制定教育的目的依据

时代性—符合当时社会历史需要；

现实性—符合教育对象需要；

完成性——可以实现。

矫正教育目的的演变

将被矫正人员改造成自食其力的劳动者；

将被矫正人员改造成社会主义建设的有用之才；

将被矫正人员改造成社会守法公民；

培养被矫正者良好的思想素质、知识技能素质和身心素质。

矫正教育目的的核心目的

——将被矫正人员改造成为社会的守法公民

守法公民的五个标准。（是否改造好的五个考核标准）

 1、思想道德；      

 2、法制观念；

 3、行为习惯；     

 4、知识技能；

 5、心理素质。

 （前“三点”为思想素质——基础，第四点为知识技能素质——关键，第五点身心素质——保证。）