习等情况，有针对性地进行讲评，以达到教育改造罪犯的目的。队前讲评是对罪犯进行集体教育的最常见的一种形式，搞好队前讲评能力训练，可以缩小理论学习与专业实践之间的差距，使学生更好地适应今后的实际工作。

二、实训内容和要求

（一）实训内容

1．队列指挥

2．布置——总结——评议型队前讲评能力训练

3．告诫——训示型队前讲评能力训练

（二）实训要求

1．队前讲话的内容要集中，语言表达要准确、精练。

2．熟知相关的法律法规、监管规定和条理。

3．队前讲评必须遵循实事求是的原则，做到“言之有理”。

三、实训课时    

8课时

四、实训步骤

1．教师到监管一线收集有关队前讲评的素材，并筛选、加工成对前讲话典型案例。训练时将这些案例作为背景材料提供给学生。

2．根据教师提供的案例材料，学生在认真分析讲话内容，查阅相关的法律法规、监管改造条例的基础上，提前拟写讲评提纲。

3．由10名学生模拟罪犯，一名学生模拟监狱警察将队前讲评内容进行现场模拟演示。每为学生队前讲评不得超过8分钟。

4．教师组织学生对模拟情况进行讨论、点评。

五、实训器材

罪犯囚服10套、数码照相机一部、桌椅若干。

六、实训考核

   每位学生课后要写训练心得一篇。

   对学生讲评的情况实行现场打分。考核标准如下：

内容		标准	分数
讲 话 内 容	目的性	讲话内容是否集中、明确	10
	简洁性	讲话是否简明扼要、凝练明了	8
	逻辑性	讲话是否层次分明、条理清楚	6
	策略性	讲话注意方式、方法、技巧 运用是否娴熟、合理	6
语 言 表 达	准确性	普通话语言规范	6
	清晰度	声音响亮、扎实	8
	表现力	语气、语调运用合理，声音 是否富有弹性	10
	流畅性	语速是否适中，语流是否顺畅	8
队 列 指 挥	位置	位置选择是否正确	5
	口令	口令是否准确、清楚、洪亮	5
仪 容 姿 态	恰当性	手势、眼神、表情运用合理	10
	大方性	姿态是否端正	8
		精神是否饱满	5
		着装是否规范、整洁	5