（一）自我认知

1、你的座右铭是什么？

【参考答案】

我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：教师是太阳底下最光辉的职业。这句话告诉我们教师首先无私奉献的，能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生；其次教师是伟大的，是应该 被尊重的，是世界上最光荣最令人敬仰的职业。

这句话一直激励着我为成为一名教师而努力，于是我大学读了师范院校，在毕业之际， 我一如既往地选择参加教师招聘考试，我希望通过自己坚持不懈的努力能够早日站在讲台上， 做一名照亮别人的光辉使者。

2、你找工作考虑的重要因素是什么？

【参考答案】

我认为找工作要考虑多方面的因素，不能盲目定夺，我首先考虑的因素是性格和特长， 分析清楚自己最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，没有什么比擅长 且快乐工作能够发挥更大的价值；在此基础我才会去考虑工作的稳定性，稳定的工作更有利于我安心扎根，踏踏实实地积累经验；最后是工资待遇问题，我平时生活比较节俭，不是注 重物质享受的人，只要能够让我得到价值的实现，我认为工资待遇能够满足我的基本生活就 可以。

3、教师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？

【参考答案】

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我要报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都都会成为我人生路上不可磨灭的一笔。

教师虽然薪酬不是很高，甚至有人说教师是寂寞的、清贫的，但是我认为教师在精神上 是富有的，教书育人，成就桃李满天下的事业是其它行业所不能比拟的，这是一份伟大的事业，是令人尊敬的事业。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地 选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧，我愿意守住这片净土。

4、参加教师招考进入教师队伍你的动机是什么？

【参考答案】 

我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：首先是符合我的人生规划的， 早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校；其次我 的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科 专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础；再次我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的 深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。

5、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】 我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三：

第一是高尚的人格魅力。76 岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐。

第二是他科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变英语学习中陈旧的书本学习模式，将一些行之有效的方法广泛应用到实际教学中。

 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。

（二）教育理论知识

1、教师

（1）反思型教师与经验型教师的区别？

【参考答案】 经验型教师和反思型教师的区别主要在于以下几点： 

第一，在教育理念方面。反思型教师思想开放，思维活跃，善于汲取各种先进的教育理念，并结合自己的教学实践进行理论思考，不盲从、不迷信权威。而经验型教师思想保守， 顺从权威又依赖于经验。不敢对理论提出任何意见，既不敢、不想超越前人，也不敢进行理 论创新。

第二，在学生观方面，反思型教师非常重视教学民主，把学生当作学习的主人，尊重学生的主体地位，把自己看作是学习者中的一员，以平等的、合作的身份参与学生学习的过程。 而经验型教师始终以权威自居，重知识的单向灌输，学生处于被动的地位，师生缺乏合作与交流，缺乏研究与创新。

第三，在教学方法方面，反思型教师注重个体的差异性，善于因材施教，能够熟练运用现代教育技术，采用发现式、探究式等教学方法，设置问题情境，启发学生的思维，激发学 生的学习积极性，着重培养学生的个性和创造能力。而经验型教师教学方法呆板，缺乏创新，多采用讲授、灌输的方法，课堂缺乏生机与活力，培养的学生也缺乏个性与创造力。

（2）你最欣赏的班主任是那一种类型？

【参考答案】 每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。常见的班主任有以下几种：

第一母亲型。这种班主任就像妈妈一样对待学生，喜欢用感情来进行管理，容易感性超过理性。

第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来开展工作，各项工作井然有序，颇见成效，但学生过于被动。

第三政治家型。这种班主任引领学生的情感和行动，使学生跟随他，听从他。 

第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。通过不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。

2、学生

（1）请描述青春期学生的心理特点？

【参考答案】 青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点具体体现在： 

第一，性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望；

第二，智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡；

第三，自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心 中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等；

第四，情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界；

第五，兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲；

第六，人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分 亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

（2）为什么学生会偏科？

【参考答案】 学生偏科有很多因素，最主要的有三点：

第一是兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；

第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好；

第三是老师，部分学生因为喜欢某科老师而出现偏科现象。

对于学生的偏科现象，教师应该给予正确的引导，首先应该让学生了解到学科之间的联系和共同之痛，激发他们的好奇心和学习欲望；其次，对于偏科学生不喜欢的学科教师更要注重学习活动的设计，激发学生学习兴趣；最后，教师在教学过程中要一视同仁，避免出现 偏心导致学生偏科。

3、教学

（1）你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】

只要是以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学方法都是我赞赏的教 学方法。具体到这个学科，不同的教学方法有不同的效果，以我所教授的地理学科为例，我比较喜欢的教学方法是读书指导法，通过让学生自主阅读地图，教师给以指导的方式可以充分调动学生的参与性，使他们自己发现知识，教师只是给予关键的引导性词语，学生会获得 极大的成就感。这样既学到了知识又培养了自主学习的能力，我认为是个很不错的教学方法。

（2）你认为一种科学的备课方法是什么？

【参考答案】

备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏

实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一，“研读”是备课的必要前提，教师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二，“博学”是备课的重要基础，丰富的知识库是教师进行旁征博引的必要条件；

第三，“细致”是备课的基本要求，教师课前要将整堂课的教学目的、教具、教学方法、

教学过程、时间分配、教学活动设计、板书设计都要准备到。

第四，“创新”是备课的成功亮点，新颖的教学设计是激发学生学习兴趣的好办法。

 这种备课方法是我所追求的目标，如果我有幸能成为一名教师，我将会用这些标准来严

格要求自己。