课程考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，最终成绩由课堂测验或课后作业、实验和考试成绩等多部分组成。
课程考核环节
序号 | 考核环节 | 考核方式及权重 | 考核 成绩 | 成绩比重（%） |
1 | 过程性考核 | 课堂参与度（10%） | 平时成绩 （100分） | 20 |
课后作业（10%） | ||||
测量成果记录表（20%） | 实验成绩 （100分） | 30 | ||
仪器操作（10%） | ||||
2 | 结果性考核 | 闭卷考试（50%） | 期末成绩 （100分） | 50 |
合计 | 100% | 总评成绩 （100分） | 100 |
课程目标达成度评价方式
序号 | 课程目标 | 评价依据 | 成绩比例（%) | |
过程性考核（作业或理论测试、实验或操作测试、综合作业或测试） | 结果性考核 | |||
1 | 思政目标 | 30 | 15 | |
2 | 专业知识目标 | 20 | 50 | 35 |
3 | 能力目标 | 20 | 50 | 35 |
4 | 素质发展目标 | 30 | 15 | |
合计 | 100 | 100 | 100 | |
各类考核评分标准表
过程性考核评分标准
教学目标要求 | 评分标准 | ||||
90-100 | 80-89 | 70-79 | 60-69 | 0-59 | |
思政目标 | 深刻理解并严格遵守测绘法律法规，无违规行为； 具备强烈的社会责任感，积极参与公益活动； 展现出强烈的创新思维和解决问题的能力； 积极参与团队项目，具备良好的沟通能力和协作精神 | 能够遵守测绘法律法规； 有一定的社会责任感，偶尔参与公益活动；能够保持诚信，但在特定情况下可能出现违规行为；能够提出创新性的观点和建议，但缺乏实践；能够参与团队项目，但沟通能力和协作精神有待提升 | —— | —— | —— |
专业知识目标 | 完全能掌握相关知识，并理解内容 | 能掌握绝大部分相关知识、并理解内容 | 基本能掌握相关知识、并理解内容 | 基本能掌握相关知识 | 不能掌握相关知识 |
专业能力目标 | 按时交作业，态度认真端正，能独立进行测绘类仪器操作及内业数据计算并且90%以上正确 | 按时交作业，态度认真端正，能独立进行测绘类仪器操作及内业数据计算并且80%以上正确 | 按时交作业，态度认真端正，能独立进行测绘类仪器操作及内业数据计算并且70%以上正确 | 按时交作业，态度认真端正，能独立进行测绘类仪器操作及内业数据计算并且60%以上正确 | 不能按时交作业。有抄 袭现象。不会相关测绘类仪器操作及内业数据计算或者操作及内业数据计算内容正确率不高 |
素质发展目标 | 能很好完成各项目标。 | 能正确完成各项目标。 | 能完成完成各目标。 | 基本完成各目标。 | —— |
结果性考核评分标准
教学目标要求 | 评分标准 | ||||
90-100 | 80-89 | 70-79 | 60-69 | 0-59 | |
专业知识目标 | 对工程测量技术相关知识、技能理解全面：能独立进行测绘数据计算并且计算结果90%以上正确 | 对工程测量技术相关知识、技能理解较好；能独立进行测绘数据计算并且计算结果80%以上正确 | 对工程测量技术相关知识、技能理解一般；能独立进行测绘数据计算并且计算结果70%以上正确 | 对工程测量技术相关知识、技能理解不扎实；能独立进行测绘数据计算并且计算结果60%以上正确 | 对工程测量技术相关知识、技能理解差；不会相关数据计算或者计算结果正确率不高 |
（一）课程评价
1、理论与实践并重：
该课程在课程设置上注重理论与实践的结合，旨在培养学生具备全面的综合素质。
通过实践环节，学生能够更好地理解和应用理论知识，提高解决实际问题的能力。
2、技术能力的提升：
该课程注重工程测量技术在工程项目管理中的应用，使学生掌握工程测量技术在工程建设中的技能应用。
学生在课程中学习如何使用工程测量技术，规划指定工程施工测量流程，提高工程测量的效率、精准率。
3、就业前景广阔：
随着数字化时代的到来，测绘工程技术专业的毕业生具备扎实的工程测量技术知识和实践操作能力，能够适应现代企业的需求。
他们可以在各类中小企业从事工程测量、施工管理等工作，就业方向非常广泛。
4、师资力量雄厚：
工程测量技术课程的任课教师具备丰富的专业知识和实践经验，能够为学生提供优质的教学和指导。
（二）持续改进机制
1、跟踪行业动态：
学校需要建立与行业企业的紧密联系，定期邀请行业专家进行讲座和交流，了解行业发展的新动态和新技术。
通过跟踪行业动态，学校可以及时调整课程设置和教学内容，确保课程的前沿性和实用性。
2、更新教学内容：
随着人工智能的不断发展，学校需要不断更新工程测量技术课程的教学内容。
3、加强实践教学：
实践是检验理论的重要标准。学校应加强与企业的合作，提供更多的实践机会给学生。
4、完善评价体系：
学校应建立完善的课程评价体系，包括学生评价、教师互评、专家评审等多个方面。
通过评价体系收集反馈意见，及时发现和解决课程中存在的问题和不足。同时，学校还可以利用智能教学管理系统对教学内容进行分析与评价，提高教学效果。
5、提升教师素质：
教师是教学质量的关键。学校应加强对教师的培训和管理，提高他们的专业素质和教学能力。
这可以通过组织教学研讨会、参加专业培训等方式实现。同时，还可以鼓励教师积极参与科研项目和实践活动，提高他们的实践经验和创新能力。
