即本书的内容结构，与研究对象相对应。

1、基本原理（1——5章）

简要阐述矫正教育学的概念，研究对象，学科体系，学科地位，矫正教育的性质，任务，规律，发展历史，原则，课程等。

2、基本方法（第7章）

阐述矫正教育方法和技术。

3、基本内容（6、8、9章）

“三课”教育，美育，体育，生活教育，分类教育，出入监教育，心理健康教育。

4、矫正教育的组织管理部分。（第10章）

主要是如何组织实施、评估、奖惩等。