2020年3月疫情期间“停课不停学”搭建的“空中课堂”，结合疫情现实情况，主题单元从“体育”为第一单元，拉进“云端”师生交互的距离，帮助学生认识到体育锻炼的重要性。为了提供优质的课程资源，整合、二次开发了教材。

1、本课程教材的主题选用外研社《英语》（基础版第一册）、《新模式英语》（第一册）中国劳动社会保障出版社，参照《2020中职英语课标》、《中国学生英语等级量表》，结合中职生接受知识的能力和已有的英语语言水平、学校每学期开设课程的课时等，通过教材二次开发的理念，构成一本较为符合中职生学习的教材，本课程分为两个模块教学，模块一是生活情景模块，选取了六个单元作为情景交际单元，目的一是培育学生的阅读能力、听说能力；目的二是激活学生的词汇量之后，培育学生语言表达能力，升级学生职场英语语言的能力；模块二是生活技能模块，目的是培养学生的生存技能，再者能看懂报刊媒体、海报等简单易懂的广告文体英语表达，同时帮助学生习得文体之间的转换，让学生成为一名新时代的国际人。

2、课程设置为一个学期的教学内容，每周开设2节英语课时，可以选择模块一的教学内容; 每周开设4节英语课时，可以学习模块一和二。

3、结合课程思政教学，本教材的思政元素从体育锻炼开始，目的培育学生爱好锻炼，增强学生的合作意识和团队精神，让学生积极参与体育锻炼，养成良好的生活习惯；点餐和购物主题，让学生学会做事认真，学会聆听，学会提出建议，学会做计划、学会针对不同身份群体选择恰当送礼佳品等生活能力；校园生活、交友、问路等主题听说训练，锻炼学生英语语言的交互能力，让学生把已知句型、词汇运用于生活场境，让学生远离“哑巴英语”，增强学生学习英语的自信心。通过句型、情景会话、短文等学习，提升学生跨文化交际能力、思辨能力，逐步培育学生会学习、会生活的习惯等，教会学生用英语做人做事。

4、单元中导入了与课程思政相关视频，教师可以在课前或课后让学生们学习，视频包含了主题的思政元素，育人的同时，培育学习朗读习惯，教会学生欣赏美，发现美，教会学生做事做人“德”为先。

5、 本课程遵循：语言能力推动语言知识、语言技能。