第一章  毛泽东思想及其历史地位

第一节 毛泽东思想的形成和发展

学习目标：

1.知识目标：（1）了解毛泽东思想形成的历史背景、理论渊源和实践基础；（2）了解毛泽东思想形成发展的历史过程。

2.能力目标：（1）初步养成阅读历史文献，分析了解历史背景的习惯；（2）分析革命理论对革命实践的指导意义。

3.情感目标：通过对家乡近代风云人物的进一步了解，认识湖南人民在中国近代变革中的历史贡献，增强自豪感，也便于更加深刻认识毛泽东思想形成的时代背景和历史条件。重温以毛泽东为核心的中国共产党人领导中国人民艰难卓绝的奋斗史，通过了解毛泽东思想的革命理论，激发学生爱国爱党的热情。

学习重点难点：

1.学习重点：毛泽东思想形成的历史背景、理论渊源和实践基础。

2.学习难点：毛泽东思想形成的历史背景、理论渊源和实践基础。

学习内容：

1.毛泽东思想形成发展的历史背景、理论渊源和实践基础

学习任务1

（1）分组搜索资料，简要陈述辛亥革命产生的历史背景、领导阶级、历史意义。

（2）为什么说辛亥革命没有完成“反帝反封”的历史任务？

（3）1840年至1900年，中国逐步沦落为“两半”社会，请回答：半殖民地的另一半是什么？半封建的另一半呢？为什么称半殖民地半封建，而不称另外的“两半”？

学习活动

与同学分享家乡近代风流人物事迹

找出家乡近代以来风流人物，搜索相关材料进一步学习与了解，然后与同学分享。例如：来自邵阳市的同学可以选择魏源、蔡锷等，来自常德桃源县的同学可以讲宋教仁、翦伯赞等。

学习任务2

请阅读教材和查找相关资料回答：毛泽东思想形成发展的国际背景、理论渊源、实践基础。

2.毛泽东思想形成发展的过程

学习任务3

（1）阅读毛泽东思想的形成部分教材，回答：毛泽东思想初步形成的标志是什么？毛泽东思想趋于成熟的标志是什么

（2）快速阅读《中国社会各阶级的分析》，说说毛泽东将当时的中国社会分成了哪些阶级？毛泽东是如何分敌我的？

（3）阅读《红色政权为什么能够存在》（节选），感悟革命领袖敏锐的洞察力和革命乐观主义精神，谈谈自己的感想。

学材荐阅：

3.毛泽东思想的成熟

学习任务4

（1）检索资料，了解遵义会议的历史背景和历史意义。

（2）阅读《关于若干历史问题的决议》概要，了解其精神实质。

（3）毛泽东思想成熟的标志是什么？

（文献来源于党史百科，仅供教学参考）

4.毛泽东思想的继续发展

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学习资源

学习效果检测：