学前儿童音乐教育与活动指导

张政

目录

  • 1 学前儿童音乐教育概述
    • 1.1 学前音乐教育与学前儿童音乐发展
    • 1.2 学前音乐教育的目标和内容
    • 1.3 学前音乐教育的设计
  • 2 学前儿童歌唱活动
    • 2.1 学前儿童歌唱活动发展特点
    • 2.2 学前儿童歌唱活动的目标和内容
    • 2.3 歌唱活动的设计
    • 2.4 学前儿童歌唱活动应注意的问题
    • 2.5 歌唱图谱制作
  • 3 学前儿童韵律活动
    • 3.1 学前儿童韵律能力的发展特点
    • 3.2 学前儿童韵律活动目标和内容
    • 3.3 学前儿童韵律活动的设计与指导
      • 3.3.1 学前儿童韵律活动的设计与指导（上）
      • 3.3.2 学前儿童韵律活动的设计与指导（下）
    • 3.4 学前儿童韵律活动应注意的问题
  • 4 学前儿童节奏乐活动
    • 4.1 学前儿童节奏乐能力的发展特点
    • 4.2 学前儿童节奏乐活动目标和内容
      • 4.2.1 学前儿童节奏乐活动的内容
      • 4.2.2 学前儿童节奏乐活动的目的
    • 4.3 学前儿童节奏乐活动配器与记谱
    • 4.4 学前儿童节奏乐活动的设计与指导
  • 5 学前儿童音乐欣赏活动
    • 5.1 学前儿童音乐欣赏能力的发展特点
    • 5.2 学前儿童音乐欣赏活动的目标与内容
    • 5.3 学前儿童音乐欣赏活动的设计指导
    • 5.4 学前儿童音乐欣赏活动应注意的问题
    • 5.5 音乐欣赏活动辅助材料制作
  • 6 国外儿童音乐教育理论及其启示
    • 6.1 达尔克洛兹音乐教育思想与实践
    • 6.2 柯达伊音乐教育思想与实践
    • 6.3 奥尔夫音乐教育思想与实践
  • 7 学前儿童音乐教育评价
    • 7.1 学前儿童音乐教育活动的评价
    • 7.2 学前儿童音乐能力的评价
学前儿童节奏乐活动配器与记谱