目前面试考查形式主要有以下几种： 

1、试讲

试讲，即模拟课堂教学，是指在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考查教师的综合能力。试讲根据时间长短的不同又分为两种：一种是10-15 分钟的，即片段教学，另一种是20-40 分钟的，即课堂教学。课堂教学根据场景的不同又分为实境课堂教学和虚境课堂教学两种情况。

2、片段教学

片段教学，是相对于一节完整的课堂教学而言，指截取某节课的某个局部的教学内容，让教师进行教学，时间一般限定在10-15 分钟。片段教学只是教学实施过程中的一个断面，教师通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。

3、教案

教案，也称课时计划，是教师为顺利有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种适用性教学文书。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的格式。

4、说课

说课是指教师在备课基础上，于授课前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动。它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演，也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的有效手段。

5、说课稿

说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“ 怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。它是教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分步阐述教学程序，从而形成的文稿。

6、问答（ 答辩）

问答，或称答辩，是指在说课或试讲结束后进行的简单问答，通常由评委直接提问，考生回答。根据提问内容的不同可以分为两类：一种是课堂追问，即针对说课或试讲内容进行的提问，另一种是结构化面试，即选取特定题目，特定答案，特定时间来进行考核的形式。

各个地区会采取这几种考查形式中的任意几种进行考查，最常见的考查形式为说课+问答和片段教学+问答。